Анализ работы по обществознанию в формате ОГЭ

Анализ административной работы в формате ГИА по  обществознанию. в  9_а__ классе

Всего учащихся	Количество писавших	Набрали количество баллов – получили отметку (чел. - %)
		0 – 14 б  «2»		15-24 б  «3»		25-33б «4»		343-39 б  «5»
		чел	%	чел	%	чел	%	чел	%
17	14	1	7	10	72	2	14	1	7

Соответствие отметок за работу четвертной отметке

соответствует		понизили		повысили
Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%
10	72	4	28	0	0

Результаты выполнения элементов работы

№	Ф.И. ученика	Номер задания/количество баллов																									Итого	отметка
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25
1	Басов Валерий	1	1	1	1	0	0	0	1	1	0	0	0	0	1	1	1	0	0	0	0	0	2	0	0	0	12	3
2	Будников Никита	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	0	0	0	0	1	0	1	0	0	0	0	0	1	12	3
3	Железнова Светлана	1	1	0	0	1	1	0	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	0	0	2	0	0	0	14	3
4	Жогин Сергей	0	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	10	3
5	Кандрин Алексей	1	1	1	1	1	0	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	2	1	0	1	21	5
6	Лаврова  Алина	1	1	0	1	1	0	1	1	0	0	1	1	0	1	1	1	1	1	0	0	1	1	0	0	1	16	3
7	Медведева Лилия	0	0	0	0	0	1	0	1	0	0	1	1	0	1	1	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0	8	2
8	Милютин Александр	1	1	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	1	1	1	1	0	0	1	0	0	1	1	1	1	18	3
9	Рашевская Дарья	0	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	1	0	1	0	0	0	1	17	3
10	Соболев Дмитрий	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	0	0	1	1	0	0	2	0	1	0	19	3
11	Смирнов Александр	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	1	0	0	1	1	0	0	0	0	0	2	1	1	0	16	3
12	Смирнов Сергей	1	1	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	0	1	1	1	1	0	1	0	0	2	1	1	0	18	4
13	Стамеднова Ксения	0	1	1	1	0	1	1	1	0	0	1	1	1	0	0	1	1	0	1	0	0	2	1	0	0	15	3
14	Юрченко Екатерина	1	1	0	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	2	0	0	1	20	4

При анализе результатов работы по обществознанию были выявлены следующие проблемы:

Диагностическую работу по  обществознанию  в форме ОГЭ писали 14  человек из 17 (трое отсутствовали по уважительной причине – болезнь) К сожалению, не все преодолели 15-бальный минимальный рубеж.  Медведева Лилия набрала всего 11 баллов.10 обучающихся выполнили работу , набрав от 15 до 23 баллов. И только три обучающихся сумели показать хорошие знания по предмету . Это Кандрин Алексей получил за работу «5», набрав 34 б., Юрченко Ек. – «4» -26 б., и Смирнов С.-«4» - 25 б. .   Данные цифры говорят о том, что уровень подготовки девятиклассников в соответствии с набранным количеством баллов  низкий ( средняя оценка  по классу – 3)  и требует серьёзной совместной работы учителей, обучающихся и родителей. Только совместными усилиями можно решить данную проблему.

Большее количество ошибок допущено в части первой  в заданиях № 10, 13, 18, 21, 23,  24. На вопрос № 20 никто не ответил правильно (знание Конституции РФ)

Большие затруднения встретили выпускники в определении фактического характера и мнений. Серьёзные проблемы у ребят в выявление общего и различий. Логическое мышление обучающихся требует значительной корректировки и систематической работы

       Некоторые ребята до сих пор встречают затруднения в составлении плана по предложенному тексту. ( Железнова Св., Смирнов Александр)

А отдельные обучающиеся (Соболев Дм., Железнова Св., Медведева Л. не поработали над заданиями второй части, уверовав в том, что достаточно выполнить часть первую.

Исходя из выше перечисленного следует , что обучающиеся показали низкий результат работы в связи с тем, что:

1. В организации образовательного процесса:

а) необоснованные частые  пропуски и опоздания на уроки;

б) отсутствие системы подготовки к урокам и особенно к ОГЭ., тем более, что результаты ОГЭ не влияют на получения документа об окончании 9 класса, что очень сказалось на мотивации ребят по подготовке к ОГЭ

в) систематические пропуски дополнительных занятий (особенно Медведева Л., Жогин С., Железнова Св..)

г) отсутствие дополнительного часа ( после уроков) по экономике 

2. В методике преподавания:

 может быть, мало дифференцированной работы проводилось, хотя это было, обучающиеся просто игнорировали эти задания и не выполняли

3. В индивидуальных личностных особенностях обучающихся:

а) завышенная самооценка своих знаний, самоуверенность, надежда на «авось сдам»

в) некоторые ребята поздно определились с выбором предмета для сдачи ОГЭ

1.      Пути повышения результативности на ОГЭ  по обществознанию (работа по коорекции знаний учащихся)

1.      Пересмотреть график индивидуальной работы с обучающимися ( по возможности увеличить количество времени, )

2.      На оставшееся время (апрель, май) разбить класс на группы по способностям и знаниям

3.      Провести индивидуальные встречи с родителями, предварительно письменно  уведомив их о результатах пробного  ОГЭ по обществознанию

Дата  11.04.2016г.

Ф.И.О. учителя Астафимова Людмила Владимировна                                      Подпись