Аналитический отчёт по математике 5кл

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

по результатам промежуточной аттестации по математике в 5 классе

Промежуточная аттестация по математике  прошла в форме контрольной работы.

Экзаменационная работа по математике, включала основные элементы содержания курса 5 класса, изученные к моменту проведения работы, а также материал 5 класса, необходимый для успешного освоения программы курса математики  основной школы.

Структура экзаменационной работы максимально приближена к структуре демоверсии по количеству заданий и уровням их сложности . Основные контролируемые дидактические единицы:

№	Часть работы	Кол-во заданий	Мах первичный балл	Тип заданий
1	Часть 1	13	13	С выбранным ответом (ВО)
2	Часть 2	2	2	С кратким ответом (КО)
3	Часть 3	1	3	С развёрнутым ответом (РО)
Итого		16	18

1) Работа состояла из 3 частей, включающих в себя 13заданий. Часть А содержала 10 заданий с кратким ответом, часть В и С –задания  с развёрнутым ответом. Ответы к заданиям 1-13 (базовый уровень сложности) необходимо было записать в виде одной цифры, ответы к заданиям 14-15 (повышенный уровень сложности),  заданию 16 (высокий уровень сложности) нужно было дать полный развёрнутый ответ, включающий в себя связный ответ небольшого объёма.

Максимальное количество баллов за экзаменационную работу – 18.

В экзамене приняли участие – 3 чел.

Количество баллов, соответствующее отметке «5», набрали 0 ученик (0%), отметке «4» - 3 ученик (100%), отметке «3» - 0 учеников (0%).

Из них:

•         3 чел. (100%) - подтвердили годовую оценку,

•         0 чел. (0  %) – получили оценку выше годовой оценки,

•         0 чел. (0 %) – получили оценку ниже годовой.

1 обучающийся показали максимальный результат, получив за экзаменационную работу  16 баллов, 2 обучающийся - 15  , 3 обучающийся - 14

О-бучающихся показали неудовлетворительный результат, получив за экзаменационную работу  баллов.

Критерии оценивания.

0 - 5 баллов  отметка "2"

             6 - 12 баллов  отметка "3"

             13 - 16 баллов  отметка "4"

             17 -18 баллов  отметка "5"

№ задания	Проверяемые элементы содержания	% выполнения				Проверяемые виды деятельности
		1	2		3	Предметные умения	Общеучебные умения
А.1	Выделение целой части	100	100		100	Уметь выделять целую часть дроби, преобразовывать обыкновенные дроби.	Умение выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство
2	Арифметические действия	100	100		100	Уметь выполнять вычисления с натуральными числами	Умение выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство
3	Среднее арифметическое	100	100		100	Уметь выполнять вычисления и преобразования при нахождении среднего арифметического.	Умение выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство
4	Координатная прямая	100	100		100	Уметь отмечать числа на координатной прямой и сравнивать их.	Умение выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство
5	Нахождение значения выражения	100	0		100	Уметь выполнять вычисления и преобразования,  вычислять значение степени с натуральным показателем	Умение выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство
6	Десятичные дроби	100	100		100	Уметь выполнять вычисления с десятичными дробями	Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы.
7	Округление чисел	100	100		0	Уметь выполнять округление десятичных дробей.	Умение выдвигать гипотезы при решении задачи
8	Десятичные дроби	100	100		100	Уметь сравнивать десятичные дроби.	Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
9	Выражение т в кг, км в м и т.д.	0	100		100	Уметь выполнять вычисления с десятичными дробями, выражать одни единицы измерения длин через другие.	Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
10	Действия с обыкновенными дробями	100	100		100	Уметь выполнять вычисления с обыкновенными дробями	Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
11.	Площадь квадрата	100	100		100	Уметь решать задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), применяя изученные свойства фигур и формулы	Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
12	Сравнение десятичных и обыкновенных дробей	100	100		0	Уметь представлять обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичных в виде обыкновенных.	Умение выдвигать гипотезы при решении задачи
13	Буквенное выражение.	0	0		100	Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие в виде схем, рисунков, реальных предметов	Умение выдвигать гипотезы при решении задачи
В.1	Нахождение части от числа	100	100		100	•         Уметь проводить несложные, связанные со свойствами дробных числами, опираясь на числовые эксперименты	•                     Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
1.                  В2	2.                  Решение задачи	3.                  100	4.                  100	5.                  100		•         Уметь строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль проверяя ответ на соответствие условию.	Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы
С1	Решение задачи на движение	50	100	50		Уметь составлять выражение по условию задачи, выполнять преобразования выражений, строить и исследовать простейшие математические модели.	Умение понимать и использовать математические средства наглядности для иллюстрации, интерпретации, аргументации

По результатам экзамена выяснилось, что обучающиеся  5 класса  хорошо  усвоили материал по математике  и показали  хороший уровень качества обученности.

Лучше всего обучаемые справились с заданиями части А и В

Рассмотрим наиболее проблемные задания: составление выражения по условию  задачи (С1).

Анализ показал, что учебный материал за курс 5 класса  освоен, уделить внимание вычислительным навыкам,  умению выполнять совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями, определять порядок выполнения действий.       

Недостаточно освоенными следует считать такие метапредметные умения, как умение понимать и использовать математические средства наглядности для иллюстрации, интерпретации, аргументации.