Авторская программа Тема:«Воспитание дошкольников на культурно-исторических ценностях региона»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка - детский сад № 188

Авторская программа

Тема:«Воспитание дошкольников на культурно-историческмх ценностях региона»

Савельева Г.Г.-зам.зав.по УВР мБДОУ ЦРР-д/с№188

Г.Ульяновск 2018г.

Пояснительная записка

     Значительной частью нашего общества является невостребованным художественное наследие, хранящее в себе истинные духовно – нравственные ценности.

     Настоящая программа предлагает одну из форм приобщения детей (а вместе с ними и взрослых) к миру художественной культуры.

Содержание программы

      Содержание программы является культурная жизнь нашего региона, что позволяет органично включаться детям и взрослым в культурно – исторический контекст и ощущать свою сопричастность к событиям прошлого. Дети знакомятся с устным народным творчеством, с отдельными видами искусства (музыка, живопись, литература, архитектура, театр и т.д.) на примере памятников культуры нашего края, со знаменитыми людьми, с народными традиционными праздниками, с историей возникновения Нового города.

Структура программы и адресная направленность

     В первую очередь программа адресована детям дошкольного возраста, ибо это то время в формировании личности человека, значение которого трудно переоценить. Кроме того, это период наиболее яркого восприятия окружающего мира, в этот период ребенок наиболее открыт для эмоционального переживания, его воображение практически не имеет границ. Программа  построена в деятельностно – игровой форме (игры – путешествия, игры – импровизация, творческо-продуктивная деятельность).

Программа построена по тематико – календарному, блочному и информационно – деятельностному принципам.

     Программа может использоваться для детей старших и подготовительных групп детского сада; педагоги дополнительного образования, работающие по краеведческому направлению, могут адаптировать эту программу для своей деятельности.

Основная идея программы

    Основная идея программы заключается в следующем: Приобщение ребенка дошкольного возраста к национальной культуре,культуре народов Поволжья.     Происходят большие изменения эмоциональной среды ребенка, что способствует появлению у него живого отклика на различные события жизни.

Цель программы

     Выработать у ребенка чувство глубокой сопричастности с историей и культурой родного края  осознание своего «Я», чувство гордости своей фамилией, родом, краем, народом, его языком, историей и культурой.

Педагогические методы

1. Метод - «игры – путешествия». Учитывая возрастные особенности детей программа   построена в  деятельностно – игровой форме. «Путешествие по любимым местам нашего города, игры – драматизации по сказкам»
2. Экскурсия, которой предшествует теоретическая подготовка воспитателей,чтение детям художественной литературы, рассматривание иллюстраций, фотографий. Каждая экскурсия содержит в себе набор познавательного и эмоционального материала (причем второе не менее, а более важно для детей) .

     После экскурсии дети составляют рассказы, рисуют, делают поделки, организуется выставка детского творчества в мини - музеи ДОУ.

     Программа и методические материалы к ней разработаны педагогами дошкольного образовательного учреждения №188 г. Ульяновска (Заведующий  Капитанова Е.Е., заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе Савельева Г.Г.) в рамках работы по проблеме регионального компонента образования в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

     Воспитатели найдут в ней исторические сведения о возникновении города, о культурно-исторических памятниках, о знаменитых людях. Данная информация доступна для детей дошкольного возраста; ценными являются рекомендации по организации краеведческого мини – музея в МБДОУ.

Раздел	Тема	Историческая справка	Формы, методы и приемы воспитательно -   образовательной работы.
№1 №2 «Игры – путешествия» №3 №4 №5 №6	1. «Моя семья» 2. Встреча друзей 1. «Строительство города крепости» 2. «Постройка храма» 3. «Название города» 4.» Жители города» 5. «Легенды» 6. « Путешествие по историческим местам (игра – путешествие) 1. «Народные традиционные праздники 2. «Весенние праздники» 3.«Летние праздники» 1. Художественная культура симбирского края ( игра – путешествие в первые театры Симбирска) 2. Музыкальная жизнь Симбирска 3. Литературная жизнь Симбирска. 4. Художники Симбирска. 1. Современный город Ульяновск. «Игра – путешествие, все в город Ульяновск» 2. Игра - «Путешествие в Новый город» 3. Игра – путешествие по улицам Нового города. 4. Промышленные предприятия Ульяновска. 5. Город будущего Этнография Ульяновской области.(игра – путешествие к русским, татарам, чувашам, мордвам)	«Древо – это жизнь» - по произведению С.А Есенина «Ключи Марии». Древо жизни – подобно дубу у лукоморью. Образ древа жизни на полотенце. Указ  царя. Царь Алексей Михайлович Романов и издал указ о строительстве города – крепости на берегу Волги для отпора кочевыми племенами. Боярин Богдан Хитрово исполнил волю царя, определил место для постройки города- крепости – это Симбирская гора; Строительство кремля -как необходимого сооружения города-крепости. Симбирский кремль, его местонахождение  и внешний вид. Основные башни кремля: Водяная, Вознесенская, Спасская, Никольская, Наугольная. Соборная церковь в честь Святой троицы. Основные постройки; находившиеся на территории кремля: деревяный Троицкий собор, воеводский двор, приказная изба, черная изба, таможня. Различные версии, объясняющие название города, от имени болгорусского князя Симбира,от чувашского слова означающие «белая гора» обиталище людей. Население симбирского края: дворяне, служилые люди. Население слобод (слободчане). Население посада (посадские люди) Основные занятия симбирян. Икона Николая Чудотворца как одна из самых древнейших икон симбирского края. Чудотворная икона Казанской Богоматери. Традиции крестного хода с чудотворной иконой 15 (28) мая. Бульвар Венец -  самая высокая точка города Ульяновска, к памятнику Н.М. Карамзину. Народный календарь: слияние в нем языческих и христианских пластов культуры. Осенние праздники. Осень – время сбора урожая. Осенние ярмарки. Праздники приходящие на осень: Успенье Богородицы; рождество богородицы, Покров Богородицы (засыпание природы), Параскева Пятница (покровительница источников воды, женского рукоделия, брака и торговли). Зимние праздники. Николай зимний – образ святого Николая чудотворца. Народные легенды о нем как о заступнике и помошнике крестьянина- земледельца, бытующие в сибирском крае. Зимние святки: святочные  и игры в Симбирском крае. Персонажи ряженых (медведь, журавль, нечистая мила), игры, песни, обходы домов, посиделки, гадания. Создание атмосферы святочного веселья. Святые и страшные вечера Рождества Христово , Новый год, крещение. Масленица. Значение праздника, его место в «календаре». Персонажи симбирского масленичного карнавала (масленица, конь, коза, медведь и другие). Сжигание чучела Зимы, взятие снежного городка. Заклинание весны. Птицы свистульки, обрядовое печенье. Благовещенье обряды и обычаи этого праздника. Вербное воскресенье. Страстная неделя. Народная игрушка в Вербные праздники в Симбирске. Пасха. пасхальная неделя. Воскресенье Иисуса Христа. Праздник Ивана Купалы в Симбирском крае, купальские  гулянья, купальские костры, ритуальное купание, обливание водой, сбор трав. Сенокос. Лето в фольклоре. занятость крестьян летом. Первые театры Симбирска. крепостные театры (Дурасова). Домашний театр (Агафьи Ивановны Жадовской) Общественные театры. Мартынова (250 лет). Дворец библиотеки краеведческий отдел. Симбирская народная консерватория. Симбирские музыканты. Судьба Константина Розова. Писатели и поэты Симбирского края: Н.М. Карамзин, И.И. Дмитриев, Н.М. Языков, И.А. Гончаров, Д.И. Минаев. Василий Григорьевич Худяков. Иван Цветков. История художественного музея. В честь кого назван город Ульяновск. В.И. Ленин Ульянов - выдающийся деятель. Знакомство с символами города. Экскурсия в центр города. Район Авиастроителей. История завода «Авиастар» история авиастроения (от Икара до сверхзвуковых лайнеров). Самолеты в войну. Самолеты в мирное время ( пассажирский, грузовые). Руслан – его преимущество, необходимость. Улицы, проспекты города названы в честь знаменитых людей Туполев, Филатов, Тюленев, проспект Авиастроителей. Первые здания Нового города, монолитные дома. Памятник победы - Ника. Руслан – кинотеатр, Дом быта, Роддом, Храм, художественная школа. Знаменитые заводы г. Ульяновска Автозавод – производит знаменитые автомобили. Знаменитая фабрика - «Волжанка» - сладкая фабрика. Этнография – наука о нардах. Основную часть населения составляют люди четырех национальностей (русские, татары, чуваши, мордва). Быт русского народа, татарского, мордовского, чувашского. Одежда русского народа, татарского, мордовского, чувашского. Украшения русского народа, татарского, мордовского, чувашского. Праздники.	Знание фамилии, имени, отчества родителей, дедушек и бабушек. Пословицы, поговорки, загадки о семье и членах семьи. Связь поколений. Рассказ о своей семье по фотографии. Рисование семейного портрета. Рисование древо жизни. Подготовить рассказ о детском саде, о своей группе. Выполнение визитной карточки группы. Экскурсия по улице, на которой находится ДОУ. Беседа воспитателя с детьми, рассматривание иллюстраций. Изготовление макета города - крепости. Выставка рисунков в музеи. Рассматривание иллюстраций хромовая икона. Беседа с детьми. Изготовление макета. Рисование кремля. Беседа с детьми. Чтение литературы. Беседа воспитателя с детьми. Рассматривание иллюстраций. Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы. В декабре экскурсия в центральную библиотеку и в парковый ансамбль. День рождения  Н.М. Карамзина. Оформление выставки о Н.М. Карамзине  с использованием репродукций, картин, художественных открыток, фотографий. Составление группового альбома о писателе. Приметы пословицы, поговорки, песни загадки о проявлении осени. Создание символической эмблемы осени. Разучивание посиделочных игр и песен. Приметы, пословицы, поговорки, загадки,песни о проявлении зимы. Рисование символической эмблемы зимы. Чтение святочных, поэтических текстов, слушание калядов в фольклорном,  классическом исполнении исполнении. Святки в произведениях писателей и художников. Разучивание калядов. Рисование святок и их символической эмблемы. Приметы, загадки, пословицы, поговорки о проявлении весны. Разучивание весенних песен, хороводов, игр. Рисование символической эмблемы весны. Участие детей в традиционных народных играх, развлечениях проводимых в ДОУ. Приметы, пословицы, поговорки, загадки о проявлении лета. Рисование символической эмблемы лета. Игра «создаем театр». Создаем театральную труппу. назначаем режиссера, готовим помещение(места для зрителей, сцену для игры, гримерные комнаты для актеров), выбираем художников оформителей и т.д.). Посещение консерватории. Беседа о писателях и поэтах, ознакомление с поэтами. Рассматривание иллюстраций художников. Экскурсия в художественный музей, рассматривание картин. Экскурсия по улице, на которой находиться ДОУ. Беседа о В.И. Ульянове Ленине. Организация выставки детских рисунков архитектуры памятников и ансамблей города. Беседы об истории авиастроения.  Рассматривание иллюстраций всех видов самолетов. Экскурсия в музей славы «Авиастар». Конструирование из бумаги самолетов – оригами. Поделки из фанеры с родителями. Беседа о знаменитых людях. Рисование карты Нового города. Изготовление панорамы Нового города. Рассматривание иллюстраций. Беседа воспитателей с детьми. Рассматривание иллюстраций. Беседа с детьми. Рисование, конструирование изготовление панорамы. Визит в краеведческий музей и музей народного творчества. Вернисаж – представление народностей Поволжского региона (костюм, предметы, быта, фольклора, игры). Организация выставочного салона народного костюма жительниц Поволжья. Рассматривание иллюстраций в альбомах (тематические) по краеведению. Быт, одежда, украшение. Проведение праздников.