1134447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыАвторская программа "Волшебство оригами" (2 класс)

Авторская программа "Волшебство оригами" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Пояснительная запискаhello_html_m1f2b93fa.jpg

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли.

Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».

Сухомлинский В. А.


Развитие творческой личности в процессе обучения и воспитания является одной из социально значимых задач современного российского общества. Реализация этих требований предполагает формирование человека с творческими способностями. Кружковая деятельность помогает ребёнку реализовать себя, использовать свои задатки и способности.

Среди многообразия видов творческой деятельности – конструирование из бумаги занимает одно из ведущих положений. Одним из видов конструирования является оригами.

Оригами – увлекательное занятие, доступное учащимся всех возрастов. Каждый найдёт в оригами то, что ему близко, интересно. И никого оригами не оставит равнодушным. Занятия оригами – уроки практического жизненного опыта, освоения и постижения окружающего мира, красоты и гармонии. hello_html_m93b3b8f.jpg

Новизна авторской программы

Искусство оригами — интригующая загадка, и она манит каждого ребёнка невероятными превращениями обыкновенного квадратика бумаги. Это даже не фокус, это – чудо! Главное удовольствие здесь – процесс, а не конечный результат.
Особенность программы заключается в том, что доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекают детей.В тоже время ребенок учится соотносить:

показ приемов складывания - со словесным объяснением приемов складывания - переводить их в практическую деятельность - самостоятельное выполнение действий.


Концепция авторской программы

Программа «Волшебство оригами» ориентирована на широкое использование знаний и умений, усвоенных детьми в процессе изучения других учебных предметов: окружающего мира, изобразительного искусства, технологии, математики,  литературного чтения. Отличительной особенностью данной программы является ее направленность на проектную деятельность, которая создает основу для развития творческой личности младшего школьника.

В своей работе использую следующие принципы:

Принцип коллективности.

предполагает, что занятия в кружке, осуществляясь в детско-взрослом коллективе, дают ученику опыт взаимодействия с окружающими, создают условия для художественно- творческой самореализации.

Принцип диалогичности

предполагает, что развитие творческих способностей учащихся осуществляется в процессе взаимодействия педагога и учащихся на занятии, содержанием которого является обмен опытом создания изделий в технике « оригами».

Принцип проектности.

предполагает последовательную ориентацию всей деятельности педагога на подготовку ученика к самостоятельному проектному действию: замысел-реализация-рефлексия.

Принцип природосообразности

Предполагает, что процесс создания изделия школьниками должен основываться на общих законах развития природы и человека, воспитывать его сообразно полу и возрасту.

Принцип культуросообразности

предполагает, что обучение школьников должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры.

Цель данной программы- выявить и развить творческий потенциал в проектной деятельности.

Основными задачами являютсяhello_html_mf1d8d2e.jpg

  • Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

  • Развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнениям и позиции других.

  • Формирование коммуникативных умений в процессе реализации парной и групповой  деятельности

  • Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей,развитие мелкой моторики.

  • Освоение трудовых умений и навыков.

  • Осмысление технологии процесса изготовления изделий в практической деятельности.

  • Освоение алгоритма построения проектной деятельности.

Программа « Волшебство оригами» ориентирована на целостное освоение материала: ребёнок эмоционально и чувственно обогащается, приобретает художественно-конструкторские навыки, совершенствуется в практической деятельности, реализуется в творчестве.
Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Проектная деятельность позволяет развить различные способности ребенка
: личностные, коммуникативные, технологические, социальные и художественные.

Учебно-тематический план


Из истории бумаги.


1

Виды бумаг.

Свойства бумаги.

Практическая работа. Опыты с бумагой.

Учебный диалог

1.2

Инструктаж по технике безопасности «Правила работы с бумагой, ножницами и клеем».

1

Определить материал для занятий в кружке и требуемые инструменты.

Провести инструктаж по ТБ.

Беседа

Учебный диалог

Приложение №1-создание памятки

« Правила оригамистов»

1.

Упражнения по отработке элементов складывания базовых форм

1

Условные знаки и приемы складывания



Практическая работа

Складывание образцов

Приложение №2 карты и схемы сборки изделий

1.4

Из истории оригами.

Занятие-сказка.

1

Понятие: « оригами»

Рассказ учителя

Выступление

учащихся

2. Мир животных(7 часов)

2.1.

Базовая форма – квадрат.

Курица.

2

Инструкционная схема сборки изделия,

композиция.

Творческая работа в парах

Создание композиции

«На дворе»

Представление композиций

2.2.

Базовая форма – воздушный змей.

Воробей.


2

Понятие: «складка- молния», сгиб-«долина», «гора», «тянуть кверху», «вогнуть внутрь», «выгнуть наружу»,

композиция.

Творческая работа в парах. Создание композиции

«Воробьиная

семья»

Инсценировка

Сказки М.Горького

« Воробьишко»

Представление композиций

2.3.

Базовая форма- рыба. Ворона


2

Понятие: «выгнуть наружу», «повернуть фигуру», инструкционная

карта сборки изделия

Практическая работа

Инсценировка басни И. А. Крылова « Ворона и лисица»

Создание изделия по памяти

2.4.

Базовая форма - треугольник. Плывущая золотая рыбка.


1

Композиция,

инструкционная

карта сборки изделия.

Практическая работа.


Выставка работ

Приложение №3 Создание

композиции

«Плывущая золотая рыбка»

3. Мастерская новогодних игрушек (6часов)

3.1

Базовая форма – катамаран. Украшение.1,2,3,4,5.

Кусудама.

1

Штриховые линии, заложить угол, сложить крест-накрест.

Декоративное украшение изделия.

Правила работы в парах

Творческая работа в парах


Создание изделий по памяти.

3.2

Новогодняя гирлянда

1

Вертикальная, горизонтальная полоса, разметка листа, культура труда. Правила работы в группах.

Творческая работа в группах


Создание образцов

3.3

Волшебная звезда




2

Многомодульные изделия, соединение модулей в шахматном порядке. Декоративное украшение изделия.

Творческая работа в парах

Создание образцов

3.4

Снежинка

2

Инструкционная карта сборки модуля.

Декоративное украшение изделия.

Творческая работа в группах

Приложение №4- украшение «Снежинка»

Создание образцов

4. Шляпная мастерская(5 часов)

4.1

Базовая форма – треугольник. Колпачок для феи.

1

Деление прямого угла на три равных угла.

Инструкционная

карта сборки изделия.

Практическая работа


Создание изделий по образцу

4.2

Базовая форма -

треугольник.

Шляпка красной шапочки.

1

Декоративное украшение изделия.

Практическая работа


Создание изделия по памяти

4.3

Базовая форма -

треугольник. Самурайский шлем.

1

Инструкционная схема сборки изделия.

Практическая работа


Создание изделий по образцу

4.4

Базовая форма – треугольник. Тирольская шляпа

1

Декоративное украшение изделия.

Практическая работа

Создание изделия по памяти

4.5

Выставка рисунков «Сказочные герои»

1

Выставка,

культура труда.

Индивидуальная творческая работа

Приложение №5 выставка рисунков

5. Проекты(12 часов)

5.1

Проект « Букет Роз»


3

Проект, правила работы в группах. Декоративное украшение.

Коллективная творческая работа

Приложение

6 проект

« Букет роз»


5.2

Проект

«Цветочная поляна»


3

Проект, правила работы в группах. Декоративное украшение.

Коллективная творческая работа

Создание изделий по образцу

5.3

Проект «Букет цветов для мамы»


3

Проект, правила работы в группах. Декоративное украшение.

Коллективная творческая работа

Создание изделия по памяти

5.4

Проект «Помоги зимующим птицам»

3

Понятие: «вогнуть внутрь», «вытягивать часть складки», «раскрыть карман»

Проект, правила работы в группах.

Декоративное украшение.

Коллективная творческая работа

Приложение № 7 проект «Помоги зимующим птицам»

Итого 34 часа

Содержание программы

Программа представлена в виде 5 блоков. Она предназначена для учащихся 7-9 лет.

Программа рассчитана на один час в неделю, что составляет 34 часа в год. Занятия, предусмотренные в тематическом планировании, проводятся во внеурочное время. Основные методы работы — индивидуальные, групповые и парные. Пары и группы в зависимости от видов работ могут быть постоянного и смешанного состава.

1.Знакомство с оригами.hello_html_m445443a0.jpg

1.1. Из истории бумаги. Свойства бумаги

1.2.Организация рабочего места. Техника безопасности

1.3.Упражнения по отработке элементов складывания базовых форм

1.4.Из истории оригами. Занятие-сказка.

2. Мир животных.

2.1.Базовая форма – воздушный змей. Курица.

2.2.Базовая форма – воздушный змей. Воробей.

2.3.Базовая форма- рыба. Ворона.

2.4.Базовая форма треугольник. Плывущая золотая рыбка.hello_html_m300f11b4.jpg

3.Мастерская новогодних игрушек

3.1 Базовая форма – катамаран. Украшение 1,2,3,4,5.

3.2 Новогодняя гирлянда.

3.3 Волшебная звезда.

3.4 Снежинка.

4. Шляпная мастерская

4.1 Базовая форма – треугольник. Колпачок для феи.

4.2 Базовая форма- треугольник.Шляпка красной шапочки.

4.3 Базовая форма – треугольник. Самурайский шлем.

4.4 базовая форма – треугольник. Тирольская шляпа

4.5 Выставка рисунков «Сказочные герои»

5. Проектыhello_html_m20a73b0b.jpg

5.1 Проект « Цветочная поляна»

5.2 Проект « Букет Роз»

5.3.Проект «Букет цветов для мамы»

5.4. Проект « Помоги зимующим птицам»

hello_html_m2b15a28b.jpg








Методическое обеспечение

Тема № 1 Знакомство с оригами.

Дать общее понятие о бумаге и её происхождении. Исследование элементарных свойств бумаги. Проводить опыты под руководством учителя, вести учебный диалог, делать выводы. Самостоятельно определять материал для занятий в кружке и требуемые инструменты. Различать инструменты и материалы, называть основные правила работы с ножницами, рационально организовывать рабочее место. Создать памятку юного оригамиста. Учить действовать по алгоритму, анализировать результат, организовывать рабочее место. Вспомнить и изготовить по памяти основные базовые формы. Выступление учащихся об истории оригами. Запоминать  и читать простейшие условные обозначения.

Тема № 2 Мир животныхhello_html_m4e014977.jpg

Знакомство с Красной книгой Костромской области и несколькими ее представителями животного мира. Выяснения причин: почему эти животные стали редкими и исчезающими. Экскурсия в краеведческий музей. Изучение разнообразия птиц родного края. Изготовление изделий по инструкционным картам на основе изученных базовых форм.Вспомнить принципы построения композиции. Создание композиций «На дворе», «Воробьиная семья», « Плывущая золотая рыбка». Учить действовать по алгоритму, распределять работу в парах, анализировать работу.

Тема № 3 Мастерская новогодних игрушек.hello_html_770cb085.jpg

Продолжать учить складывать многомодульные изделия. Закрепить понятие «модулей», правила сборки многомодульных изделий. Запоминать и читать знаки: «вставить один модуль в другой» и количество модулей, необходимых для сборки» (знак умножения в скобках).Познакомить с разными видами и способами соединения деталей. Изготовление изделий по инструкционным картам и схемам, по памяти. Выполнять действия, используя порядок, предложенный схемой. Различать часто встречающиеся условные обозначения в



оригами. Соблюдать правила рационального  использования материала при разметке листа. Учить действовать по алгоритму, распределять работу в парах, группах, творчески оформлять изделие, анализировать работу. Использовать готовые изделия для украшения класса к новому году.

Тема №4. Шляпная мастерская.

Изготовлять на основе изученной базовой формы головные уборы. Продолжать учить пользоваться инструкционными картами сборки изделия. Различать и читать изученные условные обозначения. Учить выполнять сборку изделия по памяти. Выполнять доступные технологические приемы ручной обработки бумаги: разметка деталей, резание, многократное сгибание,  сборка и декоративная отделка изделия; экономно расходовать материалы. Организовать выставку детских рисунков с использованием элементов в технике оригами. Выполнять работы в соответствии с требованиями. Оформление детских работ. Развитие навыков общения и умения согласовывать свои интересы с интересами других детей.

Тема №5. Проекты.hello_html_42787be1.jpg

Освоить алгоритм построения проектной деятельности сначала под руководством учителя, а затем самостоятельно, формировать навыки работы над проектом:

  • Продумывание идеи проекта

  • Анализ готового изделия

  • Построение плана работы или использование плана, предложенного педагогом

  • Выполнение работы

  • Презентация, анализ и оценка

Учить формулировать цель, соотносить поставленную цель с условиями ее достижения, выстраивать программу действий в соответствии с собственными возможностями, добиваться реализации цели, безусловного завершения работы, различать виды ответственности внутри своей деятельности. Формировать у учащихся умения ставить и принимать задачу, планировать последовательность действий и выбирать необходимые средства и способы их выполнения. В самостоятельной продуктивной проектной деятельности учить находить решения в ситуации затруднения, работать в коллективе, брать ответственность за результат деятельности на себя. hello_html_m542c8c77.jpg



Результаты апробации программы

Личностные универсальные учебные действия:

  • Сформировать творческое отношение к процессу создания изделия

  • Сформировать навыки культуры труда

  • Сформировать умение планировать и организовывать свою деятельность;

  • Сформировать положительные качества личности и характера (аккуратность, трудолюбие, взаимопомощь)

  • Развивать эстетическое восприятие и художественный вкус.

Регулятивные универсальные учебные действия:

  • Развивать умение самостоятельно организовывать свое рабочее место.

  • Развивать умение определять и формулировать цель деятельности на занятии при помощи учителя.

  • Равивать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью; соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

  • Сформировать умение оценивать свое задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

  • Развивать умение выполнять изделие по инструкционным схемам, картам.

  • Сформировать практические умения и навыки работы в технике «оригами».

  • Развивать технологические знания в работе техникой « оригами».

Познавательные универсальные учебные действия:

  • Использовать в активном словаре новые понятия.

  • Определять особенности техники « оригами» и объяснять свое мнение.

  • Сформировать умение анализировать изделие.

  • Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

  • Развивать умение договариваться о роли каждого в совместной деятельности.

  • Развивать навыки работы в паре, группах.

  • Сформировать умение формулировать высказывания, понятные для собеседника.

  • Сформировать умение согласовывать свои действия с партнером и приходить к общему

1.Учебные и методические пособия:
Научная, специальная, методическая литература (См. список литературы)

2. Дидактические материалы:

  • Инструкционные карты и схемы базовых форм оригами

  • Инструкционные карты сборки изделий

  • Схемы создания изделий оригами

  • Образцы изделий

  • Учебный проектор и подготовленные презентации, на которых представлены пошаговые процессы изготовления изделий

  • Самостоятельная работа


Список литературы

1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Уроки оригами в школе и дома» Экспериментальный учебник для начальной школы. 2005 г.-207 с.

2.Богатеев. З.А. Чудесные поделки из бумаги. М, «Просвещение», 1992 г.

3. Делаем 50 оригами [Изоматериал] / подготовлено группой художников. – 3-е изд. – Мн.: ООО «Попурри», 2006. – 56 с.

4. Оригами. Игрушки из бумаги: пер. с японского. Вып. 2. – Новосибирск: «Студия дизайн ИНФОЛИО», 2007 г.

5.Игрушки из бумаги. Оригами. Выпуск.1.2.3.-Новоссибирск «Студия Дизайн ИНФОЛИО»-79 с.

hello_html_m2e9f1fb4.jpg

hello_html_m71c6c792.jpg




hello_html_m142d1be7.jpg
















Перечень контрольных вопросов и заданий

Аннотация творческой работы

Место предоставления творческой работы_________________________________________

Время создания творческой работы ______________________________________________

Моя оценка работы_____________________________________________________________

Благодарю за помощь___________________________________________________________

Тест

Оригами - это

А) японское слово

Б) немецкое слово.

В) английское слово.

2. Слово оригами переводится:

А) искусство складывания.

Б) сложенная бумага.

3. Воздушный змей- это

А) игрушка для детей.

Б) название базовой формы в оригами.

В) Летающий аппарат.

4. Модульное оригами- это

А) когда целая фигура собирается из многих одинаковых модулей.hello_html_m70e7660c.jpg

Б) когда целая фигура собирается из одного модуля.

5. Количество базовых форм в оригами.

А) 10.

Б) 12.

В) 11.

Критерии оценивания.

  • Принять участие в конкурсах по изготовлению изделий по памяти.

  • Принять участие в конкурсах по изготовлению изделий по инструкционным картам..

  • Создание композиций «Воробьиная семья»,

« На дворе», « Плывущая золотая рыбка»

  • Проект « Букет роз»

  • Проект « Цветочная поляна»

  • Проект « Букет цветов для мамы»

  • Проект « Помоги зимующим птицам»



Приложение №1 Правила оригамистов



Правила оригамистов

1. Готовь квадратики дома заранее.
2. Работай, молча.
3. Хочешь спросить - подними руку.
4. Всегда держи фигурку так, как она нарисована на доске или в учебнике, или так, как ее держит учитель.
5. Складывай на столе или на парте.
6. Сделал правильно сам - помоги соседу.
7. После работы убери за собой весь мусор.













Приложение №2

Технологическая карта изготовления модели щенка

1.Сложите по штриховым линиям.hello_html_5def5bdb.jpghello_html_m1928e19c.jpg










4. Сложите пополам.


2.Сделайте закладку.hello_html_m3ac2ce65.jpghello_html_4d7a94fd.jpg










5. Загните передний и задний уголки. Сделайте хвост.


3. Загните уголок.hello_html_3bdc765a.jpghello_html_1c1c3e3.jpg








6. Заложите внутрь, сделайте кончик хвоста.







Приложение №3 Технологтчкская карта изготовления модели-тюльпанаhello_html_mbac0b57.jpg

hello_html_m390448c9.jpg

hello_html_m7ae0c553.jpghello_html_m3e4d4459.jpg

hello_html_1e23d846.jpghello_html_7bd699ba.jpg



Приложение №3 Выставка работ «Плывущая золотая рыбка»

hello_html_54968650.jpghello_html_3272facb.jpg













hello_html_53a02af6.jpg













hello_html_720d1bb1.jpg




Приложение№4 Украшение «Снежинка»

hello_html_m287ccca6.jpghello_html_m4e08db41.jpg














Приложение №5 Выставка работ « Сказочные герои»

hello_html_m4c2a3a56.jpg

hello_html_2154cf12.jpg




hello_html_6381dee2.jpg







Приложение №6 Проект «Букет роз»

Созданию проекта « Букет роз» предшествует предварительная работа:

  • Сообщения учащихся на тему «История и легенда цветка»

  • Викторина «Знаешь ли ты цветы?».

  • Дети учатся ухаживать за комнатными растениями.

  • Выполняют изделие « роза» в технике оригами, используя технологические карты и схемы.

Результатом данного проекта является создание поздравительного плаката к «Дню учителя»

hello_html_2aa173f6.jpghello_html_m478854fa.jpg












hello_html_737461b7.jpg


hello_html_m680319a6.jpg













Приложение №7 Проект «Помоги зимующим птицам»

Созданию проекта « Помоги зимующим птицам» предшествует предварительная работа:

  • Беседа « Зимующие птицы Костромского края»

  • Конкурс рисунков на тему « Помоги зимующим птицам»

  • Выполнение фигурок птиц в технике «оригами» - воробей, снегирь.

Результатом данного проекта является создание плаката « Помоги зимующим птицам»hello_html_70ab034e.jpghello_html_125ecb09.jpg

hello_html_385ec8fb.jpghello_html_799b5553.jpghello_html_5a4793ef.jpghello_html_62e8e2a1.jpg

17

Общая информация

Номер материала: ДБ-194574

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.