Аппликация для детей дошкольного возраста

 государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

продуктивного вида деятельности (аппликация),

проведенной в подготовительной группе «Капельки»

МБДОУ д/с «Солнышко» г. Зернограда

студентки ГБПОУ РО «ЗернПК»

Юдиной Лидии Ивановны

Воспитатель:

Методист: Попова Н.А.

______________

          (подпись)

Зерноград

2020 г

Группа: Подготовительная «Капельки»

Тема: «Золотой колос»

Цель: Сделать аппликацию «золотой колос».

Задачи:

1. Учить детей создавать из пластилина и макарон колосья.

2. Продолжать закреплять умение аккуратно работать с пластилином.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Оснащение занятия: пластилин, макароны, изображения колосьев, листы цветные и шаблон.

Непосредственная образовательная деятельность

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Организация детей	Методы и приёмы
1 этап Мотивационно-проблемный этап	-Солнышко рано встает, Лучики всем свои раздает. Растет пшеница, чебрец, василек. А в поле к небу тянется колосок. -Ребята, какое сейчас время года? - А чем вам нравится лето? - Ребята, чтобы вырастить колосья для, этого нужны руки людей и много сил. Давайте вспомним, как трудятся люди и машины, чтобы вырастить колосья пшеницы перед тем, как хлеб» придет» к нам на стол. давайте поиграем в игру: Что зачем?» - А вы знаете кто такой комбайнер? - Комбайнер- занимается сбором зерна с полей.   -Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрацию. Это широчайшие поля. -Мне кажется, чего-то в нем не хватает. Как вы думаете чего? -А что выращивают на полях?   -верно. У нас в селе Песчанокопском всегда славился колос. У нас даже газета названа «Колос» Показываю иллюстрацию -Ребята, а что вы знаете что-нибудь о колосе? - Колос-это зерновая культура на тоненьком стебельке, соцветие большинства злаков и некоторых других растений, в котором цветки расположены вдоль конца стебля ◆ Вот стебелёк наклонился, мышь ловко подтянула к себе колос и принялась лакомиться зёрнами. Колосья бывают разные: рожь, пшеница, овес из них пекут хлеб, перерабатывают в крупы. -Предлагаю вам сделать вот такие колосья, которые можно подарить своей бабушке, но для начала мы устроим праздник «Урожая». Каждый сможет  показать свой колосок. (образец) -Проходим на «Мельницу»	-Здравствуйте. - Лето Ответы детей Ответы детей Ответы детей Смотрят Ответы детей Слушают Смотрят Слушают Смотрят Проходят на мельницу	Сидят на стульчиках	Словесный (вопросы к детям) Словесный (чтение художественной литературы) Словесный (вопросы к детям) Наглядный (показ ил.) Наглядный (показ образца)
2 этап Деятельностный 2.1 Подготовка к реализации замысла (совместное обсуждение решения проблемы по теме деятельности, восприятие произведений искусства или продукта, анализ поделки (рисунка), показ, алгоритм выполнения, пояснение как делать работу и т.д.). 2.2 Реализация замысла (самостоятельная практическая деятельность детей)	-Посмотрите внимательно на макароны. -На что они похожи? Макароны это вид макаронных изделий из муки? - Сейчас я вам покажу как сделать такие колосья. -Но для начала, давайте подготовим пальцы к работе Пальчиковая гимнастика «Обмолоти колосок»: Молотить мы стали (указательный палец правой руки стучит по левой ладони) Зерна все достали. (поочередно соединяем большой палец на обеих руках с остальными) 1, 2, 3, - ты на зерна посмотри. (три хлопка в ладони, руки вперед) - Посмотрите на столы и скажите, какими инструментами мы будем пользоваться? -Как мы должны пользоваться пластилином? -Правильно, ·         Пользоваться на дощечке. ·         Пользоваться стекой. ·         Макароны приклеиваем аккуратно, чтобы не сломать. ·         Не подходите к товарищу во время работы. ·         Нельзя, чтобы пластилин размазывался на руках не упал на пол. ·         Если пластилин остается на стеке надо немедленно промыть их в большом количестве воды. ·         По окончании работы обязательно вымыть руки ·         При работе с пластилином пользуйтесь салфеткой. ШАГ 1. Из пластилина делаем стебельки. ШАГ 2. Берём макароны и приклеиваем к стебельку при помощи пластилина. Вот так!  ШАГ 3. Приклеиваем к стебельку листочки. Вот так! ШАГ 4. Точно так же делаем ещё две ромашки. - Давайте немного отдохнём «В землю зернышко попало» В землю зернышко попало (дети приседают), Прорастать на солнце стало (руки над головой). Дождик землю поливал, и росточек подрастал (дети медленно встают). К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся -продолжаем работу ШАГ 5. Дорисуем усики. Пусть они выглядывают за край аппликации, чтобы было интереснее. ШАГ 7. Осталось украсить букет нарядной лентой. Для этого вырезаем из бумаги бантик. (ленточки) ШАГ 8. Приклеиваем бант к стеблям, букет готов! -Посмотрите, какие красивые у вас получились колоски, а если собрать их все вместе, то получится поле из наших чудесных колосьев. Молодцы! Потрудились хорошо.	смотрят Ответы детей Выполняют действия Ответы детей Ответы детей Делают поделку Выполняют действия Садятся на места	Сидят на стульчиках за столом На ковре На стульчиках за столами	Наглядный (показ образца) Словесный (вопросы к детям) Практический (упражнение) Словесный (объяснение) Наглядный (показ способов действий) Практический (самостоятельная деятельность детей) Наглядный (демонстрация) Словесный (объяснение) Практический (упражнение) Практический (самостоятельная деятельность детей) Наглядный (показ, демонстрация) Словесный (объяснение)
3 этап Рефлексия	- Ребята, что вам запомнилось из занятия?  -Какие материалы вы использовали для их изготовления? Колосья хлебные растут, А в них зернышки живут. Эти зерна непростые, Они солнцем налитые. -Дежурные убирают рабочие места -Ребята, Вы, все большие молодцы. -До свидания	Ответы детей Убирают рабочее место До свидания!	Сидят на стульчиках	Словесный (вопросы к детям) Словесный (пед.оценка)