Анализ стихотворения "Ангел" М.Ю.Лермонтова

11декабря 2014 года открытый урок литературы в 7 классе

Тема "Анализ стихотворения "Ангел" М.Ю.Лермонтова" тип урока-урок общеметодической направленности

Цели:

Образовательная: закрепление знаний  и умений по анализу лирических произведений

Воспитательная: воспитание духовных качеств личности, знакомство с представлениями о духовном мире.

Развивающая: формирование навыков самоанализа и самоконтроля, умения работать в команде, организовывать и планировать свою работу, производить анализ и синтез учебного материала; умения критики и самокритики; способности к лидерству, инициативности.

Используемая технология: работа над проектом по заданной теме. Форма учебной деятельности: кооперированно - групповое обучение.

НА ДОСКЕ: портрет, изображение ангела.

НА СТОЛАХ: литературоведческий словарь, задания с частью анализа, учебники, листы для проекта, краски, оценочные листы.

ХОД УРОКА: орг. момент - дети делятся на  четыре группы по  (3-4 человека)

Проверка домашнего задания в форме фронтального опроса:

1. С каким светилом сравнивали М. Ю.  Лермонтова

2. Кто занимался его воспитанием?

3. За что был сослан на Кавказ ?

4.Кому посвящено стихотворение "Нищий"?

5.Где учился поэт?

6. Какие цвета преобладали в стихотворении "Молитва"?

 Ставится задача урока- создать проект (иллюстрация к стихотворению  "Ангел")на основе анализа текста.

Этапы работы над проектом:

 I этап  (подготовительный):

 Учитель :

1. Объявляет тему урока, ставит перед учащимися цели и задачи учебной деятельности; поясняет, что активная работа на данном уроке поможет учащимся успешно подготовиться к  ОГЭ по русскому языку.

2. Назначает лидера в каждой группе и определяет его функции.

3. Называет часть проекта- анализа каждой группы

4.Знакомит учащихся с критериями оценки результатов их деятельности.

Учащиеся:

1. Слушают и осмысливают поставленные перед ними задачи.

2. Распределяют функции между членами группы.

Задачи, которые должны реализовать учащиеся. Подготовить свою часть анализа стихотворения "Ангел", в которой нужно отразить особенности его тематики, структуры, языковых особенностей, подготовиться к защите своего проекта и защитить его следуя определенным критериям.

Функции лидера группы:

1. Координация деятельности членов группы. Определение степени полезного участия каждого и оценка результатов его деятельности с учетом мнения членов группы.

II этап:  Работа учащихся над проектом и подготовка его к защите.

Учитель следит за работой групп в случае необходимости дает консультации, направляет их деятельность.

Учащиеся работают над проектом и готовят его к защите.

III этап: Защита проектов.

Учитель слушает защиту проектов в случае необходимости задает уточняющие вопросы, исправляет ошибки. Учащиеся- представители групп  выступают перед классом с сообщениями, рассказывают свою часть анализа делают пояснения к нему.

IV этап: Подведение итогов работы групп над проектом. Лидеры групп заполняют оценочные листы, оценивая степень полезного участия учащегося по пятибальной системе. Учитель подводит итоги работы  над  проектами класса в целом.  Дает оценку деятельности групп.

Критерии оценки результатов деятельности учащихся: Связный анализ текста с  указанием причин и рассуждением с употреблением терминов.  Соблюдение учебной дисциплины.

V этап:  Самоконтроль учащихся.

Учитель 

1. Предлагает выполнить творческое  задание по литературе и сверить результаты.

2. Подводит итоги урока в целом.

3. Формирует домашнее задание.

Учащиеся

1.      Выполняют творческое задание.

2 Проводят оценивание результатов своей деятельности в соответствии с критериями, предложенными учителем.

3. Записывают домашнее задание и слушают разъяснения к нему.

Творческое задание

Напишите синквейн она стихотворение  «Ангел»

Синквейн

1. Тема

2. 2 прилагательных

3.  3 глагола

4. Фраза обобщение.

5   Слово -оценка

Домашнее задание страницы 139-152 учебника