|
I.Мотивациялық
қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Тосын сәт
-
Сәлеметсіңдер
ме, балақайлар?
-Ой,
қараңдаршы, балалар, бізге қонаққа не келді?
Аю:
- Мен кішкентай кезімнен спортты жақсы
көремін, денемді шынықтырып, жаттығуларды күнде жасаймын.
Тәрбиеші:
-Сіз орманда
тұрасыз, қыста – ұйқыға жатасыз.
-Сондықтан сіз осындай үлкен, мықтысыз
ба?
Аю:
-Иә.
|
Кел, балалар,
күлейік,
Күлкіменен
түлейік!
Қабақ түйген не
керек,
Көңілді боп
жүрейік!
Кел, балалар,
күлейік!
Күлкіменен
түлейік!
Күлкі көңіл
ашады,
Күліп өмір
сүрейік!
-Сәлеметсіз бе!
-Бұл –Аю ғой!
|
|
II.Ұйымдастырушылық
Ізденістік
кезең
|
-Мен бүгін сендерге күшті, мықты болудың
сырын айтып беремін. Ол үшін менің артымнан қайталауларың керек. Ойндарымды
бастамас бұрын бір сұрағым бар – Менің атымды үш тілде айта аласыңдар ма?
-Керемет, жарайсыңдар! Ал, енді,
бастайық!
/Музыкалық әуен ойнап тұрады/
1- тапсырма: Жаттығу /Синектика-Аналогия/
Орманда тұрды қонжықтар
Олар сияқты басты бұрыңдар!
Қонжықтар бал іздеді –
Ағашты былай итерді.
Жегеннен соң балды,
Өзеннен су ішіп алды.
Ән шырқауды біледі,
Асыр салып биледі.
Аю:
-Балақайлар, неткен ақылдысыңдар, мен
сияқты қозғалады екенсіңдер! Енді ойын ойнайық!
Д/О №1: Өз түсіңді тап
Мақсаты: Логикалық ойлауларын дамыта
отырып, балаларды төрт табандап еңбектеуге үйрету.
Шарты: Таңдаған түсіне байланысты 6-8 м
қашықтықта орналасқан қызыл немесе жасыл белгіге дейін төрт табандап
еңбектеу.
Д/О №2: Тыңдамаймын
!
Мақсаты: Тақтайдың және гимнастикалық
орындықтың үстімен тепе-теңдіктерін сақтай отыра жүруге үйрету.
Шарты: Көрсетілген қимылдары тез орында
дегенде баяу орындау, баяу орында дегенде тез орындау.
Д/О №3:Мен – Қонжықпын
Мақсаты: Заттар арасынан алақан мен
табанға сүйене отырып еңбектеуге үйрету.
Шарты: Қонжықтар сияқты заттар арасынан
жүреді.
Д/О №4: Кім жүйрік?
Мақсаты: допты екі қолмен домалату
дағдыларын бекіту.
Шарты: Ленталар төселген жолдан
шығармай, алақандарымен допты итеру, домалап бара жатқан доптың артынан қуу.
Жол соңындағы белгіге дейін допты домалатып барғанға дейін әркеттерді
қайталау.
Тынығу сәті
-
Балалар,
күн батты, түн келді. Түнде қонжықтар не істейді?
-
Дұрыс.
Қане, бәріміз кілем үстіне жатып, демалайық.
-
Жайлы
жатып, жақсы жатып
Қайырлы
түн тіледім
Жымыңдап
жұлдыз шығар күн батарда,
Ай
шығар ұясынан күн батарда,
Қайырлы
түн тілеймін шын жүректен,
Күліп
оян ұйқыңнан таң атарда.
Міне,
енді таң атты,
Қонжықтарым оянды!
|
-Келістік!
- Аю – медведь -
bear
Балалар Аюдың
артынан қимылдарды қайталайды: бастарын оңға және солға бастарын бұрады.
Қолдарын жоғары
көтеріп, ағашты итергендей оңға және солға теңселтеді, денелерін де сәл солға
және оңға еңкейтеді.
Аю сияқты
табандарының қырымен жүреді, Арқаны тік ұстап, алдыға қарай еңкейеді,
қолдарымен суды ішіп жатқандай қимылдар жасайды.
Кезек-кезек
қолдарын жоғары көтеру.
Балалар ұсынылған қызыл немесе жасыл
дөңгелекшелерді таңдайды. Түсіне байланысты 6-8 м қашықтықта орналасқан қызыл
немесе жасыл белгіге дейін нұсқаушы және Аю көрсеткендей төрт табандап
еңбектеп барады.
Балалар нұсқаушы мен Аю көрсеткендей
еңкейтіліп қойылған тақтайдың және гимнастикалық орындықтың үстімен тепе-теңдіктерін
сақтай отыра жүреді. Аю «Тез жүреміз» деген баяу жүреді, «Баяу жүреміз»
дегенде тез орындайды.
Балалар заттар арасынан қонжықтар сияқты
алақан мен табанға сүйене отырып еңбектейді.
Ленталар төселген жолдан шығармай,
алақандарымен допты итереді, домалап бара жатқан доптың артынан қуады. Жол
соңындағы белгіге дейін допты домалатып барғанға дейін әркеттерді қайталайды.
-Ұйықтайды!
Балалар
жұмсақ кілем үстіне жатып, нұсқаушының тақпағын тыңдап, көздерін жауып,
тынығып алады.
Балалар орындарынан тұрады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.