Анализ воспитательной работы 3 класс

Анализ воспитательной работы 
с классным коллективом 3 «Б» класса, 2017-2018 г.г.

Классный руководитель Пяткова Н.Г.

1.Цели и задачи воспитательной работы на 2017 – 2018 учебном год были поставлены следующие:

·           продолжить работу по сплочению детского коллектива,

• развивать чувство отзывчивости и товарищества,
• воспитание патриотизма,
• формировать потребность в здоровом образе жизни,
• продолжить тесное сотрудничество с родителями в деле воспитания и развития учащихся

        2.Анализ проведенных мероприятий по направлениям воспитательной работы.

Приоритетными направлениями  в воспитательной работе школы в прошлом учебном году были:

-учебно – познавательная деятельность

- духовно- нравственное воспитание                                                                                                                                                                                                                                            - здоровьесберегающая деятельность

 - художественно – творческая деятельность

  - трудовая деятельность 

  - работа школы в социуме, профилактика правонарушений.

  Первым этапом построения воспитательной работы класса  традиционно явилось диагностическое  исследование. Диогнастические  иследования:«Межличностные отношения в детском коллективе»

« Какой у нас коллектив».  Для выявления склонностей и интересов ребят использую анкету             « Понравившиеся мероприятия». Мониторинг «Психологическая атмосфера в классе»

Полученную информацию использую для составления плана воспитательной работы. Считаю, что совместное планирование мероприятий хорошая возможность  для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе.

       В 3 классе особая роль в воспитательном процессе отводится развитию рефлексии собственного поведения, общению со сверстниками и взрослыми, воспитанию всесторонне и гуманитарно-развитой личности, обладающей личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «вхождению» ребёнка в социальную среду.

       С целью продолжения изучения семей, их изменения социального статуса на первом родительском собрании было проведено анкетирование. Результаты анкет имеются в сводной ведомости социального паспорта класса. Но так как на протяжении учебного года были прибывшие и выбывшие ученики, то и результаты периодически изменялись.

На конец года было выявлено:

1.      Всего семей - 22

2.      Полных семей –12

3.      Неполных семей – 10 (Беляева А., Болгова К., Войнов П., Козловских С., Лунина Д., Новичихин Ан., Прошин Р., Симонов К., Федосеева В.,  Вьюнова Н.)

4.      Малообеспеченные семьи – 11 (Беляева А., Болгова К., Давыдов М., Козловских С.,  Кузьменкова Ок., Лунина Д., Новичихин Ан., Погодин Ар., Селютина Н., Стрельцов Яр., Федосеева В.)

5.      Многодетные – 6 (Беляева А., Бибиков Д., Болгова К., Кузьменкова Ок., Лунина Д., Новичихин Ан., )

6.      Опекаемые – 3 (Прошин Рома, Вьюнова Настя, Кочеев Матвей)

7.      Индивидуальное обучение – 2 ( Бибиков Д., Казанцев К.)

8.      Инвалид – 1 ( Казанцев К.)

9.      Симонов Кирилл – инклюзивное обучение 7 вида

                 На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети продолжали учиться общаться не только с одноклассниками, но и с  разновозрастными учениками других классов, решать возникающие проблемы. Иногда им приходилось отстаивать честь своих одноклассников, заступаться за них. Это, безусловно,  положительно сказывалось  на  формирование классного  коллектива.

        За три года жизни нашего класса появилась одна замечательная традиция: поздравление именинников в виде добрых пожеланий. Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях.

Хочется отметить теплое отношение между девочками и мальчиками. Приятно наблюдать за тем, как некоторые мальчики ждут девочек после уроков, чтобы уйти со школы вместе, вызываются навестить больных одноклассников. Девочки и мальчики относятся с уважением друг к другу и учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться  со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные плоды.

        В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками.  Ученики, не смотря на свой возраст, не бояться высказывать и отстаивать свое мнение.  Драки в классе большая редкостью, т.к. ребята стараются  решать возникающие проблемы путем диалога, а не кулака. Но случались единичные случаи когда приходилось вмешиваться в конфликты, вести разъяснительные и воспитательные работы с  учениками отдельно и всем классом вместе. К концу года конфликтов стало меньше, ребята стараются измениться в лучшую сторону, и это у них  получается.

        Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности соответствует их возрасту. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня.

      Дети закрепляли основные школьные правила, отрабатывали  приёмы обратной связи, навык индивидуальной, парной и коллективной работы.

      Ребята  посещают  школьные кружки,  активно  участвуют  в  общественной  жизни  школы  и  класса. На конец учебного года посещают – 20чел. (100 %). Дети посещают кружки на базе школы. ДДТ, школу  искусств (музыкальное отделение хореографический,.)

.     Анализ работы органов самоуправления:

Участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, организаторской деятельности соответствует  возрастным особенностям. Дети по своему желанию и учетом своих возможностей распределились на группы,  среди них были распределены обязанности. На протяжении всего учебного года ребята активно и добросовестно выполняли свои обязанности: помогали в подготовке и проведении различных классных мероприятий. Активную помощь  учителю оказывала капитан класса – Погодин Артём и его помощник Стрельцов Ярослав и Вьюнова Настя которые являются лидером класса и образцом для подражания.

        Анализ развития учащихся класса:

В  процессе  обучения в 3 классе  хорошие  знания  показали следующие  обучающиеся: отличники – Погодин Артём, Вьюнова Настя, ударники -  Батищев Рома, Стрельцов Ярослав, Козловских Слава, Лунина Даша. Таким  учащимся  как Беляевой Ани, Болговой Кати, Войнова Паши, Давыдова Максима, Козловских Никиты, Кочеева Матвея, Кузьменковой Оксаны, Мишуровой Жанны, Новичихина Андрея, Прошина Ромы, Фёдоровой Саше, Федосеевой Валерии необходима  индивидуальная  помощь    со  стороны  учителя, помощь  и поддержка  своих  родителей. А Симонова  Кирилла необходимо на районную комиссию МПМК, так как он не справился с инклюзивной программой 7 вида.

       Одним из направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Уровень воспитанности учащихся достаточно высокий, хотя есть ученики, которые могут создать нерабочую атмосферу на уроке из-за своего недостатка в воспитании и низкой мотивации к обучению. Это Войнов Паша, Новичихин Андрей, Прошин Рома. Чаще всего эти дети плохо ведут себя и на переменах.  С данными детьми и их родителями проводились неоднократно беседы, разъяснения, убеждения Работа над умением правильно себя вести будет продолжена в следующем году.

       В классе уже есть лидеры – это   Погодин Артём, Стрельцов Ярослав, Вьюнова Настя, Селютина Настя, Козловских Слава. На них равняются, к их мнению прислушиваются, с ними  стараются дружить.  Не случайно капитаном класса был избран  Погодин Артём, а его помощник Стельцов Ярослав.

       Учебно – познавательная работа строилась согласно запланированным мероприятиям. Для реализации данного направления были проведены классные часы и беседы: Выборы капитана, заместителя капитана, руководителей групп: «Санитары», «Книголюбы», «Цветоводы», «Игровики», ответственного за дежурство по школе и по классу.Кл.час. День знаний .Кл.час «80 лет Алтаю».Подготовка и проведение дня учителя.Беседа «Мой самый лучший друг».Проведение инструктажей по технике безопасности с уч – ся «Дорога в школу и домой»«Поведение на переменах», «Работа с острыми предметами», «Поведение на территории школы во время учебы»

«Профилактика пожароопасных ситуаций»,«Поведение в чрезвычайных ситуациях» Составление маршрутных листов.Рейды «Живи книга», Мониторинг «Психологическая атмосфера в классе»

Беседа « Внимание, пешеход»Конкурс на лучшую тетрадь – Батищев Рома, Вьюнова Настя.

Кл.час «Права человека» Кл.час «Все люди разные»Кл.час « Я и другие. Я –глазами других

Кл.час «Дается жизнь один лишь раз» Кл.час « Профессии твоих родителей»Кл.чая « Товарищество и дружба» Беседа « О чём рассказывает наш герб» Кл.час « Чисто не там ,где убирают.. Экономия природных ресурсов : вода, электричество, топливо, продуктов питания»Беседа « Имя героя на карте» Кл. час. «Вспомним всех поимённо» Кл.час « Чистота – залог здоровья»

       Духовно – нравственное воспитание было направлено на создание условий для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков:

-формирование гражданско-патриотической позиции  учащихся;

-ознакомление учащихся с основными правами, формирование их внутренней и внешней правовой культуры.

Использовались различные формы работы: классные часы, беседы, экскурсии, праздники, библиотечные уроки, торжественная линейка «Посвящение в юнги», экскурсии в музей. Приняли участие в месячнике военно-патриотической работы:

- участие в конкурсе открыток к 23 февраля (за активное участие класса получил грамоту);

          На протяжении всего учебного года проводились беседы, классные часы, викторины, час игры, праздники, направленные на формирование и воспитание положительных качеств человека. Например, большое внимание уделялось патриотическому воспитанию. На классных часах было много информации,  посвященной истории нашего государства начиная со времён древнего Русского государства и заканчивая современными событиями: «Герои Отечества.», «Детство, опаленное войной», «Имя героя на карте», «Вспомним всех поименно», «Права ребёнка». «Правила поведения на улице. Свой и чужой», «Права ребенка», урок вежливости «Делать мир лучше» «Мой и чужой труд. Моё и чужое мнение»

       Одной из задач воспитательного процесса является здоровье сберегающее образование. С этой целью был изучен комплекс утренней зарядки различные физминутки, пальчиковые игры, упражнения для снятия напряжения глаз, подвижные игры на свежем воздухе, классные часы. В рамках безопасности жизнедеятельности были проведены инструктажи, закреплялись знания детей о безопасности на дорогах. Таким образом, на протяжении всего учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни: «Предупреждение пожаров дома и в школе», закрепление правил поведения в различное время года в лесу и на водоемах, на проезжей части, «Не попади в беду», «Растём здоровыми!», «Что такое ГТО», «А ну-ка, мальчики!», «Мы – весёлые ребята!»(игры на свежем воздухе), «Безопасный маршрут. Знай правила движения, как таблицу умножения», «Весёлые старты». Организация работы спортивных- оздоровительном кружке  « Народные игры»

Организация работы спортивных секций День знаний «Веселые старты».Сезонные экскурсии в природу. « Здравствуй осень золотая» Беседа мед.работника о правильном питании. Кл.час «Дается жизнь один лишь раз» Беседа «Опасность, которая рядом. Наркомания.

    Формированию здорового образа жизни в 3 классе уделяется особое внимание.   Вредные привычки, сохранение здоровья в раннем возрасте – одна из волнующих тем в воспитательной работе. В настоящее время дети уже имеют ослабленное здоровье, поэтому на классных часах необходимо заострять внимание детей на пагубном влиянии сигарет, алкоголя, наркотиков на детский организм, на возникновение несчастных случаев из-за них. Дети в ответе за свое здоровье наравне со взрослыми. Так как сейчас большинство детей проводят время за компьютером, необходимо внимательное отношение взрослых и контроль с их стороны за тем, что именно происходит с их детьми в виртуальном пространстве, чем они заняты, сидя за компьютером. Необходим цензор сайтов, чтобы оградить детей от неприятностей. Так на примере  классного часа «Безопасность детей в интернете» дети поняли важность .

      В сентябре приняли участие в «Веселых стартах»

Активное участие ребята приняли в «Дне здоровья»

Художественно – творческая деятельность направлена на развитие творческих способностей учащихся. Характерной особенностью для детей данного класса является высокая активность во внеклассных  делах. Основным  мотивом этого участия – это, чтобы их заметили, похвалили. Инициативность в общественных мероприятиях проявляли все ребята. Они участвовали во всех мероприятиях школы, за что получали неоднократно грамоты. Так же принимали участие во всех школьных и классных праздниках «Осень рыжая подружка», «День матери», «Новогодние приключения», На балу у Золушке посвященное 8 марта.

    За 2016-2017 уч. год учащиеся принимали участие в общешкольных мероприятиях:

• «Весёлые старты»
• «День матери»
•  «Принятие в юнги»
• Новогодний праздник
• А ну-ка, мальчики!
• День Здоровья

В классе были проведены праздники, на которых участвовали дети вместе с родителями:

1.      «Новогодние приключения» с чаепитием.

2.      На балу у  Золушке посвященное 8 марта.

3.      «Рыцарский турнир» посвящённое 23 февраля

4.      День именинника.

Учащиеся принимали активное участие в школьных и районных конкурсах:

ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧАСТИИ В КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ

ЗА 2017/2018 учебный год.

Ф. И. уч-ся	Класс	Ф. И. О. учителя	Название конкурса, олимпиады и т. п.	Уровень (школьный, районный, краевой, федеральный, международный)	Результат (участие, 1,2,3 места, победители, лауреаты и т. п.)
1.Батищев Рома	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя 3.Лучшая тетрадь 4.Снежинок 5.Плакат «С новым годом» 6.Рождественская звезда 7.Рисунок ВОВ	школьный районный районный	участие
2.Беляева Аня	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Рождественская звезда 3.Рисунок ВОВ 4.Удаль молодецкая – сила богатырская	Школьный Районный Районный районный	участие
3.Болгова Катя	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Рисунок ВОВ	Школьный районный	участие
4.Войнов Паша	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя 3.BRICSMATH.COM  онлайн-олимпиада 4.Заврики онлайн-олимпиада по мат	Школьный Школьный Международный Учи.ру	Участие Участие Участие (похвальная грамота 29б. из 51) Сертификат (14из 80)
5.Вьюнова Настя	3б	Пяткова Н.Г.	1.       Все краски осени 2.       Мамочка моя 3.       Лучшая тетрадь 4.       Снежинок 5.       Плакатов «С новым годом» 6.       Открытка к 23 февраля 7.       Плакат о прививке 8.       Открытка к 9 мая 9.       Рождественская звезда 10.   Рисунок В,В 11.   Заврика онлайн-олимпиада по мат 12.   BRICSMATH.COM  онлайн-олимпиада 13.   СТАРТ по математ 14.   СТАРТ по русскому языку 15.   СТАРТ по ОЗО 16.   СТАРТ по лит. Чтению 17.   Русский медвежонок 18.   ЭМУ – специалист Русский язык Математ.           ОЗО 19.   Олимпиада Русский язык Математика Лит. Чтение ОЗО 20.   ЧиП 21.   За волшебной дверью творчества 22.   Моя семья моя Россия	Школьный --- ----- ----- ----- ---- ---- ----- Районный Районный Учи.ру Международный Международный Международный Международный Международный всероссийский всероссийский школьная международный районный районный	3 место Участие Участие Участие Участие 2 место Участие Участие Участие Участие Пахвальная грамота (32из 80) Пахвальная грамота (30из 51) Диплом 3место (13 из 15) Диплом 1м. (15 из 15) Сертификат (12 из 15) Сертификат (11 из15) Сертификат 50б Сертификат (18 из 22) Сертификат (8 из 30) Сертификат (15 из 25) 2 место 11б 1 место 1 место Участие Участие участие
6.Давыдов Максим	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Рисунок ВОВ	Школьный Районный	Участие участие
7.Козловских Вячеслав	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя 3.Снежинок 4.Плакат о прививок 5.Открыток к 9 мая 6.Рисунок ВОВ 7СТАРТ по математ 8.BRICSMATH.COM  онлайн-олимпиада 9.Заврики онлайн-олимпиада по мат 10.СТАРТ по русскому языку 11.СТАРТ по лит. Чтению 12.СТАРТ по ОЗО 13.ЭМУ – специалист ОЗО Англ. Яз. 14Олимпиада Русский язык Математика Литер. Чтение ОЗО 15.Русский медвежонок 16.ЧиП	Школьный ----- ----- ---- ----- Районный Международ. Международ. Учи.ру Международный Международный Международный Всероссийский Школьная Всероссийский международный	Участие Участие Участие Учасьтие Участие Участие Сертификат (12 из15) Похвальная грамота (26 из 51) Похвальная грамота (36 из 80) Сертификат (10 из 15) Сертификат (12 из 15) Диплом 3 место Сертификат (12 из 25) Сертификат (12 из 28) Участие 3 место12б 2 место3б. Сертификат 42б участие
8.Козловских Никита	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.СТАРТ по математ	Школьный международный	Участие Диплом 2 место
9.Кочеев Матвей	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя 3.Рисунок ВОВ 4.СТАРТ по математ	Школьный Школьный Районный международный	Участие 3место Участие Сертификат (8 из 15)
10.Кузьменкова Оксана	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя	Школьный школьный	Участие участие
11.Лунина Даша	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя 3.Рисунок ВОВ 4.BRICSMATH.COM  онлайн-олимпиада 5.СТАРТ по математ 6.Олимпиада Литер.чтение	Школьный Школьный Районный Международный Международный школьный	Участие Участие Участие Пахвальная грамота (36 из 51) Сертификат(12 из 15) Участие 27б
12.Мишурова Жанна	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Снежинок 3.Плакатов о прививках 4.Открытки к 9 мая 5.Рисунок ВОВ 6.Осенний кросс 7.Весенний кросс	Школьный Школьный Школьный Школьный Районный Районный районный	2 место Участие Участие Участие Участие 1 место 1 место
13.Новичихин Андрей	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Плакатов о прививках 3.Открытки к 9 мая	Школьный Школьный школьный	Участие Участие участие
14.Погодин Артём	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя 3.Новогодний плакат 4.Открытки к 23 февраля 5.Плакат о прививках 6.Открыток к 9 мая 7.Рисунок ВОВ 8.Русский медвежонок 9.BRICSMATH.COM  онлайн-олимпиада По математике 10.СТАРТ по ОЗО 11.Заврикионлайн-олимпиада по мат 12.ЭМУ – специалист       ОЗО 13.Олимпиада Русский язык Математика ОЗО	Школьный ---- ----- ---- ---- ---- Районный Всероссийский Международный Международный УЧИ. Ру Всероссийский школьная	Участие ---- ---- ---- ---- ---- ---- Сертификат 38б Похвальная грамота (25 из 51) Сертификат (12 из 15) Пахвальная грамота (50 из 80) Сертификат (10 из 25) Участие 17б 1б 26б.
15.Прошин Рома	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Заврикионлайн-олимпиада по мат	Школьный Учу.ру	3 место Сертификат (20б из 80)
16.Селютина Настя	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Плакат о прививках 3.Рисунок ВОВ	Школьный Школьный районный	Участие Участие участие
17.Симонов Кирилл	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Снежинок	Школьный Школьный	Участие участие
18.Стрельцов Ярослав	3б	Пяткова Н.Г.	1.Мамочка моя 2.Русский медвежонок 3.BRICSMATH.COM  онлайн-олимпиада По математике 4.СТАРТ по русскому языку 5.Заврикионлайн-олимпиада по мат 6. олимпиада    Рус. Яз Математика Озо Нем.яз.	Школьный Всероссийский Учи.ру Международный Учу.ру школьная	Участие Сертификат (36б) Пахвальная грамота (33б из 51) Сертификат (9 из15) Сертификат (26 из 80)
19.Федосеева Валерия	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя 3.Снежинок 4.Новогодних плакатов 5.Плакат о прививках 6.Открытки к 9 мая 7.Рисунок ВОВ 8.Рождественская звезда 9.СТАРТ по лит. Чтению	Школьный ----- ----- ----- ----- ----- Районный Районный международный	2 место 2 место 2 место 2 место Участие Участие Участие Участие Сертификат (7 из 15)
20.Фёдорова Саша	3б	Пяткова Н.Г.	1.Все краски осени 2.Мамочка моя 3.Открыток к 23 февраля 4.Моя семья моя Россия 5.Плакат о прививках 6.Открытка к 9 мая 7.Рисунок ВОВ 8.BRICSMATH.COM  онлайн-олимпиада	Школьный --- ---- Районный Школьный Школьный Районный международный	Участие 2 место Участие Участие Участие Участие Участие Сертификат (10 из 15)
21.Казанцев Кирилл	3б	Пяткова Н.Г.	1.Рождественская звезда	Районный	2 место
Пяткова Наталья Георгиевна			1.Всероссийское педагогическое тестирование 2.СТАРТ 3.ЭМУ – специалист 2018 4.СТАРТ 5.Заврики онлайн-олимпиада	Всероссийский Международный Международный Международный Учу.ру	Сертификат отличия 1 степени Благодарность за активную помощь при проведении грамота за организацию и проведение конкурса-иследования свидетельство  о подготовке к участию в конкурсе ставших победителями  1, 2, 3 места благодарственное письмо за помощь в проведении

Активное участие в жизни школы и класса на протяжении всего учебного гола принимали участие следующие обучающиеся:  Батищев Рома, Козловских Слава, Мишурова Жанна, Погодин Артём, Селютина Настя, Стрельцов Ярослав, Федосеева Валерия, Фёдорова Саша, Вьюнова Настя.

       Трудовая деятельность. Формирование важных трудовых навыков происходило не только на уроках технологии, где проводилась работа над развитием мелкой моторики, а также  в процессе самоуправления. Учащиеся учились не только оказывать посильную трудовую помощь в ходе дежурства по классу, а также учились взаимодействовать друг с другом, почувствовать в себя в разных ролях. Также это способствовало воспитанию дисциплинированности, ответственности, бережливости, самостоятельности. На реализацию данной задачи работали следующие формы воспитательной работы в классе: генеральная уборка класса, участие в субботниках, в озеленении класса, изготовлении подарков к 23 февраля, к 8 марта, к 9 Мая, участие в выставке поделок «Все краски осени», ( Батищев Р., Беляева А., Болгова К., Козловских Н., Кузьменкова Ок., Мишурова Ж., Погодин А., Прошин Р., Селютина Н., Симонов К., Федосеева В., Фёдорова С.) , выставка рисунков « Мамочка моя» -(Болгова К., Козловских с., Погодин А., Селютина Н., Мишурова Ж., Федосеева В.). выставка снежинок (Батищев Р., Козловских С., Погодин А., Симонов К., Стрельцов Я., Федосеева В., Вьюнова Н.) , выставка рисунков неизвестного солдата ( Погодин А., Федосеева В.)

      Не менее важной задачей воспитания является   экологическое воспитание. Ведь от того как они будут  относиться к окружающему миру будет во многом зависеть их гражданская позиция к малой Родине, к стране в целом. Не случайно с первого класса этому уделяется большое внимание. Очень поучительны и познавательны  были классный час, посвященный «Земля – наш дом», беседа «Охрана Природы. Использование без вреда. Загрязнение бытовое и экологическое». Дети не остались равнодушными к данным мероприятиям, были вопросы, обмен впечатлениями, рисунки. Лозунг «Чисто не там где убирают, а там, где не сорят!» - они приняли к сведению и поняли, что планета – наш дом, и мы должны ее беречь, убирать и украшать. Были предложены варианты детского вклада в общее дело.                       

Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы с детьми, не проявляющими заинтересованности в учебе, с одаренными детьми.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей учащихся. В классе есть дети с низкой познавательной активностью: Козловских Никита, Симонов Кирилл, Давыдов Максим. С этими детьми на протяжении всего учебного года проводились индивидуальные групповые занятия. В четвёртом классе, работу с этими детьми в этом направлении продолжу. Буду привлекать их к участию во внеклассных мероприятиях.

    Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе:

Использование различных форм и методов  в воспитательной работе дают свои определенные  плоды. Тематика мероприятий была разнообразна, направлена на всестороннее развитие и воспитание личности. Каждый ребенок мог найти ту тему, в которой смог бы проявить свои лучшие  качества, применить свои знания по силам. Это создавало доброжелательную обстановку в классе, ситуацию успеха для участников. Девиз нашего класса можно выразить фразой «Не ошибается только тот, кто ничего не делает!», поэтому ребята не боялись выглядеть как-то не так, потому что знали, что над ними не будут смеяться. И это очень хорошо. 

       Почти все мероприятия у детей вызывали интерес и активное участие, но наиболее эмоциональным был праздники «На балу у Золушке», « Рыцарский тернир», «День именинника». Здесь дети могли свободно танцевать, играть, участвовать в конкурсах по душе, сами выступать в роли ведущих, придумывая задания и конкурсы для именинников.

Конечно, чтобы дети могли быть свободными в своих проявлениях, им нужна свобода, но граничащая с обязанностями. Не бывает свободы и прав без определенных ограничений и обязанностей. Свобода каждого заканчивается там, где начинается несвобода другого. Это нужно разъяснять детям постоянно, пока не выработается толерантность в отношениях между людьми. Конечно, это работа не одного года, а нескольких лет, главное – не останавливаться на достигнутом уровне.

     Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом:

Учащиеся 3 б класса посещают  кружки  «Юный художник», кружок «Мой край родной», « В гостях у сказки», « Умники и умницы», «Народные игры». Хочется отметить предъявление единых требований к учащимся всеми преподавателями, что дисциплинирует детей, организовывает, воспитывает в нужном ключе. На каждом кружке ребята сделали выход «Юный художник» - выставка рисунков, «В гостях у сказки» - представление сказки «Жила была Сыроежка» с которой ездили в с. Троицкое и д/с «Незабудка» « Умники и умницы» - участие в школьных, районных, всероссийских и международных олимпиадах и конкурсах.

      Анализ педагогического взаимодействия с семьей:

В течение учебного года осуществлялась работа с родителями. Проводились индивидуальные беседы и тематические консультации, заседания родительского комитета, а также родительские собрания по темам:

1 четверть -  «Образовательно-воспитательные задачи обучения в 3 классе».

 2 четверть– «Как сохранить здоровье ребёнку».          

3 четверть– «Опасность, которая рядом. Наркомания»

4 четверть - «Совместная работа семьи и школы по обеспечению контроля за безопасностью жизнедеятельности ребенка в летний каникулярный период»

Участие родителей в воспитательном процессе осуществлялось с помощью следующих форм деятельности:

1.      Дни творчества детей и родителей.

2.      Внеклассные мероприятии.

3.      Помощь в организации и проведении внеклассных дел.

4.      Помощь в укреплении материально - технической базы класса.

5.      Участие родителей класса в работе родительского комитета.

Работа  с  родителями:

1.  Привлекать  родителей  к организации  и проведению  классных  мероприятий  ( праздников, конкурсов, экскурсий).                                                                                                                                                   

2. Усиливать  внимание школы и родителей  на  воспитание  детей  в  семье.                                                                                                3.  В течение  года посещать   семьи,  находящиеся в  социально-опасном положении .                                                                                                                                           4.  Проводить  родительские  собрания.                                                                                                                      

5.  Провести  тестирование  по теме  «Классный руководитель/учитель глазами детей и родителей».

Родительский  комитет  класса:

1.      Квасова Ольга Ивановна -  председатель

2.      Погодина Алина Владимировна

3.      Войнова Марина Игоревна

Хочется отметить высокую активность посещения родителями классных собраний, что показывает значимость данных мероприятий, родительскую  заинтересованность в своих детях, в изучении успехов или неудач своих детей и принятие соответствующих мер. Результаты анкетирования показали высокий уровень  удовлетворенности моей работой в качестве учителя и классного руководителя,  как учащимися 3 «Б» класса так и их родителями. Это очень важно для меня. Буду стараться и в следующем году оправдать их ожидания.  

Выводы:

      Цели и задачи воспитательной работы в 2017-2018 учебном году были направлены на создание условий для успешной  работы в школе, формирование детского коллектива, умению общаться и сотрудничать, уважать чужое мнение, формирование нравственной культуры миропонимания, воспитание патриотического чувства к Родине.

     Воспитательные мероприятия были направлены на достижение поставленных задач.

Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой, что в следующем 2018-2019 учебном году буду работать над такими целями и задачами.

ЦЕЛЬ: Создание условий для становления устойчивой, физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в обществе.

ЗАДАЧИ:

1.       Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувства сопричастности к истории, малой родины, Отечества

2.       Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность

3.       Развивать у учащихся инициативу, стремление к самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру межличностных отношений

4.       Проводить профилактику асоциальных явлений в детской среде.

5.       Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.