Анализ воспитательной работы в 6"а" классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №14

РСО-Алания г.Владикавказ

Анализ воспитательной работы

В 6 «А» классе

за первое полугодие

2014-2015 учебного года

                                                                                  Подготовила: учитель  физики Макаренко Таисия Эдуардовна                                                                                       

г.Владикавказ 2015г.

Анализ воспитательной работы классного руководителя 6 «а»  класса                 

по итогам работы за  первое полугодие 2014-2015 учебного года

 Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе:

Цель: Создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий. Выработка у школьников в ходе образовательного процесса личностного социального капитала, способствующего успеху в жизни и учебной деятельности, создание условий, способствующих развитию интелектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе.
Задачи:	Положительные результаты:
·         Формирование дружного коллектива с активной жизненной позицией посредством  бесед, классных часов; ·         Подготовить ребят к длительной учебной работе в школе,  к  творческому  выполнению заданий; ·         Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры; ·         Создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья учащихся. ·         Заинтересовать  общением друг с другом. ·         Дать возможность для самоутверждения, проявления лидерских качеств. ·         Воспитывать  нравственные качества. ·        Развивать инициативу.	В едином сообществе с родителями  работаем над задачами, которые рассчитаны на весь период обучения в средней школе, некоторые результаты уже достигнуты. Активное участие учащихся  в жизни класса и школы, а также активное  участие родителей в школьных мероприятиях. Ребята стараются  проявлять уважение друг к другу, к учителям, родителям. Большинство общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время. Охотно выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения. Дети с удовольствием участвуют в конкурсах школьного и городского уровня.

II. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

1.      Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

	на начало года	на конец года
Кол-во учащихся	32
Полные семьи	18
Неполные семьи	14
Благополучные	31
Семьи группы риска	1
Опекаемые    (д/д)	0
Многодетные	8
Малообеспеченные	6
Неблагополучные	0
Внутришкольный  учёт	1
ОДН	1

Занятость учащихся  во внеурочное время.  

1. Помощь родителям.	43%
2. Рисование.	16%
3. Просмотр передач.	46%
4. Прогулки на улице.	50%
5. Игры на компьютере.	60%
6. Чтение книг.	32%

Карта потребностей учащихся.    

1. 65%

2. 60%

3. 70%

4. 55%

5. 52%

6. 53%

7. 85%

 1.Общение со взрослыми.           5.В спорте.                                 

 2.В труде.                                      6.В игре.

 3.Эстетическая.                            7.В чтении.

 4.Общение со сверстниками

III. Анализ развития коллектива.

За  год жизни в коллективе  ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В нашем классе, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом.  Очень любят  участвовать в школьных и классных мероприятиях.

1.      Участие класса в мероприятиях разного уровня.

Дата	Мероприятие	Проделанная работа, итоги работы
01.09.14	Классный час "Урок мира"	Активное участие в беседе.
03.09.14	Классный час "Мы не забудем тебя Беслан”	Просмотр презентации.
05.09.14	Беседа с учащимися “Устав школы-закон школьной жизни.”	Активное участие в беседе.
12.09.14	Классный час ”Моя малая Родина.”	Участие учащихся.
19.09.14	Классный час "Школа безопасности". « Правила дорожные знать каждому положено.»	Активное участие в беседе.
26.09.14	Классный час “Планирование работы класса на 2014-2015 учебный год.”	Участие учащихся.
03.10.14	Концерт ко Дню учителя “Учитель перед именем твоим!...”	Участие в концерте. Поздравление ветеранов труда школы..
10.10.14	Классный час «Что в имени твоём.»	Активное участие.
17.10.14	Классный час "Весь мир –мой храм…”.	Активное участие в открытом классном часе учителей осетинского языка.
24.10.14	Классный час «Трудности подросткового периода.»
31.10.14	Подготовка школы к новой учебной четверти.	Активное участие в уборке школы.
04.11.14	Ура каникулы !!! Поход в кинотеатр. Просмотр мультфильма “Город мастеров.”	Посещение кинотеатра. “Терек.”
14.11.14	Классный час,посвящённый Дню матери «Целую руки Матери моей…». «При солнышке тепло-при матери добро.»	Активное участие в беседе.
21.11.14	Классный час ко дню толерантности «Мы одна семья на планете Земля.». «В единстве наша сила.»	Активное обсуждение в ходе беседы.
28.11.14	Классный час «Полезно или вредно?»( о вреде и пользе компьютерных технологий)	Активное участие в беседе.
05.12.14	Акция милосердия «Поделись теплом.»	Активное участие.
12.12.14	Классный час,посвящённый Всемирному дню борьбы со СПИДОМ «Здоровый Я-здоровая Россия.». «Мы выбираем здоровье.»	Активное обсуждение в ходе        беседы.
19.12.14	Подготовка к Новогодним праздникам	Привлечение детей и родительского актива к празднованию Нового Года.
27.01.15	Новогодний огонёк «Мы тебя так долго ждали…»	Посещение развлекательного центра «Доменика». Активное участие в развлекательной программе ,посвящённой празднованию Нового Года.
16.01.15	Классный час «Сила слова или яд сквернословия.»	Участие в обсуждении.
23.01.15	Спортивные состязания «Нартские игры.»	Активное участие в состязаниях. Второе место среди команд школы.
30.01.15	Классный час «Не будь себе врагом.»	Обсуждение вопроса здорового образа жизни.
06.02.15		.

IV. Анализ развития учащихся класса.

1.      Уровень воспитанности.

По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

имеют высокий уровень воспитанности

имеют хороший уровень воспитанности

имеют средний уровень воспитанности

имеют низкий уровень воспитанности

2.      Уровень удовлетворённости учащихся школьной жизнью.

	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

77 % учащихся имеют высокий уровень удовлетворённости. Это говорит о том, что детям нравится в школе, и они с удовольствием приходят сюда.

3.      Работа с ученическим самоуправлением класса

Должность	Фамилия Имя	Обязанности
Староста Учебный сектор	Майрамова Эллина Баззаева Анна	оказывают помощь учителю, выясняют причину отсутствующих, отвечает за состояние дисциплины на уроке, выполняют поручения учителя.
Редколлегия	Стальский Владислав	организует работу художественно-эстетического направления, принимает участие в оформлении стенгазет к внеклассным мероприятиям, в изготовлении поздравительных открыток
Трудовой сектор	Погикян Георгий	организует дежурство по школе, следит за порядком, пропагандирует проведение субботников и трудовых десантов, организует класс и распределяет фронт работ во время генеральной уборки, отвечает за сохранность и ремонт мебели в классе.
Спортивный сектор	Такаев Марат	следит за выполнением правил гигиены учащимися, ведет пропаганду спортивных достижений и здорового образа жизни.

  V. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Работа с родителями проводилась с целью:

привлечь родителей стать  активными участниками учебно-воспитательного процесса.

Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями.

В основу работы были положены принципы:

·        сотрудничество родителей и классного руководителя;

·        ответственность родителей и классного руководителя за резуль­таты воспитания детей;

·         взаимного доверия.

 Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за­интересованность, но и социально-психологическая совмести­мость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке  и проведении коллективных дел в классе;
• педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Следует отметить, что творческую активность проявляют  большинство  родителей учащихся.

Хорошо,  когда в школе  с детьми   рядом не только  классный  руководитель, но и родители.

Взаимодействие с семьей.

 В течение полугодия  было проведено 2 родительских собраний  (протоколы)

14.11.2014 г.	Выполнение домашнего задания – залог успешной учебы
16.01. 2015 г.	Школьная отметка
	Организация проектной деятельности с учащимися
	Итоги года и перспектива развития.

 В течение учебного полугодия проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.

 А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса.

VI. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности

воспитательной работы классного руководителя.

Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся. Проводились различные классные часы, внеклассные мероприятия в виде игр,  конкурсов, бесед,обсуждений.

В конце учебного года будет  проведено анкетирование на предмет определения заинтересованности учащихся в различных мероприятиях.  В анкетировании примут участие все учащиеся класса – 32  человек.

В анкетах учащиеся укажут  наиболее понравившиеся мероприятия:

  1.

  2.

  3.

   Активных участников –  человек, пассивных –  .

В начале учебного года была поставлена цель:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

В течение 2014 – 2015 года добиваюсь реализации таких задач, как:

·         Формирование дружного коллектива с активной жизненной позицией посредством бесед, классных часов;

·         Подготовить ребят к длительной учебной работе в школе,  к  творческому  выполнению заданий;

·         Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры,                

·         Создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья учащихся,

·         Заинтересовать  общением друг с другом;

·         Дать возможность для самоутверждения, проявления лидерских качеств;

·         Воспитывать  нравственные качества;

·         Развивать инициативу.

Работа по достижению этих задач будет продолжаться  в соответствии с программой воспитательной работы класса.

Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия, классные часы, родительские собрания и т.д

Взаимодействие классного руководителя с родителями и учащимися  позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия.

И это можно увидеть в результатах достижений класса и участия в мероприятиях различного уровня.

Результаты позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы классного руководителя по достижению поставленной цели.  Хорошо,  когда в школе  с детьми   рядом не только  классный  руководитель, но и родители.   

Исходя из анализа воспитательной работы считаю,что следует  продолжать работать над реализацией цели:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Наряду с  поставленным задачами работать над:

·         созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса;

·         добиваться  высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью класса и школы.

Помнить и способствовать тому,  что

«Воспитанник  школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность»