Авторский бизиборд как средство сенсомоторного развития ребенка с ОВЗ

Авторский бизиборд как средство сенсомоторного развития ребенка с ОВЗ

Дети с  ограниченными возможностями здоровья – это определенная группа, требующая особого внимания и подхода к  обучению и воспитанию. У них наблюдаются временные или постоянные  отклонения в физическом или психическом развитии. Поэтому для их обучения нужно создавать специальные условия.

Характеристика детей с ОВЗ зависит от многих показателей, из которых определяющим является сам дефект. Ведь именно от него зависит дальнейшая практическая деятельность индивидуума.

Активно сенсорное развитие происходит в раннем возрасте. Но у детей с граниченными возможностями здоровья процессы становления сенсорики происходят позже. Этим объясняется необходимость интенсивно заниматься сенсорным воспитанием детей с ОВЗ на протяжении всего периода обучения в ДОУ. Основные методы сенсорного развития:

 • освоение основных сенсорных эталонов;

• развитие чувственных восприятий;

• развитие мелкой моторики.

Тонкие движения кистью, манипуляции с предметами, контакт подушечек пальцев с различными материалами тесно связаны с развитием речевых навыков. Именно поэтому упор на развитие мелкой моторики – важная часть работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Одним из эффективных и результативных вариантов, который позволяет учесть как общие, так и специфические закономерности развития ребенка с ОВЗ, является использование материалов Марии Монтессори. Одной из ее разработок является- бизиборд ( развивающая доска для ребенка).

Обычно на бизиборде можно увидеть:

  -  замки, шнуровку,  молнию-змейку, телефонные диски и кнопки, клавиши, дверную и оконную фурнитуру, петли, выключатели и тумблеры, массажные валики, строительные кисти, липучки, пуговицы, кнопки, картинки, разные кусочки тканей, материалов, колесики для мебели и роликов, шпингалеты и щеколды, розетки и вилки, зеркальца и т.д.

Задачи бизиборда:

Главная задача бизиборда – дать возможность ребенку познавать мир через тактильное восприятие.

Также есть и ряд других целей, заложенных в бизиборды.

 Это развитие:

 - мелкой моторики и памяти. Благодаря наличию множества мелких деталей мозг ребенка активно развивается.

- координации движений. Эту функцию выполняют дверные цепочки, защелки, шнуровки, шестеренки, молнии, прорези - «змейки». Ребенок учится управлять руками и направлять движения правильно, чтобы достичь цели – застегнуть молнию, привести фигурку по змейке в нужное положение и пр.

- логики. Здесь работают дверцы, магнитные лабиринты, фонарики, шестеренки. Развивается понимание последовательности действий: нажал кнопку – фонарик загорелся, поднес магнитную ручку – шарик потянулся за ней, открыл замок - открыл дверку – нашел картинку.

- усидчивости. Малышу трудно сосредоточить внимание надолго, а благодаря бизиборду он может заниматься его изучением до получаса.

- воображения. Ребенок придумывает множество вариаций работы с тем или иным оборудованием.

- конгитивной функции. Это:

1) Изучение цвета. В оформлении бизибордов используются различные яркие цвета, которые легко запоминаются. Так же на досках используются модули с сортерами по цветам.

2) Изучение форм. Во многих деталях и модулях развивающей игрушки используются геометрические фигуры, которые легко изучить не только визуально, но и тактильно.

3) Первые буквы и цифры. Ребенку легче воспринять понятие цифр благодаря счетам и другим элементам. В бизибордах нередко используются буквы, которые ребенку так же легче запомнить на ощупь.

4) Базовые знания о мире. В модулях развивающих досок используются картинки с фруктами и овощами, животными, транспортом.

В процессе занятия с бизибордом ребенок пробует абсолютно самостоятельно решать задачи различной сложности, находить свои ошибки, вносить исправления. В процессе игровых действий у ребенка развивается мышление, связная речь, воображение и мелкая пальчиковая моторика, формируется понятия цвета, размера, формы. Помимо этого данная разработка способствует формированию мотивации к обучению. В процессе решения практических задач у дошкольника с ОВЗ формируется важные личностные качества – усидчивость, целеустремленность, самостоятельность и уверенность в себе.

Создание авторского бизиборда позволяет варьировать его наполнение в соответствии с задачами на данном этапе развития ребенка:

Развитие координации движений и мелкой моторики (открывание замочков, щеколд, использование розеток. выключателей, конструктор на липучке).

Развитие внимания (что где спрятано,  что пропало, вставь пропущенную цифру, букву);

Развитие усидчивости;

Развитие познавательного интереса;

Формирование словаря (составление сказок, использование картинок по лексическим темам);

Формирование волевых умений .

Таким образом, бизиборд – не просто красивая игрушка, а дидактическая игра с множеством функций, который можно использовать для гармоничного развития ребенка, логопедам,  дефектологам, психологам, воспитателям. Сегодня бизиборд – уже необходимая вещь для развития речи и восприятия мира ребенком.  

Данный авторский бизиборд был задуман для работы логопеда с детьми с ОВЗ (ЗПР).  Помимо решения задач развития мелкой моторики (выключатели, розетки, различные по способу открывания дверцы) бизиборд решает задачи речевого развития. В окошки вставляется картинки по лексической теме. На магнитной доске можно выкладывать карточки или разыгрывать сказку, развивая связную речь детей. Цветные гвоздики с резинками – развитие зрительного восприятия букв. Конструктор на липучках – возможность проигрывать и оречевлять различные ситуации.

Создание авторского бизиборда – это создание именно такого дидактического продукта, который необходим педагогу, при этом интересен детям. Желаю удачи!

Краткое описание документа:

Задачи бизиборда:

Главная задача бизиборда – дать возможность ребенку познавать мир через тактильное восприятие.

Также есть и ряд других целей, заложенных в бизиборды.

Это развитие:

- мелкой моторики и памяти. Благодаря наличию множества мелких деталей мозг ребенка активно развивается.

- координации движений. Эту функцию выполняют дверные цепочки, защелки, шнуровки, шестеренки, молнии, прорези - «змейки». Ребенок учится управлять руками и направлять движения правильно, чтобы достичь цели – застегнуть молнию, привести фигурку по змейке в нужное положение и пр.

- логики. Здесь работают дверцы, магнитные лабиринты, фонарики, шестеренки. Развивается понимание последовательности действий: нажал кнопку – фонарик загорелся, поднес магнитную ручку – шарик потянулся за ней, открыл замок - открыл дверку – нашел картинку.

- усидчивости. Малышу трудно сосредоточить внимание надолго, а благодаря бизиборду он может заниматься его изучением до получаса.

- воображения. Ребенок придумывает множество вариаций работы с тем или иным оборудованием.

- конгитивной функции. Это:

1) Изучение цвета. В оформлении бизибордов используются различные яркие цвета, которые легко запоминаются. Так же на досках используются модули с сортерами по цветам.

2) Изучение форм. Во многих деталях и модулях развивающей игрушки используются геометрические фигуры, которые легко изучить не только визуально, но и тактильно.

3) Первые буквы и цифры. Ребенку легче воспринять понятие цифр благодаря счетам и другим элементам. В бизибордах нередко используются буквы, которые ребенку так же легче запомнить на ощупь.

4) Базовые знания о мире. В модулях развивающих досок используются картинки с фруктами и овощами, животными, транспортом.