Анализ воспитательной работы за полугодие 3 б класс

Анализ

воспитательной работы в 3 «Б» классе

( 1 полугодие 2016- 2017 учебного года )

            В 1 полугодии 2016- 2017 учебного  года  в 3 классе обучалось 26 учащихся:  12 девочек и  14 мальчиков.

 Цели и задачи воспитательной работы были  направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями,  ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

           Учащиеся в классе отличаются умением рассуждать о своих успехах и причинах неудач, с уважением относятся к старшим и друг к другу, доброжелательны по отношению к учителям, к одноклассникам; ребята готовы всегда прийти на помощь, бережливы к школьному и классному имуществу

            С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный. В результате диагностики межличностных отношений были выявлены лидеры класса, между ними  устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята делились на группы по месту жительства, по интересам, межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу.

          В детском коллективе  действует самоуправление - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает  огромную помощь учителю в работе.

Одним из  основных  направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим, работа над умением правильно себя вести в различных ситуациях будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Важность данного направления требует продолжения.

   Учащиеся класса принимали  участие в планировании, организации и анализе совместной деятельности, все были вовлечены в жизнедеятельность класса. Многие дети отличались инициативностью, самостоятельностью, творческими способностями. ( Хижнякова Д., Фахрутдинова В., Маслова А., Петрова Т., Музалевский Д., Заболотников Е., Калинин И., Загустина В. и др.)

           Ребята активно приняли участие в общешкольных мероприятиях   ( «Неделя осени» ( конкурсы рисунков, поделок), «Поздравление для  пожилых людей»,  конкурсы: рисунков «Моя мама лучше всех», украшение классной комнаты к Новому году, Фестиваль «Венок дружбы» и др.).

Многие  ребята  участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. (Ермакович Д., Назаренко А., Фахрутдинова В., Пирогова В., Мараков С., Петрова Т., Музалевский Д.). В свободное время дети  посещали кружки и секции по спортивному,  художественно- эстетическому направлениям. За  участие и победу  были награждены грамотами и дипломами.

           Многие мероприятия проводились с активным участием родителей.    Любое мероприятие готовилось и проводилось легко, потому что чувствовалась поддержка родителей (семей Масловых, Музалевских, Назаренко, Пироговых, Ермакович ).

           По выполнению цели и задач проводились классные часы в форме игр, конкурсов, викторин, концертов, бесед ( «Права и обязанности уч-ся», «Правила поведения в школе», «Вредные привычки», «Я – школьник» (Законы класса и школьной жизни),

конкурс рисунков на тему «Люблю тебя, Россия», творческая мастерская «Открытка для бабушки и дедушки», деловая игра «Выборы», «Калейдоскоп профессий», беседа «Культура поведения в общественных местах», классный час – игра «В гостях у Мойдодыра»,  «Правда и ложь – какие они?»,», «Учимся понимать чувства других людей»- уроки добра; беседы по ПДД, «Полезные и вредные продукты», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Учимся говорить вежливо», «Без друга в жизни туго!» и др.).     Традиционными в классе стали  такие мероприятия: «День Знаний» , «День Матери», «Новогодний карнавал», «День именинника».                                                                                                           Радуют успехи в организации и воспитании учащихся, но остаются проблемы.

  Работа с родителями проводилась с целью: формировать активную педагогическую позицию родителей, вооружить их педагогическими знаниями и навыками.

         Постоянно ведётся работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за резуль­таты воспитания детей; взаимного доверия.

Это предусматривает:

1) изучение семей учащихся

2) педагогическое просвещение родителей

3) участие родителей в подготовке и проведении КТД

4) индивидуальные тематические консультации с родителями.

  И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных и общешкольных собраниях. Следует отметить, что творческую активность проявляют  не все родители учащихся.  Хорошо, когда в школе  с детьми   рядом не только  классный  руководитель, но и родители.

   В первом полугодии было проведено 2 родительских собраний  (протоколы)

  Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях:

  Присутствовали на выступлениях своих детей.

Проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.   

    Родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса.

   Во 2 полугодии  2016-2017 учебного года  предстоит дальнейшая работа по повышению учебной мотивации отдельных учащихся, по  воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности; по воспитанию культуры толерантности, культуры поведения,  уважения к труду.

                     Классный руководитель: Фахрутдинова Е.Ю.