Беседа с учащимися 3-4 классов на тему "Как прекрасен этот мир!"

ГУ «Боскольская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»

Беседа по профилактике детского суицида

«Как прекрасен этот мир!»

3-4 класс

Педагог-психолог 

Бостанбаева З.М.

Босколь, 2017 год

Цели: 

 расширение кругозора знаний; пополнение и активизация словарного запаса детей.

Задачи: сформировать и закрепить у детей понятие о ценности жизни, необходимости бороться за неё.

Словарь: бесценный дар, религия, грех, безнаказанность, миф, царство мёртвых, праведники, грешники, Тартар, Елисейские поля, Возрождение,

Данте Алигьери, мусульманство, буддизм, иудаизм, вероотступник.

I.                  Беседа

Жизнь – бесценный дар, который Господь Бог дал человеку. Лишить себя жизни

по собственному желанию значит – совершить страшный грех, который не может остаться безнаказанным. Во многих религиях мира люди, добровольно выбравшие смерть, в загробном мире подвергались самым разным испытаниям, наказаниям для того, чтобы искупить свою вину перед родными, друзьями и перед Господом Богом.

В мифологии Древней Греции даже всемогущие боги не могли обречь человека на смерть только по своему желанию. Судьбу, жизнь и смерть человека определяли Мойры – богини судьбы, дочери Зевса (верховного бога) и Фемиды (богини порядка). Их звали Клотко, Лахисис и Антропос. Они предназначали каждому человеку в отдельности его жизненную судьбу. Клотко начинала прясть нить человеческой жизни. Лахисис продолжала прясть и разматывать её. Антропос перерезала нить. С их решением не мог спорить ни один бог, даже Зевс. Умершие люди спускались в царство бога загробного мира Аида. Это царство было ужасным. Оно находилось в глубинах земли, недоступных лучам солнечного света.

Также строго осуждает людей, добровольно ушедших из жизни и христианская религия. Таких людей запрещается хоронить на кладбище вместе со всеми. Их хоронят в стороне, за оградой, потому что они совершили большой грех – отказались от жизни, которую им подарил Бог. Они не могут попасть в рай, место таким людям только в аду.

Великий поэт эпохи Возрождения, который жил в 13-14 веке, Данте Алигьери в своей поэме «Божественная комедия» описал ад и его строение. По его словам ад состоит из девяти кругов. Самый страшный – девятый круг. Там находятся обречённые на вечные муки предатели и братоубийцы. Люди, которые добровольно расстались с жизнью, были тоже строго наказаны. Они находились в седьмом круге и варились в огромной яме, наполненной кипящей зловонной жидкостью.

В мусульманской, буддистской, иудаистской религиях люди, добровольно выбравшие смерть также считаются грешниками, вероотступниками, потому, жизнь – это бесценный дар Господа, который он дал человеку. Люди должны понимать ценность жизни. Иногда она бывает очень трудной, но надо ценить жизнь и бороться за неё.

II. Учитель:

- Что такое ценность?

Це́нность — важность, значимость, польза, полезность чего-либо.

-Какие бывают ценности?

Различают материальные, общественно-политические и духовные ценности.

-А ценности, с которыми мы встретились в кроссворде, к каким ценностям относятся?

-К ценностям, которые есть у каждого из нас, которые наполняют смыслом нашу жизнь, помогают преодолеть трудные ситуации, то есть жизненные ценности.

- Как вы понимаете, выражение «жизненные ценности»

Это основополагающие убеждения, которые имеют для человека огромное значение, то, что для него важно. Ценности делают нас сильнее, помогают преодолеть трудности.

Учащимся предлагается прослушать стихотворение С. В. Михалкова

«Завидное упорство» (Читает подготовленный ученик)

Хозяйка в кладовушке, на окне

Оставила сметану в кувшине.

И надо ж было.

Чтоб тот кувшин прикрыть она забыла!

Два малых лягушонка в тот же час

Бултых!- В кувшин, не закрывая глаз,

И ну барахтаться в сметане!... и понятно,

Что им из кувшина не выбраться обратно,-

Напрасно лапками они по стенкам бьют:

Чем больше бьют, тем больше устают…

И вот уже один, решив, что все равно

Самим не вылезти, спасенья не дождаться,-

Пуская пузыри, пошел на дно…

Но был второй во всем упорней братца-

Барахтаясь во тьме, что было сил,

Он из сметаны за ночь масло сбил

И оттолкнувшись, выскочил к рассвету.

Учитель:

-А что же такое трудности? (преграды, препятствия на пути к цели)

-Какие трудности встречаются в жизни? (не понимание, разногласия, конфликты, неудачи в учёбе, во взаимоотношениях)

-И как их можно преодолеть? (Бороться, не сдаваться, искать выход)

А как же жизненные ценности могут нас помочь? ( Семья поможет, поддержит, спорт, образование, искусство отвлечёт от глупостей).

Вывод: Жизненные ценности - основополагающие убеждения, которые имеют для человека огромное значение, то, что для него важно. Люди, поступающие соответственно своим ценностями, испытывают ощущение жизни в согласии с собой, гораздо эффективнее используют время. Осознание важности определенных вещей способствует развитию отношений между окружающими и собой, а также поднимает самооценку и усиливает чувство адекватной уверенности в себе.

Игра  «Рыба для размышления»

 Каждый участник группы «ловит рыбу», доставая из корзинки карточку с неоконченным предложением. После этого он зачитывает предложение, завершая его своими собственными словами.

Предложения на карточках:

Самый большой страх — это…

Я не доверяю людям, которые…

Я сержусь, когда…

Я не люблю, когда…

Мне грустно когда…

Когда я спорю…

Когда на меня повышают голос, я…

Самое грустное для меня…

Человек считается неудачником, если…

Мне скучно, когда…

Я чувствую неуверенность, когда…

Краткое описание документа:

Цели:

расширение кругозора знаний; пополнение и активизация словарного запаса детей.

Задачи: сформировать и закрепить у детей понятие о ценности жизни, необходимости бороться за неё.

Словарь: бесценный дар, религия, грех, безнаказанность, миф, царство мёртвых, праведники, грешники, Тартар, Елисейские поля, Возрождение,

Данте Алигьери, мусульманство, буддизм, иудаизм, вероотступник.