Сабақтың
тақырыбы: «Қозғалыстағы
аңдардың мүсінін жасау техникасы».
|
МЕКТЕП:
Саран қаласы №4 ЖББМ
|
КҮНІ: 15.04.2016
|
МҰҒАЛІМНІҢ
ЕСІМІ:
Бекжанова Курмет Советовна
|
СЫНЫП:
6 «б»
|
ҚАТЫСҚАНДАР
САНЫ: 20
|
ҚАТЫСПАҒАНДАР
САНЫ: -
|
САБАҚТА
ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛУГЕ ТИІСТІ ОҚУ МАҚСАТЫ
|
Қарапайым
мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру, шығармашылық
қабілеттерін дамыту. Жануарлардың дене мүшелерінің қозғалысын
мүсіндей білуге үйрету. Ермексазбен мүсін жасап үйренеді. Жануарларға
қамқорлықпен қарайды.
|
САБАҚ
МАҚСАТТАРЫ
|
Барлық
оқушылар (А, В, С оқушы жасай алады):
|
-
мүсін жасайды, өз ойын еркін айтады , тобындағы достарына көмектеседі,
сабақта белсенді жұмыс жасайды.
|
Оқушылардың
басым бөлігі (А, В (көптеген оқушылар жасай алулары керек):
|
-
мүсінді жасай алады, жұпта бағалай алады.
|
Кейбір
оқушылар (А (кейбір оқушылар жасай алуы тиіс)):
|
- мүсінді
қозғалыста көрсете біледі.
|
ТІЛДІК
МАҚСАТ
|
Оқушылар
(сипаттай алады): - Белсенді іс- әрекетте мүсінді бөлшектерді біріктіріп
орындау кезеңдерін түсіндіре алады.
|
Негізгі
мүсін өнеріндегі терминдерді айта алады (Оқушылар осы сөздермен не істей
алады. Мысалы: жұмыр мүсін сөзімен не істей алады?) ойын еркін айтады,
терминдерді қолдана алады.
|
Сыныптағы
диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер (Тілдік стратегиялар: оқылым,
тыңдалым, жазылым, айтылым): Сыныпта жұптық жұмыс жасап, бірі-
бірін бағалай алады.
Алған
теориялық және сарамандық білімдерін ортаға салып, постерге түсіреді
(жазылым дағдысы).
Өз ойларын
ортаға салады және әр топ оқушылары бір – бірінің пікірін тыңдайды (айтылым
және тыңдалым дағдысы).
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсінуде талқылау
жұмыстары жүргізіледі.
|
Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?
|
Оқушылар
алған білімдерін талдап, өз пікірлерімен бөліседі.
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Оқушының осы дағдыны өмірде қолдана алуы, сол
қажеттілікті мұғалімнің оқушы санасына жеткізе білуі керек.
|
АЛДЫҢҒЫ
ОҚУ
Ж. «Мүсін өнері» теориялық білім, бөлшектеп мүсін жасау дағыдысын
қалыптастыру.
|
Өткен
білімді еске түсіру және байланыстыру
Үйге
берілген тапсырма «Мүсін өнері» теориялық білімдерін топта постерге салып
қорғайды, қайталайды, толықтырады.
|
ЖОСПАР
|
ЖОСПАРЛАНҒАН
УАҚЫТ
|
Жоспарланған
жаттығулар
|
РЕСУРСТАР
|
Қызығушылықты
ояту
4
мин
|
Топта
ынтымақтастық ортаны орнату. Бір-біріне
тілек білдіреді.
«Алтын
балық» сабақ алдындағы психологиялық ахуал. Бейнелеу
өнері сабағына деген тілектерін стикерге жазады, жапсырады.
Сыныпты
санау арқылы топқа бөледі.
|
Стикер
|
Үй
тапсырмасы
7
мин
|
Қима қағаздар арқылы топ тапсырмасын алу.
Қима
қағаздарды құрастырып, үй тапсырмасының теориялық материалдарын қайталау
тапсырмаларын алады.
Өткен сабақты бекіту мақсатында үй тапсырмасына әр топ постерға үй тапсырмасын орындап,қорғау. 1-топ-«Мүсін өнері» туралы 2-топ «Бедерлі мүсін»туралы.
3-топ
«Жұмыр мүсін» туралы. Тақырыптар бойынша постерді
орындайды,қорғайды.Мәліметтерін толықтырады.
Сергіту
сәті. Отшашу.
|
Қима
суреттер, А-3 қағаздары, стикер, фломастерлер,бояулар.
|
Негізгі бөлім
7 мин
|
«Қозғалыстағы жануарларды бейнелеу» туралы презентация, бейнебаян жұмыс кезеңдерімен таныстыру, көрсету.
Сұрақтарға
жауап береді.Мәліметтер алады.
|
Презентация.
|
Сарамандық
кезең
15мин
|
Әр топқа жануарлардың қозғалыстағы мүсінін жасау. 1 топ-Үй жануарларын мүсіндеу. 2-топ Дала жануарларын мүсіндеу 3-топ Су жануарларын мүсіндеу.Бағалау критерийлермен танысады.
Берілген
бағалауға сүйене отырып, жұмыр мүсін орындайды.
|
Ресурстар
жануарлар суреттері,интербелсенді тақта.
|
Жұпта
бағалау
7мин
|
Бағалау:
1.Мүсіннің
көлемінің тым кіші болмауы.
2.Мүсіннің
орнықты болуы.
3.Пропорцияның
сақталуы.(басы, денсінің сәйкес келуі)
4.Бөлшектердің
тұтастығы, дұрыс біріктірілуі.
5.
Қозғалысты көрсете білу және ұқсастығы.
|
Интербелсенді
тақта.
|
Қорытынды
бөлім.
|
«Егер
мен мүсінші болсам, қандай мүсін жасар едім?» тақырыбына эссе жазу. Эссе
жазу арқылы өз ойларын еркін жазады.
|
А-4
парақ.
|
Рефлексия
3мин
|
«Алтын
балық»қа жазған тілектерін оқу. Оқушылар стикерге жазылған тілектерін оқиды.
|
|
Үйге тапсырма.
2 мин
|
Критерийге
сай «Менің сүйікті жануарым» тақырыбында бедерлі мүсін жасап келу.
|
Күнделіктер.
|
-Барлық
оқушылар (А, В, С):
|
Барлығы:
Барлығы
А (жоғары), В (жақсы), (орташа): мүсінді кезең бойынша орындап шығады,
ізденеді, шығармашылық танытады.
Көпшілігі
(А,В): мүсінде қозғалысты көрсете біледі.
Кейбіреуі
(А): өз ойын еркін айтады және жазады, тобындағы достарына көмектеседі,
сабақта белсенді жұмыс жасайды.
|
|
Қорытынды
бағамдау
Қандай
екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:Оқушылар
үй тапсырмасын қорытындылауда постер арқылы теориялық білімдерін көрсете
алды.
2:
Барлық топ мүшелері сабаққа белсенді қатысты.
3:
Сарамандық жұмысты барлық оқушы орындай алды.Барлық оқушы мүсін жасай алды.
Қандай
екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
Оқушыларға пікірін айтуда еркіндік беру.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.