Анализ урока истории 9 класс , по теме: «Коренной перелом в ходе войны»

Анализ урока

Предмет: история

Класс:   9

Учитель:

Дата проведения:

Тема:  «Коренной перелом в ходе войны»

Цель урока:  создать условия для формирования информационной и коммуникативной компетенций через изучение основных событий в ходе коренного перелома в Великой Отечественной войне, через анализ фактического материала, через умение делать выводы о соотношении сил и стратегической инициативы противников (на примере Сталинградской и Курской битвы), через  знания основных событий на фронтах Вов, целях воюющих сторон, через умение анализировать источники и предложенные учебные ситуации, сопоставлять факты, интерпретировать статистические материалы, что будет способствовать воспитанию чувства сострадания и уважения к народу- освободителю.

Цель посещения:  контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнения обязательного минимума содержания общего образования, за качеством знаний, умений, навыков учащихся- оценка индивидуальной работы со школьниками - _________________________________

Положительные моменты	Отрицательные моменты
Урок  построен методически верно. Все этапы выдержаны: 1. Организационный -  анонс урока  и пояснение темы, определение цели.  2. Проверка домашнего задания – учащиеся отвечают на вопрос №1 домашнего параграфа 31  со стр. 227,  учитель исправляет и поясняет ошибки,  3.Усвоения новых знаний  – формирование плана изучения новой темы, учащиеся с учителем, пользуясь текстом параграфа 32 со стр.229-231,  находят ответ на вопросы учителя: - Охарактеризуйте стратегическую обстановку, сложившуюся к осени 1942 года? - Осуществление плана «Уран» предполагалось силами каких фронтов? - выписать из текста учебника в таблицу планы сторон на летнюю кампанию 1943 года (операция Цитадель)  4. Закрепление новых знаний –   - учащиеся, имеющие высокую мотивацию к учению,   пользуясь документом на стр. 233, доказывают, что военная инициатива окончательно перешла к Советской Армии летом 1943 года. - учащиеся, которым учебный процесс даётся трудно,  пользуясь картой «Коренной перелом в ходе войны», сравнивают линии фронтов 1942 и 1943 годов и делают вывод.                               Представление классу результатов работы.            - Вопросы для проверки: 1.В чем заключался коренной перелом в ходе войны? 2. Почему он стал возможен? 3. Как повлиял на дальнейший ход войны?             5. Домашнее задание -   подробные  комментарии и разъяснения по поводу выполнения вопроса №4 в  устной форме, после прочтения параграфа 32. 6. Рефлексия- общая оценка результатов урока, озвучивание индивидуальных оценок:  «3»-4,  «4»-2. В течение урока самые активные учащиеся:  Южанинов Дмитрий, Баранов Сергей. Уровень предварительной подготовки класса – средний.  Учащиеся проявляли заинтересованность к фактическому материалу урока. Форма обсуждения изучаемого материала наилучшим образом подходит для самовыражения  данного контингента обучающихся.  Учащиеся учились аргументировать собственные выводы. Хорошая психологическая атмосфера на уроке поддерживалась благодаря заинтересованности учащихся материалом урока, создании ситуаций успешности, поощрений в виде похвалы, сотрудничества с учениками. Темп урока оптимальный. Урок построен логически правильно. В ходе урока использовано оборудование:  учебник А.А.Данилов История России ХХ века, рабочая тетрадь, карты: «Великая Отечественная война Советского Союза», «Коренной перелом в ходе войны.», раздаточный дидактический материал Учитель применила на занятии методы обучения: частично-поисковый (анализ текста учебника), практический: (учащиеся самостоятельно анализируют информацию документа).  наглядный (пользуясь картой определяют линию фронта разных лет) Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.	Учащиеся не  могут строить предложение-ответ. Поисковые методы работы остаются не завершенными. Два человек не успевает за общим темпом урока. Все самостоятельные виды заданий необходимо объяснять несколько раз и контролировать выполнение работы. Разрыв по времени выполнения заданий у учащихся составляет от 2 до 5 минут.
Краткие выводы и предложения: Реализация основной дидактической цели достигнута. Структура урока полностью соответствует целям и задачам урока. Учебный материал выдан в полном объёме. Учащиеся работали в группах, велась индивидуальная работа с учащимися. Обучающиеся показали умение работать с информацией: выбор информации из статьи учебника, читать карту, Методические рекомендации: Продолжить работу по развитию навыка работы с документом.

С методическими рекомендациями согласен / не согласен_______________________

Подпись анализирующего урок______________________________________________