Анализ работы лагеря с дневным пребыванием "Незабудка"

Анализ  работы лагеря  с дневным пребыванием «Незабудка»

В  лагере  с дневным пребыванием «Незабудка» при  ГБОУ  ЛНР «РОШ №6» в период с 29 мая по 19 июня 2018 г. отдохнуло 160 учащихся .

Дети находились в оздоровительном лагере с 8 .00 до 14.00.

Лагерь создан с целью реализации права каждого ребенка на полноценный отдых, оздоровление, укрепление физического, психического и эмоционального  здоровья, удовлетворения интересов и интеллектуально-творческого взаимодействия и взаимообогащения.

  В целях создания условий для эффективной работы летнего лагеря, организации отдыха детей была принята программа деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием, название которой «Радужный мир». Данная программа является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления: оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях оздоровительного лагеря.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к самореализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования деятельности в период лагерной смены. Детям предоставлена свобода в выборе содержания их отдыха.

В форме игры, сюжетом которой волшебник отнимает у радужного мира цвета, ребята должны вернуть краски радуге. Каждый цвет символизирует направление деятельности отряда:

1 отряд – желтый цвет ( правовое направление);

 2 отряд – красный цвет (патриотическое направление);

3 отряд – оранжевый (здоровье сберегающее направление);

4 отряд – синий цвет (духовно – нравственное направление);

5 отряд – зеленый цвет (экологическое направление);

6 отряд – фиолетовый цвет (интеллектуальное направление);

7 отряд – голубой цвет (художественно – эстетическое направление). 

В первый день ребята познакомились с режимом дня, с правилами и законами лагерной жизни, со своими воспитателями. Отряд рождается тогда, когда у него появляется «лицо»; когда появляются органы самоуправления; когда ребята увлечены, обшей деятельностью. Поэтому каждый отряд придумал себе название, эмблему, девиз и речёвку  отряда, все это было отражено в отрядных уголках.

Ежедневно в лагере проводилась линейка. На линейке подводились итоги предыдущего дня, отмечались победители лагерных мероприятий, знакомились с планом работы лагеря на день, ежедневно каждый отряд получал новое задание и план подготовки к общему мероприятию. В конце смены подведен итог.

Каждый день лагерной смены имел тематику и был построен на основе традиционных дел.

1. Утренняя зарядка.
2. Минутка здоровья.
3. Беседа по технике безопасности и ПДД.
4.  Воспитательное мероприятие.
5. Подвижные игры на свежем воздухе.

Благодаря такому распорядку дня ребята и оздоравливались, и воспитывались. Каждое запланированное дело создавало условия для развития ребенка, его максимальной самореализации. 
Так же велась и воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о здоровом образе жизни, о правильном питании и культуре питания, о дружбе и взаимопомощи.

Воспитательная работа была организована в соответствии с планом воспитательной деятельности и велась в лагере по следующим направлениям:

• Физкультурно-оздоровительное
• Гражданско-патриотическое
• Духовно-нравственное
• Художественно-эстетическое
• Туристско-краеведческое
• Научно-техническое
• Эколого-натуралистическое
• Волонтёрское

Педагоги-воспитатели, работающие в лагере «Незабудка», смогли:

• создать комфортные психологические условия для ребят;
• создать атмосферу успешности на основе позитивного общения учитель – ученик во время летних каникул;
• сформировать у ребенка желание к творческой созидательной деятельности.

Воспитатели  лагеря с дневным пребыванием «Незабудка» стремились создать безопасные условия для жизни детей.

Меню в  лагере «Незабудка» было разнообразным. Санитарно-гигиенические нормы в столовой соблюдались.

План мероприятий, проводимых в оздоровительном лагере, составлен так, чтобы каждое мероприятие носило всесторонний воспитательный характер, затрагивало все аспекты и направления воспитательной концепции.

Во время оздоровительной смены в пришкольном лагере с дневным пребыванием детей «Незабудка» в режиме дня предусматривалось максимальное время для пребывания детей на свежем воздухе в целях использования естественных природных факторов в целях закаливания.

Учащиеся вместе с воспитателями посещали бассейн.

Детям были предложены различные по тематике «Минутки здоровья», которые должны были пропагандировать здоровый образ жизни: «В здоровом теле здоровый дух», «Друзья Мойдодыра и наше здоровье», «Здоровый я-здоровая семья», «Первая помощь при укусах насекомых», «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге», «Правильное питание».

Ежедневный экологический десант приучал детей к чистоте, формировал навыки самообслуживания.

Воспитательные мероприятия, проводимые педагогами-воспитателями, развивали интеллектуальные и творческие способности ребят.

В Пушкинский день в отряде провели отбор лучших знатоков произведений А.С. Пушкина (викторины) и конкурс чтецов. Лучшие чтецы выступили на празднике поэзии. В лагере был открыт вернисаж и лучшие работы отмечены наградами. Очень интересным получилась игра«Сказки Пушкина». Помимо того, как ребята отвечали на вопросы, угадывали строчки из сказок, решали кроссворды, импровизировали отрывки, они еще и подготовили плакаты по сказкам А.С. Пушкина.

Дети лагеря с дневным пребыванием  «Незабудка» посещали музей и детскую библиотеку.

 Приоритетным направлением  лагеря с дневным пребыванием  «Незабудка» является патриотическое воспитание. Формирование патриотического сознания включает в себя информирование о политических, экономических и социальных основах жизни , на воспитание у них уважения к государственной символике. На решение этой задачи нацелены такие мероприятия: акция «Мы помним!», игра-квест «Дорогами войны.», игра «Зарница» ,посещение ветеранов и оказание им помощи.  Нелегкую задачу донести всю глубину понятия «гражданин Отечества» до молодого поколения, привить ему любовь к Родине, мы решаем в нашей повседневной деятельности и в ходе мероприятий, применяя различные формы и методы работы.

Воспитанники лагеря посетили музей «Памяти погибших», провели экскурсии к месту расстрела молодогвардейцев в Гремучем лесу, а так же к мемориальному комплексу.

Творческие способности дети смогли проявить , когда проходил день красоты, рисуя «Картину на 5 метров», был проведён конкурс букетов, Конкурс рисунка на асфальте, посвящённый дню защиты детей.

Большое внимание в работе лагеря было уделено экологическому воспитанию детей. Был проведён  экологический день, были выпущены газеты в защиту животных, проведён  экологический флешмоб.

Умение общаться и понимать других в жизни человека играет очень важную роль, а взаимопонимание и коммуникабельность на пути становления личности зависит от воспитания ребенка. Поэтому в этом направлении были проведены следующие мероприятия: в 1 день смены игра «Давайте познакомимся», чтение и обсуждение пословиц, поговорок, стихотворений и рассказов о дружбе, очень понравился ребятам День бантиков.

Массовые мероприятия являются значительными событиями в жизни летнего оздоровительного лагеря. Они необходимы для создания приподнятого эмоционального настроения, творчества, для организации взаимодействия детей. Инсценировка сказок, посвящена дню сказок . Каждый отряд представил свой интересный вариант отрывка из сказок.

Ежедневно проводилась утренняя гигиеническая гимнастика, состоящая из комплекса физических упражнений для развития детей. С особым энтузиазмом ребята принимали участие в «Веселых стартах», в подвижных играх и эстафетах. С интересом принимали активное участие в соревновании «В поисках сокровищ».

Особое внимание мы уделяли организации прогулок. Коллективные прогулки и экскурсии являются наиболее подходящим средством для формирования у детей правильного эмоционального глубокого понимания моральных ценностей и принципов здорового образа жизни. Ребята много времени находились на свежем воздухе, большинство игр и спортивных занятий проводились на улице. Ознакомление с правилами поведения на природе.

Воспитательная работа лагеря способствует снижению правонарушений среди несовершеннолетних в каникулярный период. Профилактическую беседу по ПДД с элементами игры провели самые старшие воспитанники из 7 отряда  для всех отрядов.

В день закрытия  лагеря «Незабудка» состоялась торжественная линейка на которой были подведены итоги лагерной смены и награждены самые активные отряды. Состоялся концерт , посвященный к закрытию смены. Все отряды проявили свои творческие способности, умение держаться на сцене, фантазию, эстетический и художественный вкус. Самые активные были награждены дипломами. А концерт создал тёплую атмосферу прощания с лагерем. Юные артисты порадовали всех своими выступлениями.

В процессе организованной работы в летнем оздоровительном лагере дети получили массу удовольствий, заряд бодрости и энергии.

Таким образом, организация летнего отдыха учащихся ГБОУ ЛНР «РОШ №6» в лагере с дневным пребыванием «Незабудка» обеспечила оздоровление и развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Результативность.

Поставленные цели и задачи были выполнены в результате слаженной работы воспитателей и детей. Вся воспитательная деятельность в лагере была организована в соответствии с планом воспитательной работы на каждый день. Хорошая работа воспитателей способствовала созданию доброжелательной атмосферы в лагере. За время пребывания в лагере ребята очень сдружились между собой. Все воспитатели старались, чтобы детский лагерь и летний отдых стал таким, чтобы было что вспомнить, о чем написать сочинение «Как я провел школьные каникулы». Уверены, июнь в лагере «Незабудка» для детей нашей школы стал ярким, полезным и веселым.

Результат работы летнего  лагеря с дневным пребыванием « Незабудка»:

• Укрепление здоровья детей.
• Улучшение социально-психологического климата в лагере.
• Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.
• Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях через сотрудничество с учреждениями дополнительного образования
• Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка.
• Привитие навыков самообслуживания.
• Повышение чувства патриотизма, уважение к родной природе.