Сабақтың
тақырыбы
|
С.
Торайғыров. «Кедей»
|
Мақсаты:
Күтілетін
нәтиже
|
Білімділік: Өлеңді мәнерлеп
оқу арқылы өлеңнің мазмұнын ашады.
Дамытушылық:Өлеңдегі
оқиғаны өз түсінігімен жеткізе білуге дағдыланып, тіл байлығын арттырып,
сөздік қорын молайтады.
Тәрбиелік: Оқушыларды
еңбексүйгіштікке, мейірімділікке тәрбиелейді.
Әдісі: топпен жұмыс.
Қолданылатын модульдер: СТО
«Венн диаграммасы», «Топтастыру», «Ой қозғау», «Эссе жазу», оқыту үшін
бағалау және оқуды бағалау, АКТ, диалогтік әдіс.
|
Психологиялықахуал
|
Бір Аллаға сиынып,
Кел, балалар, оқылық.
Оқығанды көңілге,
Ықыласпен тоқылық.
|
Қызығушылықтыояту
|
Топқабөлу
1,2,3 сандарын аута
отырып, топтарға бөлу.
Үйтапсырмасынсұрау. Б. Майлин. «Күлпаш»
әңгімесі
1-топ – Б. Майлин. Өмірі мен
шығармашылығы туралы айт.
2-топ – «Күлпаш» әңгімесінің мазмұнын
айт.
3-топ – Халықтың басына түскен ашаршылық
туралы айт.
Өткен сабақты қорытындылау.
Тест сұрақтары:
1.»Күлпаш»мәтініндегі айтылған кезең?
А) қазіргі кезең Ә)ашаршылық Б)
жоңғар шапқыншылығы
2.Ашаршылық қашанболған?
А) 1940 ж Ә) 1936 -1937 жылы Б)
1930-1932 жылдары
3.Жырлағаным – кедейдіңжыры
Сырлағаным – кедейдің сыры.
Сырым да бір, жырым да бір,
Мен дағы сол кедейдің бірі.
Бұл кімнің сөзі?
А) Б. Майлин Ә) Қабанбай батыр Б) Б.
Соқпақбаев
|
Ойқозғау
|
Соңғы тапсырмадағы қайта айтылып тұрған
қандай сөз? - Кедей
-Бүгін біз «Кедей» өлеңімен танысамыз.
|
Мағынанытану
|
Автор туралымәлімет.
Топтастыру:
ЖазушыАқынАғартушыШыншылЕл қамқоршысы
С. Торайғыровтыңшығармалары:
Өлеңдері:
«Шығамынтіріболсамадамболып», «Шәкіртойы», «Біраламға», «Жарлау», «Бұларкім?»
Поэмалары: «Адасқанөмір»,
«Кедей», «Айтыс», «Қайғы»
Прозасы: «Қамарсұлу»,
«Кімжазықты?», «Ауырмайесімненжаңылғаным»
Бүгінбізақынның «Кедей»
поэмасынанүзіндіоқимыз.
|
Сергітісәті
|
«Көңілдікүн»бейнеүзігікөмегіменоқушыларсергіпалады.
|
Оқулықпен
жұмыс
|
1.Мұғалімнің «Кедей» өлеңін үлгі
оқуы.
2.Оқушылардың тізбектей оқуы.
3.Топтық жұмыс
І топ – 1-шумақты оқиды. Тірек сөздер
жазады. Осы сөздер арқылы өлеңнің мазмұнын ашады.
ІІ топ – 2-шумақты оқиды. Тірек сөздер
жазады. Осы сөздер арқылы өлеңнің мазмұнын ашады.
ІІІ топ – 2 мәтінде қандай жыл
мезгілдері берілген? Тақырыпта сәйкестік бар ма?
І шумақтың тірек сөздері: күзгі түн,
ызғар, қырау, бұлт, қараңғы, ел ұйқыда т.б
ІІ шумақ: ұзақ түн, иттен басқа, жаурау,
талай жасқа т.б
ІІІ топ: 1-әңгімеде қыс қатаң, кедей
өмірі
2-әңгімеде күз ызғарлы, сәйкестік –
кедей
|
Ой
толғау
|
І топ – Қазір кедей адам жоқ.
ІІ топ – Қазіргі кезде кедей адамдар
бар.
ІІІ топ – Аштық, кедейлік туралы менің
ойым
|
Эссе
жазу
|
Аштық, кедейлік болмас үшін не істеуге
болады?
|
Ойтұжырым
|
Венн диаграммасыарқылыекімәтінніңортаққасиетін
табу.
Б. Майлин «Күлпаш» Ұқсастығы С.
Торайғыров «Кедей»
|
Рефлексия
|
«Мен бүгін мен не үйрендім?»
Кедейлікке жол бермей, сабақты дұрыс
оқып, адал еңбектенуге жұмыстану.
|
Үйгетапсырма
|
«Кедей» өлеңінжаттау
|
Бағалау
|
Формативтіжәнесуммативтібағалау
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.