Анализ МО учителей начальных классов за 2015-2016 уч год

МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа»

                                                                      

Классный руководитель: Гридина Галина Алексеевна

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2015 - 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель воспитательной работы в классе: создание условий для проявления активной жизненной позиции учащихся, индивидуального и коллективного творчества, коммуникативных навыков, самореализации, через организацию совместной деятельности детей и взрослых.

 Задачи воспитательной работы в классе:  совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;  развивать ученическое управление в классе через формирование гражданской активности личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность, воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося. - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Основные направления воспитательной работы:  изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;  организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам; проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей; развивать умственные и художественные способности; - совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;  помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;  проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив, организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;  работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела; открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе; - воспитывать личность безопасного типа; продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

 Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

1. Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

2. Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

3. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

4. Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе, ведущих внеурочную деятельность.

5. Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

 6. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся.

7. Создание актива класса.

 Организация жизни класса во внеурочное время:

 1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

4. Воспитание добра и милосердия.

5. Охрана здоровья учащихся класса.

 6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

 Изучение и воспитание личности:

 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.            Воспитание нравственных чувств:

 Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания. Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

 Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

 Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

 Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

 Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

 Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

 Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2015- 2016 уч. год

            Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.

В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности. В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается. В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещают кружки. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена. Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети уважительно относятся к Гридиной Алине, которую выбрали командиром класса в этом учебном году. Её ценят за ответственность, честность,   любознательность и интеллектуальные способности. Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал, предлагались индивидуальные задания.

Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек: Гридина Алина, Давыдова Евгения, Щукина Карина. Детям запомнились такие мероприятия как «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «Смотр военно - патриотической песни», «Моя мама - лучше всех», «День матери» и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

Ø  духовно - нравственное воспитание

Ø   гражданско - патриотическое воспитание

Ø   эстетическое воспитание

Ø   воспитание здорового образа жизни

Ø  экологическое воспитание

Ø  трудовое воспитание

Ø  учебно - познавательная деятельность

Ø  работа с родителями

Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.

В воспитательной работе личный пример классного руководителя положительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Гридина Алина, Давыдова Евгения, Щукина Карина активно участвуют в классных и школьных делах. Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения - это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.

В течение года дети принимали активное участие:

Всероссийских олимпиадах среди начальных классов, в районных олимпиадах и конкурсах, в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).

Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведенное внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят.

Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.

Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.

В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями - предметниками, педагогами дополнительного      образования.

В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия.

Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье — это единый неразрывный процесс.

Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков.

Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.

На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются неотмеченными.

Гридин Евгений и Андрианов Николай посещают группу продлённого дня.  Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.

В рамках направления «Воспитание здорового образа жизни» проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек (Операция «Здоровье», спортивно-оздоровительная программа, «Умей сказать нет!» - беседа о вредных привычках, путешествие по стране «Здоровье», « В здоровом теле — здоровый дух» - конкурсная программа, «Веселый урок здоровья»)

Все проведенные внеклассные мероприятия были разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей, проведены на высоком уровне. Учащиеся на этих занятиях познакомились с правилами дорожного движения, правилами безопасного и здорового образа жизни

Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.

В 2016-2017 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав цели и задачи.

Цели и задачи воспитательной работы в 4 классе на 2016- 2017 учебный год

ЦЕЛИ:

формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личности, способной к самореализации;

ЗАДАЧИ:

Ø  прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности;

Ø  воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;

Ø  продолжить изучение правил поведения для учащихся;

Ø  воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;

Ø  учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;

Ø  формировать «образ успешного человека» как элемента школьной культуры;

Ø  содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;

Ø  развивать сотрудничество учителя и учащихся;

Ø  способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.

Психолого-педагогическая  характеристика  4 класса

            В 4 классе учатся 5 человек, из них 3 девочки и 2 мальчика. В 4 классе 5 человек, из них 3 девочки и 2 мальчика. В классе 4учащихся 2006 года рождения, 1 девочка – 2007 года рождения, многодетных семей нет, малообеспеченных нет. При изучении медицинских документов в классе имеют: I группу здоровья – 4 человека, II группа здоровья – 1 человек. Это группа детей с положительным  опытом коллективных взаимоотношений. Постепенно привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Успеваемость класса хорошая.

 Явными лидерами в классе являются Гридина Алина и Давыдова Евгения, но сильной личностью является также Щукина Карина. И чувствуется, что идёт негласная борьба за лидерство среди них.

Но всё же коллектив выглядит сплочённым, идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят в группах  познавательную активность, дружелюбие.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к куклам, к нарядам. Мальчики интересуются играми и техникой. Дети любят читать, все укладываются в норму по чтению. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.

Дети подвижные, на уроках активные, обладают высокой работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это Гридина Алина, Давыдова Евгения и Щукина Карина. Менее   активные  дети -   Николай Андрианов, Гридин Евгений.

Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое. Несколько  рассеяны  Гридин Евгений, Андрианов Николай. В основном у детей смешанный тип внимания. У класса хороший объём  внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения.

 Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения  в   коллективе, обществе.

В классе трое учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью. Но  есть и слабоуспевающие  дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы. Работает не только классный руководитель, но и группа взаимопомощи  в учёбе.

            Дети творчески подходят к решению любых вопросов, стараются вносить что-то своё, индивидуальное. В основном все склонны к проявлению фантазии, выдумки.

Дети из благополучных полных семей. Навыки культурного общения, порядка и гигиены им  привиты в семье, с детства. Эти дети не доставляют проблем.

Дети чувствуют себя комфортно, нашли себе друзей, стремятся прийти на помощь. Дисциплина хорошая не только на уроках, но и вне уроков. Расти, воспитывать детей такими помогает чётко налаженная система работы  классного руководителя и система работы с родителями.   Девочки посещают  кружки.

Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей. Они активно участвуют на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди детей комфортно, нашли себе друзей, стремятся помочь другим,  но есть и такие  ребята, которые стараются стать лидерами, первыми. Идёт нормальный   процесс  формирования и развития коллектива.

Работа с родителями

            1 четверть  

1.                  Посещение семей, учащихся на дому. Индивидуальные беседы с родителями          сентябрь

            2 четверть  

1.                  Индивидуальные беседы с родителями.

      Родительское собрание «Почему ребенок не любит читать? Воспитание самостоятельности»      

3 четверть  

1.         Индивидуальные беседы с родителями    по мере необходимости

2.         Родительское собрание «Кризисы взросления младшего школьника. О физиологических особенностях детей 10-11 лет»

3.         Консультации для родителей         по мере необходимости

            4 четверть  

1.         Индивидуальные беседы с родителями    по мере необходимости

2.         Педагогическая помощь родителям в воспитании детей           по мере необходимости

3.         Родительское собрание «Трудности адаптационного периода в 5 классе и пути их преодоления»

Направления	Сентябрь
	1 неделя		2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД	Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
Духовно-нравственное	Вовлечение детей в кружковую работу				«Уважай старость» беседа
Гражданско-патриотическое			Классное собрание по распределению классных обязанностей
Эстетическое				«В мире музыки» музыкальная композиция
Здоровый образ жизни	Беседа по ПДД «Внимание – дети!»			Осеннее легкоатлетическое многоборье
Экологическая работа
Трудовое воспитание	Вовлечение детей в кружковую работу		Устный журнал «Минута час бережет»
Воспитание любви к чтению	Посещение сельской библиотеки
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями					Индивидуальные беседы с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Оформление классного уголка			Наделение общественным поручением в классе
Направления	Октябрь
	1 неделя	2 неделя		3 неделя	4 неделя
КТД	Праздник, посвященный Дню Учителя
Духовно-нравственное		Беседа «Будь справедлив в своих поступках»
Гражданско-патриотическое
Эстетическое				Конкурс рисунков « Золотая осень»
Здоровый образ жизни		Соревнования по пионерболу			Тренинг по ОБЖ «Правила дорожные знать каждому положено»
Экологическая работа					«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».
Трудовое воспитание		Трудовой десант «уборка в классе и работа по благоустройству клумбы»
Воспитание любви к чтению	Посещение сельской библиотеки
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями		Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение в пробелах знаний по предметам
Направления	Ноябрь
	1 неделя	2 неделя		3 неделя	4 неделя
КТД					День Матери
Духовно-нравственное				Дискуссия «Правда и ложь»
Гражданско-патриотическое	Изучаем символы РФ круглый стол
Эстетическое
Здоровый образ жизни					Спортивно-оздоровительная программа «В человеке все прекрасно!»
Экологическая работа
Трудовое воспитание		Изготовление кормушек для птиц		Программа по экономике «В гостях у Скруджа»
Воспитание любви к чтению	Конкурс чтецов «Любимые стихи моей семьи»
Учебно-познавательная деятельность					Игровая программа «Осенний калейдоскоп»
Работа с родителями	Родительское собрание				Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися					Контроль за дисциплиной
Направления	Декабрь
	1 неделя	2 неделя		3 неделя	4 неделя
КТД					Новогодний утренник
Духовно-нравственное	«Поговорим об этикете» диспут
Гражданско-патриотическое					Тренинг «Посеешь привычку – пожнешь характер»
Эстетическое		Конкурс рисунков «Зимушка-зима»
Здоровый образ жизни				Спортивно-оздоровительная программа «Путь к доброму здоровью»	«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период зимних каникул».
Трудовое воспитание	Мастерская Деда Мороза (изготовление поделок к Новому Году)			Трудовой десант в классе	Украшение класса
Воспитание любви к чтению		Конкурс чтецов новогодних стихотворений
Учебно-познавательная деятельность	Наблюдение за птицами на кормушках
Работа с родителями		Родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста»
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение пробелов в знаниях				Контроль за дисциплиной
Направления	Январь
	1 неделя	2 неделя		3 неделя	4 неделя
КТД		Рождественская елка
Духовно-нравственное		Конкурс «Прилежный ученик»			«Поговорим по душам!» диспут
Гражданско-патриотическое					Дружные посиделки «Жизнь дана на добрые дела!»
Эстетическое
Здоровый образ жизни	Тренинг «Учись быть здоровым»	«Лыжню» зимние виды спорта. Устный журнал
Экологическая работа	Организация дежурства в классе.
Трудовое воспитание
Воспитание любви к чтению		Литературная композиция «Люблю тебя родная речь!»
Учебно-познавательная деятельность				Изучаем природу родного края «Тайны нашего леса»	Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися					Контроль за дисциплиной
Направления	Февраль
	1 неделя	2 неделя		3 неделя	4 неделя
КТД				Праздник, посвященный Дню защитника Отечества
Духовно-нравственное	Тренинг «Сделал дело – гуляй смело»
Гражданско-патриотическое		Урок-мужества «Герои-пионеры»		«Рыцарский турнир» конкурсная программа ко Дню защитника Отечества
Эстетическое	«День святого Валентина» устный журнал с элементами игры				Тренинг «Бумажная фантазия»
Здоровый образ жизни				В гостях у доктора «Неболейки» - тренинг
Экологическая работа
Воспитание любви к чтению		Литературная программа
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями		Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении пробелов в знаниях				Контроль за дисциплиной
Направления	Март
	1 неделя	2 неделя		3 неделя	4 неделя
КТД	Международный женский день «Мамин день»
Духовно-нравственное		Классный час «Доброжелательность и грубость»
Гражданско-патриотическое
Эстетическое					Конкурс рисунков «Три орешка для Золушки
Здоровый образ жизни	Викторина по ПДД «Перекресток»
Воспитание любви к чтению					Литературная программа «По страницам любимых сказок»
Учебно-познавательная деятельность				Интеллектуальный марафон «Математика в играх»	«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период весенних каникул».
Работа с родителями		Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении пробелов в знаниях				Контроль за дисциплиной

Направления	Апрель
	1 неделя		2 неделя		3 неделя	4 неделя
КТД			«Космический старт» - игровая программа			Праздничная программа ко Дню Космонавтики
Духовно-нравственное	Беседа «Первое апреля, или с Днем смеха вас» устный журнал с элементами игры
Гражданско-патриотическое
Эстетическое					Конкурс рисунков «Весна идет»
Здоровый образ жизни	«Нет, вредным привычкам» диспут		«Выше ножки от дорожки» ПДД			Весеннее легкоатлетическое многоборье
Экологическая работа						День птиц «Знакомые пернатолеты»
Трудовое воспитание			Работа на пришкольном участке и облагораживание территории школы		Трудовой десант в классе
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность					Интеллектуальный марафон «Магия слова»
Работа с родителями						Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении пробелов в знаниях				Контроль за дисциплиной
Направления                                  Сроки	Май
	1 неделя	2 неделя		3 неделя			4 неделя
КТД		Торжественный митинг к 9 Мая – День Победы		Прощание с начальной школой
Духовно-нравственное	Урок мужества			«Жестокие игры» диспут
Гражданско-патриотическое		Патриотическая беседа «Урок Мужества. Курская Дуга.»		Посещение школьного музея
Эстетическое
Здоровый образ жизни	«В здоровом теле – здоровый дух» тренинг по ОБЖ					«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».
Экологическая работа
Трудовое воспитание
Воспитание любви к чтению				День славянской письменности
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями	Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости
Индивидуальная работа с обучающимися				Контроль за дисциплиной

Актив класса:

Гридина Алина – командир класса.

Давыдова Евгения – староста класса.

Щукина Карина – доктор Айболит.

Андрианов Николай – физорг.

Гридин Евгений – цветовод.