Анализ воспитательной работы в 5 классе

Анализ воспитательной работы

с учащимися 5-б класса

за 20-20учебный год.

    При планировании и разработке воспитательной программы с классом  учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 5  класса и социальная ситуация. Учебно-воспитательная работа направлена на создание благоприятных условий для развития ключевых компетенций учащихся в соответствии с ФГОС.

Цель воспитательной работы:

1.формирование воспитательной среды, способствующей развитию ключевых компетенций

2. воспитание самостоятельной, социально активной, нравственно и физически здоровой, творческой, законопослушной, экологически мыслящей, приобщённой к культуре и способной к саморазвитию личности с целостным видением мира, гуманными ценностями и социальными навыками.

Задачи:

1.     Формирование гражданско – патриотическое сознание, нравственные позиции;

2.     Применение разнообразных технологий для создания атмосферы психологического комфорта;

3.     Создание условий для самореализации каждого ребёнка в развивающей творческой среде;

4.     Формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время, проводить инструктажи по технике безопасности по всем видам

5.     Способствование формированию учебной мотивации и развитию учебных навыков;

6.     Дать представление о духовно – нравственных традициях России, социальном опыте, исторических представлениях наших предков, их семейном укладе, праздниках, буднях;

Анализ эффективности целеполагания и планирования

 воспитательного процесса в классе.

         Воспитательные задачи,  поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и  анкетирования  показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность  правильные, основываются на психологические,  возрастные,  индивидуальные особенностях учащихся.

5бкласс

На начало учебного года (на начало первой четверти) количество учащихся– 19 человек, на конец года (на конец четвертой четверти) - 18

В классе 8 мальчиков,10  девочек. 

Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Учащиеся включены в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем.

Организация учебно-познавательной деятельности

5 класс

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года  процент успеваемости 100%,  качество знаний -  69%.

Слабый  интерес к учёбе наблюдается у Кужелева Андрея

У этого учащегося ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Андрей   не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относится несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. Необходимо также  уделить внимание формированию у детей положительного отношения к учебной деятельности.

Перед классным коллективом были поставлены конкретные цели на 2018-2019 учебный год:

Ø Сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей учащихся.

Ø Обеспечение успешной адаптации учащихся на втором этапе образования.

Ø Формирование нравственного самосознания, ответственности как черты личности и обучение культуры поведения на основе управления собой.

Для реализации данных целей сформулированы  следующие задачи:

Ø Воспитание ответственности, культуры поведения и общения.

Ø Развитие творческих способностей у ребёнка на уроке и во внеурочное время.

Ø Нацеливание детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд.

Воспитательная работа в классе проводилась по следующим направлениям:

v Гражданско-патриотическое.

v Духовно - нравственное.

v Интеллектуальное.

v Здоровьесберегающее.

v Правовое направление и культура безопасности

v Положительное отношение к труду и творчеству

v Экологическое направление

v Работа с родителями.

Организация воспитательной работы.

Цель занятий - сформировать у школьников этическую культуру, т.е. образ жизни, ориентирующий растущего человека на нравственные ценности. Это прежде всего простые нормы нравственности, предполагающие дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям, сострадание и помощь слабому.

Наиболее распространённой формой организации воспитательной работы в 5 классах был  классный час, который проходил два раза в месяц по разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности и др.). Проведение классных часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем и друг с другом.

Я старалась проводить тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания, для того, чтобы ребёнок как можно лучше  чувствовал себя в коллективе класса,  чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть.

В план воспитательной работы класса были включены классные часы и мероприятия, направленные на  воспитание дружелюбия, ответственности, дисциплины, патриотизма

Для реализации цели и решения задач, поставленных перед классом, были проведены следующие мероприятия.

Направления работы	Цель	Название мероприятия, классного часа
Правовое воспитание и культура безопасности	1.Вовлечение школьников во внеурочную деятельность школы. 2.Развитие  творческих способностей, умений работать в группе, коллективе. 3.Воспитание толерантности, уважения к другим 4.Развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности	*Беседы - инструктажи о правилах безопасного поведения дома, в школе, на дороге *Инструктаж – беседа о правилах безопасного поведения во время осенних и зимних каникул *Классный час "Уроки мужества» *Инструктаж – беседа о правилах безопасного поведения в зимнее время *Инструктаж – беседа о правилах безопасного поведения на дороге *Инструктаж – беседа о правилах безопасного поведения во время весенних каникул *Инструктаж – беседа о правилах безопасного поведения во время летних каникул
Духовно - нравственное	1. Изучение учащимися правил этикета ,основ эстетики. 2. Развитие чувства прекрасного. 3.Воспитание доброго отношения к миру, природе, искусству 4.Формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур	*Урок-беседа "Беслан, ты в наших сердцах" * Праздник «Осенние краски» *Классный час «Будьте милосердными» *«Без друзей на свете трудно жить» Тематический вечер *Участие в общешкольных мероприятиях, посвященных Дню Победы
Гражданско-патриотическое	1.Развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся; 2.Создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления; -развивать и углублять знания об истории и культуре родного края, города	* Квест « 80 лет Ростовской области» *Классный час «Мои права и права других людей» * Международный день памяти жертв Холокоста». *Классный час «БезОпасный Интернет *Урок мужества, посвященный Дню защитников Отечества *Классный час  «Права и обязанности ребенка. Вверх по лестнице жизни» *Классный час, посвященный ликвидаторам катастрофы на Чернобыльской АЭС
Здоровьесберегающее	1.Ознакомление учащихся с нормами личной гигиены, режимом школьника, возрастными особенностями физического и психического развития. 2.Развитие физического и нравственного здоровья. 3.Воспитание здорового образа жизни. 4.Формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом	*Осенний день здоровья (поход) *Урок - викторина "Перекресток" *Участие в школьной спартакиаде *Классный час "Скажи "нет" наркотикам!" * Квест « Школа безопасности» * Спортивная конкурсная программа «Вперёд, мальчишки!» * Соревнования по пляжному пионерболу *Классный час «Экология и культура – будущее России» *Весенний день здоровья * Ярмарка «Здоровое питание»
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	1.Воспитание ответственности к порученному делу, приобщение к труду 2.Формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства 3.Формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии	*Классный час по распределению обязанностей в классе *Организация дежурства по классу и по школе *Участие в общешкольных субботниках по благоустройству школьного двора *Оформление классного уголка
Интеллектуальное воспитание	1.Формирование представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности 2.Формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства 3.Формирование отношение к образованию как общечеловеческой ценности	*Классный час "Поговорим о поведении в школе" *Участие в предметных неделях *Участие в предметных  дистанционных олимпиадах *Участие в проектной деятельности *Подведение итогов четверти *Подведение итогов за курс 5-го класса
Культуротворческое и эстетичесткое воспитание	1.Формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта 2.Формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей 3.Формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, освоение существующих эстетических эталонов  различных культур и эпох,	*Праздник Первого звонка * Конкурс поделок из природного материала *Участие в праздновании "Дня Белых журавлей" *Участие в Новогоднем карнавале *Празднично-развлекательная программа для учащихся 5-8 классов «А ну-ка, девочки!
Экологческое воспитание	1.Формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты 2.Формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде 3.Формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека	*Озеленение классной комнаты *Классный час "Год экологии" *«Чистота – залог здоровья» *Участие в субботнике по благоустройству школьного двора *Проведение генеральных уборок в конце каждой четверти *Классный час «Экология и культура – будущее России» *Организация дежурства по классу и по школе

Все запланированные мероприятия и классные часы выполнены

Организация самоуправления в классе.

Считаю, что самоуправление дает каждому ребенку возможность проявить себя, раскрыть свои способности и познать новое, научиться общению со сверстниками, с младшими и старшими по возрасту.

Чем более активно школьник участвует в самоуправлении, тем более высоким оказывается уровень его самостоятельности и ответственности как высших показателей его личностного роста.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий по воспитанию толерантности, беседы, игры.
Организация работы с родителями.

     В течение этого года было проведено 4  родительских собрания: «Как помочь     пятикласснику в учёбе?»,  «Первые проблемы подросткового возраста»,  «Подготовка к ВПР», « Итоги учебного года»

С родителями налажен тесный контакт через  сотовую связь.

Анализируя воспитательную работу с классом, можно отметить,  что в этом учебном году  задачи, которые были  поставлены перед классом, в  основном выполнены.

         На следующий год планируется:
- продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями, со взрослыми людьми, с младшими;

-развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. Считаю необходимым посещать уроки, по тем дисциплинам, которые появятся в расписании только в этом году, разнообразить формы работы с учителями – предметниками;

-продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию, проводить мероприятия по развитию ответственности, дисциплины, культуре поведения, профориентации;

- активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и  совместному участию в жизни класса и школы.

Выводы:
- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.
- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: биология, география, физика, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.
- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.
- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. 
- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.
- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

В течение года дети учились слушать друг друга, обмениваться мнениями и опытом, который они приобретали. У многих учащихся в процессе самоуправления  выработались такие качества, как ответственность за порученное дело. К концу года  (по мере взросления)  ребята стали более ответственными и  активными.

Ребята принимают активное участие в уборке пришкольной территории, генеральных уборках кабинета. Дети трудолюбивы, оказывают взаимопомощь в делах класса.

Работу по самоуправлению необходимо продолжать, так как эта работа даёт положительный результат.

-продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию, проводить мероприятия по развитию ответственности, дисциплины, культуре поведения, профориентации;

- активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и  совместному участию в жизни класса и школы.

Классный руководитель: