Байлық пен ақыл ( ертегі ) 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Денсаулығым -  байлығым  Мәтін : Байлық  пен  ақыл  ( ертегі )				Мұғалімнің аты-жөні:Кабылова Г.А. Күні:    11.01
СЫНЫП:  2		Қатысқан оқушылар  саны:			Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары		. 2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау 2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
Сабақ  нәтижесі:		Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.     Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау  критерийі		Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Ресурстар		Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер		Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық байланыс		Музыка, қазақ тілі.
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт	Сабақ барысы :						Бағалау түрлері
Басталуы 5  минут	Ынтымақтастық атмосферасын орнату Үй тапсырмасын бекіту Сиқырлы жұлдыздар әдісі арқылы Байлық мәтініндегі кейіпкерлерді ата Жарлы жігіт қстазына не деп шағымданды? Ұстазы жігітке не деді? Жігіттің соңғы сөзі Ұстаздың соңғы сөзі Оқушылардың өздері дайындаған сұрақтарын оқыту
Жаңа білім 10 минут Ортасы	М. Дулатовтың Байлық әңгімесіндегі негізгі ойды беретін нақыл сөзді тап. Байлыққа нені жатқызар едіңдер? ақша үй машина сәнді киім Байлық дүние –мүлік мал денсаулық Әрқайсысына жеке –жеке тоқталып, айтқызып отыру. -Ал ақыл дегеніміз не? Ақылға нені жатқызар едіңдер? Өз түсініктерің бойынша айтып көріңдерші. жақсы сөз тәртіпті Ақыл тіл алу үлкенді сыйлау Байлық пен ақыл ертегісін оқу 3 топқа бөлім-бөлімге бөліп беру оқып түсінгендерін айтқызу						Оқулық, мәтіндер.
Топтық жұмыс Семантикалық карта толтыру	Заттар 1ұл 2ұл 3ұл 4ұл Белдік тағынған Әсем киінген Жүзік таққан Бағалау: Топта өзара ауап бере білу біліктеін бағалау
Дәптермен жұмыс	Күн ретін жазып Мұрагер сөзінің мағынасын жазу Мұрагер- орын басушы,дүниеге ие болушы. -Қане, балалар сендерге қай ұлының жауабы ұнады? -Бай болу үшін, ақылды болу үшін не істеуіміз керек деп ойлайсыңдар?
Шындық жалған Ойынын ойнау	Кейіпкерлер сөзі Шындық жалған Шал кімнің ақылы мен байлығы сай болса сол мұрагерім болады депті  Үшінші ұлы әдеміленіп киініп келеді де, мені осы күйімде көргендер, байлығыммен ақылымның алдында бас иеді дейді.  Шалға үлкен ұлының жауабы ұнайды						.
Сергіту сәті 2 минут	Сергіту сәті Мектеп денсаулық						.
Аяқталуы Сабақты бекіту	Жеке жұмыс Мәтіннен кенже ұлдың жауабын тауып жаз Саған шалдың қай ұлының жауабы ұнады? Мұрагер деген сөзді қалай түсінесің? Адал еңбек етіп көп ақша тапсаң қайда жұмсар едің?						"Таңда да таста" әдісі
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Заттар	1ұл	2ұл	3ұл	4ұл
Белдік тағынған
Әсем киінген
Жүзік таққан
Заттар	1ұл	2ұл	3ұл	4ұл
Белдік тағынған
Әсем киінген
Жүзік таққан
Заттар	1ұл	2ұл	3ұл	4ұл
Белдік тағынған
Әсем киінген
Жүзік таққан
Заттар	1ұл	2ұл	3ұл	4ұл
Белдік тағынған
Әсем киінген
Жүзік таққан

Кейіпкерлер сөзі	Шындық	жалған
Шал кімнің ақылы мен байлығы сай болса сол мұрагерім болады депті
Үшінші ұлы әдеміленіп киініп келеді де, мені осы күйімде көргендер, байлығыммен ақылымның алдында бас иеді дейді.
Шалға үлкен ұлының жауабы ұнайды
Кейіпкерлер сөзі	Шындық	жалған
Шал кімнің ақылы мен байлығы сай болса сол мұрагерім болады депті
Үшінші ұлы әдеміленіп киініп келеді де, мені осы күйімде көргендер, байлығыммен ақылымның алдында бас иеді дейді.
Шалға үлкен ұлының жауабы ұнайды
Кейіпкерлер сөзі	Шындық	жалған
Шал кімнің ақылы мен байлығы сай болса сол мұрагерім болады депті
Үшінші ұлы әдеміленіп киініп келеді де, мені осы күйімде көргендер, байлығыммен ақылымның алдында бас иеді дейді.
Шалға үлкен ұлының жауабы ұнайды
Кейіпкерлер сөзі	Шындық	жалған
Шал кімнің ақылы мен байлығы сай болса сол мұрагерім болады депті
Үшінші ұлы әдеміленіп киініп келеді де, мені осы күйімде көргендер, байлығыммен ақылымның алдында бас иеді дейді.
Шалға үлкен ұлының жауабы ұнайды

Байлық пен ақыл.

Байлық пен ақыл. Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бір күні шал ұлдарын жинап алып: -Мен қартайдым. Біреуіңнің үй иесі болатын уақыттарың жетті. Кімнің ақылы мен байлығы сай болса, сол мұрагерім болады. Әрқайсың маған байлықтарың мен ақылдарыңды көрсетіңдер, -депті. Сонда үлкен ұлы асыл тасты жүзік салған қолын көрсетіп: -Міне, менің байлығым. Ал кім бай болса, сол ақылды, -депті. Екінші ұлы асыл киімдерін киіп, әдеміленіп келеді де: -Міне осы түрімді көргендер ақылым мен байлығымның алдында бас иеді, -депті. Үшінші ұлы күміспен және тастармен әшекейлеген белдігін буынады да: -Мұндай белдікті ешкім ешқашан буынып көрген жоқ,-дейді. Әкесі үлкен балаларына қарап басын шайқайды да, кіші ұлына: -Сен неге үндемейсің? Сен қандай байлығыңмен мақтанасың? –дейді. Сонда кенжесі: -Менің асыл тасты жүзігім де, сәнді киімім де, қымбат тастармен әшекейленген белдігім де жоқ. Тек еңбек сүйгіш екі қолым, қайрат, жігерге толы жүрегім ғана бар, -депті. Шалға кенже ұлының жауабы ұнайды. Ол өзінің мұрагері етіп кіші ұлын белгілепті. Үлкен балаларына інісінің айтқанынан шықпауды өсиет етіпті. 

Байлық пен ақыл.

Байлық пен ақыл. Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бір күні шал ұлдарын жинап алып: -Мен қартайдым. Біреуіңнің үй иесі болатын уақыттарың жетті. Кімнің ақылы мен байлығы сай болса, сол мұрагерім болады. Әрқайсың маған байлықтарың мен ақылдарыңды көрсетіңдер, -депті. Сонда үлкен ұлы асыл тасты жүзік салған қолын көрсетіп: -Міне, менің байлығым. Ал кім бай болса, сол ақылды, -депті. Екінші ұлы асыл киімдерін киіп, әдеміленіп келеді де: -Міне осы түрімді көргендер ақылым мен байлығымның алдында бас иеді, -депті. Үшінші ұлы күміспен және тастармен әшекейлеген белдігін буынады да: -Мұндай белдікті ешкім ешқашан буынып көрген жоқ,-дейді. Әкесі үлкен балаларына қарап басын шайқайды да, кіші ұлына: -Сен неге үндемейсің? Сен қандай байлығыңмен мақтанасың? –дейді. Сонда кенжесі: -Менің асыл тасты жүзігім де, сәнді киімім де, қымбат тастармен әшекейленген белдігім де жоқ. Тек еңбек сүйгіш екі қолым, қайрат, жігерге толы жүрегім ғана бар, -депті. Шалға кенже ұлының жауабы ұнайды. Ол өзінің мұрагері етіп кіші ұлын белгілепті. Үлкен балаларына інісінің айтқанынан шықпауды өсиет етіпті. 

Краткое описание документа:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады