Аннотации рабочих программ ООП НОО

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

   Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области

для детей, нуждающихся в психолого-педагогическое

 и медико-социальной помощи

«Центр психолого-медико-социального-сопровождения

 «Речевой центр»

АННОТАЦИИ  К  РАБОЧИМ  ПРОГРАММАМ

Основной общеобразовательной программы

начального общего образования

г. Екатеринбург

2015 г.

Аннотации рабочих программ основной общеобразовательной программы начального общего образования. [Текст] / Составитель  И.С. Линькова,   – Екатеринбург: ГБОУ СО «ЦПМСС «Речевой центр», 2015 г. – 34 с.

 

 

 

Настоящая аннотация составлена в соответствии с Федеральным Законом от 29.05.2014 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, согласно которому «образовательные организации должны обеспечивать открытость и доступность информации о своей деятельности посредством обеспечения размещения информации в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет».

Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации утверждены Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор) № 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта ОО в информационно-коммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации», согласно которому на сайте ОО в подразделе «Образование» должна содержаться «…информация об аннотации к  рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе в составе образовательной программы)».

Рабочие программы утверждены  31.08.2015 г. приказом директора № 232-О.

Содержание

№ п.п.	Наименование учебного предмета	Страница
Введение		3
1	Русский язык	3
2	Литературное чтение	5
3	Иностранный язык	7
4	Математика	8
5	Окружающий мир	10
6	Основы религиозных культур и светской этики	9
7	Музыка	13
8	Изобразительное искусство	13
9	Технология	15
10	Физическая культура	17

Введение.

Рабочие программы учебных дисциплин составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; - М.: Просвещение,2010; Программой формирования универсальных учебных действий, Основной общеобразовательной программой начального общего образования ГБОУ СО «ЦПМСС «Речевой центр», Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10  на основе УМК «Школа России» и Примерных  (типовых) программ по учебным предметам, - М.: Просвещение, 2010.

При разработке рабочих программ учтены основные положения локального акта ОУ: «Порядок разработки рабочей программы учебного предмета, курса», утвержденного приказом директора № 3-О от 28 августа 2014 г.

Структура рабочих программ включает:

-Титульный лист;

-Пояснительную записку, в которой: конкретизируются общие цели общего образования с учетом специфики учебного предмета,  дается общая характеристика учебного предмета, описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета, его коррекционные возможности, описывается место учебного предмета  в учебном плане;

-Планируемые результаты: личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета;

-Содержание учебного предмета;

-Учебно-тематический план;

-Календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся и ожидаемых результатов по итогам освоения отдельных разделов;

-Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса;

-Приложение: контрольно-измерительные материалы, требования к результату на базисном и повышенном уровнях освоения программы, нормы оценивания учебных достижений.

1. Образовательная область Филология.

1.1. Русский язык.

Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются:

• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение основных целей изучения предмета:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

• формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе;

• формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты;

• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Место в учебном плане: учебный предмет Русский язык изучается в рамках предметной области Филология  обязательной части учебного по 5 часов в неделю. В течение года в 1-2-3-4 классах на его освоение отводится соответственно 165-170-170-170 часа. Всего на уровне начального образования – 675 часов.

Учебно-тематический план.

1 класс

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1	Обучение грамоте: обучение письму	115
1.1.	Добукварный период	20
1.2.	Букварный период	80
1.3.	Послебукварный период	15
2	Русский язык: Письмо	50
2.1.	Наша речь	2
2.2.	Тест, предложение, диалог	3
2.3.	Слова, слова, слова. Ударение	6
2.4.	Звуки и буквы	35
Итого		165

2 класс

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1	Наша речь	3
2	Текст	4
3	Предложение	12
4	Слова, слова, слова…	18
5	Звуки и буквы	59
6	Части речи	62
7	Повторение	12
Итого		170

3 класс

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1	Вспоминаем, повторяем, изучаем	35
2	Состав слова	50
3	Части речи	75
4	Повторение изученного за год	10
Итого:		170

4 класс

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1	Предложение (синтаксис, пунктуация)	35
2	Части речи	121
2.1.	Части речи	7
2.2.	Имя существительное	43
2.3.	Имя прилагательное	31
2.4.	Местоимение	8
2.5.	Глагол	32
3	Повторение	14
Итого		170

Учебно-методическое обеспечение:

Примерная программа по учебному курсу «Русский язык» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и авторская программы В.П.Канакиной,  В.Г. Горецкого по русскому языку для 1-4 классов общеобразовательных учреждений (УМК Школа России).

             1.2. Литературное чтение

Изучение курса литературного чтения направлено на достижение следующих целей:

– овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности; приобретение умения работать с разными видами информации;

– развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;

– воспитание интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта младших школьников; формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств; уважение к культуре народов многонациональной России и других стран.

Приоритетной целью обучения литературному чтению в начальной школе является формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности. Читательская компетентность определяется владением техникой чтения, приемами понимания прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг и умением самостоятельно их выбирать, сформированностью духовной потребности в книге как средстве познания мира и самопознания.

Таким образом, курс литературного чтения нацелен на решение следующих основных задач:

1. Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста; воспитание интереса к чтению и книге.

2. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

3. Воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной  в художественной литературе.

4. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений.

Место в учебном плане: учебный предмет Литературное чтение изучается в рамках предметной области Филология  в 1-3 классах – по 4, в 4 – 3 часа в неделю. В течение года в 1-2-3-4 классах соответственно 132-136-136-102 часа. Всего на уровне начального образования – 506 часов.

Учебно-тематический план

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1 класс
1	Обучение грамоте: обучение чтению	94
1.1.	Добукварный период	19
1.2.	Букварный период	65
1.3.	Послебукварный период	10
2	Литературное чтение	38
2.1	Жили-были буквы	6
2.2	Сказки, загадки, небылицы	7
	Апрель, апрель, звенит капель!	5
	И в шутку, и всерьез	6
	Я и мои друзья	7
	О братьях наших меньших	7
Итого		132
2 класс
1	Водный урок по курсу литературного чтения.	1
2	Самое великое чудо на свете.	4
3	Устное народное творчество.	15
4	Люблю природу русскую	8
5	Русские писатели	14
6	О братьях наших меньших	12
7	Из детских журналов	9
8	Люблю природу русскую. Зима.	9
9	Писатели детям.	17
10	Я и мои друзья	10
11	Люблю природу русскую. Весна.	9
12	И в шутку и в серьез.	14
13	Литература зарубежных стран.	12
14	Резерв	2
Итого		136
З класс
1	Самое великое чудо на свете	3
2	Устное народное творчество	14
3	Поэтическая тетрадь № 1	12
4	Великие русские писатели	25
5	Поэтическая тетрадь № 2	8
6	Литературные сказки	10
7	Были-небылицы	9
8	Поэтическая тетрадь № 3	7
9	Люби живое	15
10	Поэтическая тетрадь № 4	7
11	Собирай по ягодке - наберёшь кузовок	13
12	По страницам детских журналов «Мурзилка», «Весёлые картинки»	7
13	Зарубежная литература	6
14	Обобщение	1
Итого		136
4 класс
1	Введение	1
2	Летописи, былины, жития	9
3	Чудесный мир классики	16
4	Поэтическая тетрадь	8
5	Литературные сказки	12
6	Делу – время, потехе - час	6
7	Страна Днтства	7
8	Поэтическая тетрадь	4
9	Природа и мы	10
10	Поэтическая тетрадь	6
11	Родина	5
12	Страна «Фантазия»	5
13	Зарубежная литература	13
Итого		102
Всего		506

Учебно-методическое обеспечение

-Климанова Л.Ф, Литературное чтение. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в комплекте с аудиоприложением на электронном носителе. В 2-х частях. М.: Просвещение, 2013 г.

1.3. Иностранный язык (английский)

Цели:

• учебные:

 (формирование коммуникативной   компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности);

• образовательные

(приобщение детей к новомусоциальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, расширение кругозора и развитие межкультурных представлений);

• развивающие

(развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых  возможностей, развитие учебной мотивации к дальнейшему изучению английского языка и расширение познавательных интересов);

• воспитательные:

 (воспитание нравственных личности младшего школьника, толерантного отношения к представителям иных культур, ответственного отношения к учебе, чувства патриотизма).

Задачи:

• формировать у младших школьников представление об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты.

.формировать навыки общения на иностранном языке такие же, как и на родном языке

• расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

.создать условия, предотвращающие возникновение языкового барьера.

• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

• уделять внимание духовно-нравственному воспитанию школьников;

• обучать учащихся универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, а также умению работать в паре, группе.

Место в учебном плане: учебный предмет Иностранный язык (английский) изучается в рамках предметной области Филология обязательной части учебного плана 2 раза в неделю во 2 – 4 классах. В течение года на изучение иностранного языка отводится 68 часов, на уровне начального образования – 204 часа.

Учебно-тематический план

2 класс
1	Наименование темы	кол-во часов
2	Страна изучаемого языка	12
3	Мир моих увлечений	12
4	Моя школа	10
5	Я и мои друзья	10
6	Мир вокруг меня	10
7	Я и моя семья	12
Итого		68
3 класс
1	Знакомство, приветствие, прощание	3ч
	Страна изучаемого языка	17ч
	Мир моих увлечений.	1ч
	Я и мои друзья	2ч
	Мир вокруг меня.	10ч
	Мой дом / Моя квартира	1ч
	Произведение детского фольклора	3ч
	Как правильно написать адрес на конверте	1ч
	Описание персонажа	2ч
	Настоящее простое время	7ч
	Проекты	2ч
	Повторение и обобщение	7ч
	Правила чтения буквосочетаний	8ч
	Контрольная работа	4ч
Итого		68
	4 класс
	Буквы, звуки, транскрипционные знаки	29
	Семья	9
	Дом. Квартира. Помощь по дому	9
	Цвета. Одежда	8
	Я и мои друзья	13
Итого		68
Всего		204

Учебно-методическое обеспечение.

Примерные программы начального общего образования по английскому языку и рабочие программы авторов: К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман   к УМК  “Happy English.ru” для 2-4 го классов,  2013г.

2. Образовательная область Математика и информатика

2.1. Математика

Цели:

– развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи;

– формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;

– освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры.

Место в учебном плане: Учебный предмет Математика изучается в рамках предметной области Математика и информатика обязательной части УП в объеме: 4 часа в неделю, в течение года в 1-2-3-4 классах соответственно 132-136-136-136 часов, всего на уровне начального образования на изучение технологии отводится 540 часов.

Учебно-тематический план.

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1 класс
1	Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления	8
2	Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация	28
3	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание	59
4	Числа от 1 до 20. Нумерация	14
5	Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание	23
Итого		132
2 класс
1	Числа от 1 до 100. Нумерация.	18+2
2	Числа от 1 до 100. Сложение.	47+3
3	Сложение и вычитание чисел от       1до 100 (письменные вычисления)	29+1
4	Умножение и деление	25+2
5	Табличное умножение и деление	18 +1
Итого		136
З класс
1	Числа от 1 до 100.Сложение и вычитание.	8
2	Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление: - Повторение пройденного.Табличное умножение и деление. - Зависимости между пропорциональными величинами. - Таблицы умножения с числами 4,5,6,7.Таблица Пифагора. - Таблица умножения с числами 8,9. Круг, окружность. - Доли.	56 5 11 12 17 11
3	Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление. -Приёмы умножения для случаев вида 23 * 4, 4 * 23 - Приёмы деления для случаев вида 87 : 29, 64 : 32 - Деление с остатком.	27 6 9 12
4	Числа от 1 до 1000. Нумерация.	13
5	Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание	15
6	Числа от 1 до 1000. Умножение и деление	5
7	Приёмы письменных вычислений. Итоговое повторение	12
Итого		136
4 класс
1	Числа от 1 до 1000. Повторение	12
2	Числа, которые больше 1000. Нумерация	11
3	Величины	16
4	Сложение и вычитание	11
5	Умножение и деление	76
6	Итоговое повторение	10
Итого		136
Всего		540

Учебно-методическое обеспечение

примерная образовательная программа начального общего образования, авторская программа М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой^*

3. Образовательная область Обществознание и естествознание

3.1. Окружающий мир

Цели:

— формирование целостной картины мира и осознание ме­ста в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

— формирование бережного отношения к богатствам природы и общества, навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной среде

— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессиональ­ного многообразия российского общества.

Задачи:

1) формирование уважительного отношения к семье, насе­лённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

5) развитие наглядно-образного, вербально-логического мышления детей с ОНР.

Место в учебном плане: Учебный предмет Окружающий мир изучается в рамках предметной области Обществознание и естествознание обязательной части УП в объеме: 2 часа в неделю, в течение года в 1-2-3-4 классах соответственно 66-68-68-68 часов, всего на уровне начального образования на изучение технологии отводится 270 часов.

Учебно-тематический план.

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1 класс
1	Вводные уроки	5
2	Кто и что?	19
3	Как, откуда и куда?	12
4	Где и когда?	10
5	Почему и зачем?	20
Итого		66
2 класс
1	Где мы живем?	4
2	Природа.	20
3	Жизнь города и села.	10
4	Здоровье и безопасность.	9
5	Общение.	7
6	Путешествия.	18
Итого		68
З класс
1	Как устроен мир.	6
2	Эта удивительная  природа	18
3	Наше здоровье.	10
4	Наша безопасность	7
5	Чему учит экономика	12
6	Путешествие по городам и странам.	15
Итого		68
4 класс
1	Проверим и оценим свои достижения за 2 полугодие	9
2	Природа России	10
3	Родной край – часть большой страны	15
4	Страницы всемирной истории	6
5	Страницы истории России	20
6	Современная Россия	8
Итого		68
Всего		270

Учебно-методическое обеспечение

Плешаков, А. А. Окружающий мир / А. А. Плешаков // Сборник рабочих программ «Школа России». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / С. В. Анащенкова [и др.]. – М. : Просвещение, 2011.

4. Образовательная область Основы религиозных культур и светской этики

4.1. Основы религиозных культур и светской этики

     Цели:  развитие и воспитание функционально грамотной личности,

еловека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, присвоившего общечеловеческие и национальные ценности, развитие определённых человеческих качеств личности,  отражающих своеобразный нравственный портрет школьника.

     Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обу­чающихся :

         В области формирования личностной культуры:

•     формирование способности к духовному развитию, реа­лизации творческого потенциала в учебно-игровой, предмет­но-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, не­прерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

•     укрепление нравственности, основанной на свободе во­ли и духовных отечественных традициях, внутренней установ­ке личности школьника поступать согласно своей совести;

•     формирование основ нравственного самосознания лич­ности (совести) — способности младшего школьника фор­мулировать собственные нравственные обязательства, осу­ществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

•     формирование основ морали — осознанной обучающим­ся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, долж­ном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного опти­мизма;

•    принятие обучающимся базовых национальных ценнос­тей, национальных и этнических духовных традиций;

•    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

•    формирование способности открыто выражать и отстаи­вать свою нравственно оправданную позицию, проявлять кри­тичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

•    формирование способности к самостоятельным поступ­кам и действиям, совершаемым на основе морального выбо­ра, к принятию ответственности за их результаты;

•    развитие трудолюбия, способности к преодолению труд­ностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

       В области формирования социальной культуры:

•    формирование основ российской гражданской идентич­ности;

•    пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства лич­ной ответственности за Отечество;

•    воспитание ценностного отношения к своему нацио­нальному языку и культуре;

•    формирование патриотизма и гражданской солидарности;

•    развитие навыков организации и осуществления сотруд­ничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

•    укрепление доверия к другим людям;

•    развитие доброжелательности и эмоциональной отзыв­чивости, понимания других людей и сопереживания им;

•    становление гуманистических и демократических ценно­стных ориентаций;

•    формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным орга­низациям, к вере и религиозным убеждениям;

•    формирование толерантности и основ культуры межэт­нического общения, уважения к языку, культурным, религи­озным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

          В области формирования семейной культуры:

•    формирование отношения к семье как основе россий­ского общества;

•    формирование у обучающегося уважительного отноше­ния к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

•    формирование представления о семейных ценностях, тендерных семейных ролях и уважения к ним;

•        знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Место в учебном плане: Учебный предмет Основы религиозных культур и светской этики, модуль Основы светской этики,  изучается в 4 классе в рамках предметной области Основы религиозных культур и светской этики обязательной части УП в объеме 1 часа в неделю, в течение года – 34 часа, всего на уровне начального образования – 34 часа.

Учебно-тематический план

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
4 класс
1	Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества	1
2	Основы светской этики	27
3	Духовные традиции многонационального народа России	6
Итого		34

Учебно-методическое обеспечение

-Данилюк А.Я. Основы светской этики. 4-5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе.

М.:Просвещение, 2013

-Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей.- М.: Просвещение, 2010.

5.  Образовательная область Искусство

5.1.Музыка

Цель массового музыкального образования и воспитания — формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников — наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастающего поколения.

Задачи музыкального образования младших школьников:

·  воспитание интереса, эмоционально-ценностного отношения и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира на основе постижения учащимися музыкального искусства во всем многообразии его форм и жанров;

·  воспитание чувства музыки как основы музыкальной грамотности;

·  развитие образно-ассоциативного мышления детей, музыкальной памяти и слуха на основе активного, прочувствованного и осознанного восприятия лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего;

·  накопление тезауруса – багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний музыки и о музыке, формирование опыта музицирования, хорового исполнительства на основе развития певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

Место в учебном плане

Учебный предмет Музыка изучается в рамках предметной области Искусство обязательной части УП в объеме: 1 час в неделю, в течение года в 1-2-3-4 классах соответственно 33-34-34-34 часа, всего на уровне начального образования на изучение Музыки отводится 135 часов.

Учебно-тематический план

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1 класс
1	И Муза вечная со мной	9
2	Движение в музыке, изобразительность	7
3	О чем говорит музыка	9
4	Музыкальная речь	8
Итого		33
2 класс
1	Куда ведут нас песня, танец, марш	9
2	Песенность, танцевальность, маршевость	7
3	Музыка в движении и развитии	10
4	Построение в музыке	8
Итого		34
3  класс
1	Народная и композиторская музыка	9
2	Музыка разных народов	7
3	Народная музыка в творчестве  русских  композиторов	10
4	Народная музыка в творчестве  зарубежных  композиторов	8
Итого		34
4 класс
1	Песня – оружие в борьбе за Мир	9
2	Песни, вошедшие в историю	7
3	Картины природы в музыке	10
4	Музыка в сказке	8
Итого		34
Всего		135

Учебно-методическое обеспечение

5.2. Изобразительное искусство

Цели курса:

·         воспитание эстетических чувств, интереса к изобрази­тельному искусству; обогащение нравственного опыта, пред­ставлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусст­во;

Задачи обучения:

·         развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприя­тию искусства и окружающего мира, умений и навыков со­трудничества в художественной деятельности;

·         освоение первоначальных знаний о пластических искус­ствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества;

·         овладение элементарной художественной грамотой; фор­мирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятель­ности, разными художественными материалами; совершен­ствование эстетического вкуса;

• совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

• развитие способности видеть проявление художествен­ной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

формирование навыков работы с различными художест­венными материалами.

Место в учебном плане

Учебный предмет Изобразительное искусство изучается в рамках предметной области Искусство обязательной части УП в объеме: 1 час в неделю. В течение года в 1-2-3-4 классах соответственно 33-34-34-34 часа, всего на уровне начального образования на изучение Изобразительного искусства отводится 135 часов.

Учебно-тематический план

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1 класс: Ты изображаешь, украшаешь, строишь
1	Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения	9
2	Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения	7
3	Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки	9
4	Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу	8
Итого		33
2 класс: Искусство и ты
1	Как и чем работает художник?	9
2	Реальность и фантазия	7
3	О чём говорит искусство	10
4	Как говорит искусство	8
Итого		34
3 класс: Искусство вокруг нас
1	Искусство в твоём доме		9
2	Искусство на улицах твоего города		7
3	Художник и зрелище		10
4	Художник и музей		8
Итого			34
4 класс: «Каждый  народ - художник (изображение, украшение, постройка в творчестве народов всей земли)»
1	Истоки родного искусства	9
2	Древние города нашей земли	7
3	Каждый народ - художник	10
4	Искусство объединяет народы	8
Итого		34
Всего		135

Учебно-методическое обеспечение

Примерная  программа по изобразительному искусству федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки  РФ № 03-255 от 19 апреля 2011г.),  программы Б.М.Неменского «Изобразительное искусство» 1-4 классы, М.:«Просвещение», 2011г.

6.  Образовательная область Технология

6.1. Технология

Цели изучения технологии:

- приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

- приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;

- формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Изучение технологии направлено на изучение следующих задач:

1.                  Формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений.

2.                  Развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения.

3.                  Развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль,   коррекцию и оценку.

4.                  Формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной обработки предметно-преобразовательных действий.

5.                  Развитие коммуникативной компетентности на основе организации совместной деятельности.

6.                  Формирование мотивации успеха, творческой самореализации.

7.                  Развитие эстетических представлений и критериев.

8.                  Ознакомление с миром профессий и их социальным значением.

Место в учебном плане

Учебный предмет Технология изучается в рамках предметной области Технология обязательной части УП в объеме: 1 час в неделю, в течение года в 1-2-3-4 классах соответственно 33-34-34-34 часа, всего на уровне начального образования на изучение технологии отводится 135 часов.

Учебно-тематический план

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1 класс
	Природная мастерская	8
	Пластилиновая мастерская	4
	Бумажная мастерская	16
	Текстильная мастерская	5
Итого		33
2 класс
	Здравствуй, дорогой друг!	1
	Человек и земля	23
	Человек и вода	3
	Человек и воздух	3
	Человек и информация	3
	Резерв	1
Итого		34
3 класс
1	Вспомним и обсудим.	1
2	Знакомство с компьютером.	2
3	Мастерская скульптора.	6
4	Мастерская рукодельницы( швеи, вышивальщицы)	9
5	Мастерская инженеров, конструкторов, строителей, декораторов.	11
6	Мастерская  кукольника	5
Итого		34
4 класс
1	Введение	1
2	Человек и земля	20
3	Человек и вода	5
4	Человек и воздух	4
5	Человек и информация	4
Итого		34
Всего		135

Учебно-методическое обеспечение

1. Роговцева Н.И. Технология. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе.     

М.: Просвещение, 2012г.

2. Роговцева Н.И. Технология. Рабочая тетрадь в двух частях, М.: Просвещение, 2012г.

7. Образовательная область Физическая культура.

7.1. Физическая культура.

Целью обучения физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

·        Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека.

·        Овладение ребенком основными представлениями о собственном теле, возможностях и ограничениях его физических функций, возможностях компенсации.

·        Формирование понимания связи телесного самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью.

·        Овладение умениями поддерживать образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья, поддерживать режим дня с необходимыми оздоровительными процедурами.

·        Овладение умениями включаться в доступные и показанные ребенку подвижные игры и занятия на свежем воздухе, адекватно дозировать физическую нагрузку, собдюдать необходимый индивидуальный режим питания и сна.

• Формирование умения следить за своим физическим состоянием, развитием основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
• Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.
• Развитие кинетической и кинестетической основы движений.
• Преодоление дефицитарности психомоторной сферы.
• Развитие информативной, регулятивной, коммуникативной функций речи в процессе занятий физической культурой.

Место в учебном плане: учебный предмет Физическая культура изучается в рамках предметной области Физическая культура 3 раза в неделю. В течение года в 1-2-3-4 классах соответственно 99-102-102-102 часа. Всего на уровне начального образования – 405 часов.

Учебно-тематический план.

1 класс

№ п/п	Раздел программы	Часы	Класс /четверть
			1 класс (99ч)
			I	II	III	IV
1	Знания о физической культуре	3	2	1
1.1	Физическая культура		1
1.2	Из истории физической культуры		1
1.3	Физические упражнения			1
2.	Способы физкультурной  деятельности	3			2	1
2.1	Самостоятельные занятия				1
2.2	Самостоятельные наблюдения и физическая подготовка				1
2.3	Физическая подготовка: самостоятельные игры и развлечения					1
3.	Физическое совершенствование	2			1	1
3.1	Физкультурно-оздоровительная деятельность	2			1	1
4.	Спортивно-оздоровительная деятельность	89	25	20	27	19
4.1	Гимнастика с основами акробатики	16		16
4.2	Легкая атлетика	27	16			11
4.3	Лыжные гонки	17			17
4.4	Подвижные (спортивные) игры	9	9
	п/и разных народов	4		4
	с основами сп/и волейбол	10			10
	с основами сп/и футбол	8				8
Итого		99	27	21	30	21

2 класс

№	Разделы и темы	Количество     часов
Базовая часть		78
1	Знания о физической культуре	3
2	Способы физкультурной деятельности	3
3	Физическое совершенствование: -          гимнастика с оздоровительной         направленностью -          легкая атлетика -          коньки -          подвижные игры (игровые     технологии) -          общеразвивающие упражнения (в содержании соответствующих разделов программы)	16             21 20 15
4	Вариативная часть  (при  3-х часах в неделю) (время на освоение отдельных видов программного материала пропорционально увеличивается или добавляется самостоятельный раздел по выбору учителя, учащихся, определяемой самой школой - коррекционная работа)	24
Итого		102  часа

3, 4  класс

№	Разделы и темы	Количество часов
		Класс
		3		4
	Базовая часть	78      78
1	Знания о физической культуре	3        3
2	Способы физкультурной деятельности	3        3
3	Физическое совершенствование: -        гимнастика с основами акробатики -        легкая атлетика -        Коньки -        подвижные игры -        общеразвивающие упражнения (в содержании соответствующих разделов программы)	16      16 18      18 20      20 18      18
	Вариативная часть (время на освоение отдельных видов программного материала пропорционально увеличивается)	24       24
Итого		102 часа

Учебно-методическое обеспечение:

1.      Примерные программы начального образования. Физическая культура. – М.: Просвещение, 2010.

2.      Лях В.И. Мой друг – физкультура: Учеб. Для учащихся 1-4 кл.нач. шк./В.И. Лях – 2 изд. – М.: Просвещение, 2014 – 192с.