Билеты для итоговой аттестации учащихся 7 класса в устной форме

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №5города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области

Утверждаю:                            Согласовано:                                 Рассмотрено:

к использованию                   зам.директора  по УВР                на  заседании ШМО

в учебном  процессе                                                                      учителей  общественно-

                                                                                                        научного цикла

директор ГБОУ СОШ №5                                                            протокол №   от  __ ____ ___

г. Сызрани                                __________________                  

_____________                            Смирнова Л. Г.                         ___________________                   ________________________

М.А. Сорокина                                                                                  Горшенина И. И.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

 ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИСТОРИИ РОССИИ

(7 КЛАСС)

Составила

Горшенина И. И.

Учитель истории

ГБОУ СОШ№5

2017 год

Пояснительная записка

 Примерные экзаменационные билеты разработаны соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря  2010 г. № 1897). Источник: Материалы открытого банка заданий ФИПИ для подготовки к основному государственному экзамену.

Экзаменационные билеты охватывают содержание курса истории России XVII- XVIII веков. Вопросы и требования к ответам ориентированы на базовые знания и умения учащихся. Таким образом, билеты могут использоваться независимо от учебников, по которым велось преподавание. Экзамен по истории проводится на основании приказа о промежуточной аттестации администрации ГБОУ СОШ№5 г. Сызрани. Ответы на все вопросы экзаменационных билетов даются в устной форме.

Количество билетов в комплекте 15. Предлагаемые билеты отличаются от традиционных билетов устного экзамена по истории тем, что содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет проверить и оценить определенные стороны подготовки учащихся. В билеты включается два практических задания для работы с историческим текстом, исторической картой, иллюстративным материалом проверяющие умения анализировать текст, карту, применять знания. Билеты рассчитаны на комплексную проверку подготовки выпускников 7 классов в соответствии с требованиями образовательного стандарта. В число проверяемых элементов подготовки входят:

• знание важнейших дат, фактов, понятий и терминов;

 • понимание причинно-следственной обусловленности исторических событий, их места в ряду (контексте) исторических явлений и процессов;

• умения составлять историческое описание (рассказ), систематизировать факты, соотносить единичный факт (событие) и общее явление или процесс, проводить сравнение событий и явлений, объяснять их причины и следствия, извлекать информацию из исторических текстов (источников).

Структура экзаменационных билетов. Каждый билет включает 3 вопроса. Первый вопрос предполагает систематизированное описание значительного исторического события (событий), процесса, явления, раскрытие места событий в историческом контексте; объяснение их причин и следствий, значения; сравнение событий, явлений. В этом случае проявляются и оцениваются умения учащихся анализировать материал, применять знания в заданной познавательной ситуации, отвечать на проблемный вопрос. При этом учащийся должен проявить знание базовой исторической информации, умение полно, последовательно изложить ее.

Второй и третий вопросы носят практический характер, требует применения знаний, умений. Он предусматривает работу с историческим текстом – отрывком из источника или работы историка, исторической картой, иллюстративным материалом.

Работа с текстом. Экзаменуемому предлагается: а) определить, о каком событии, историческом лице и т. д. говорится в отрывке; б) объяснить, на основании чего (каких данных) он это сделал. Исторические тексты помещаются на специальных раздаточных листах, которые прилагаются к экзаменационным билетам в начале экзамена (включать их в билеты заранее представляется нецелесообразным).

Работа с картой или иллюстративным материалом. При работе с картографическим материалом экзаменуемому предлагается: а) определить и описать по карте ход исторического события; б) объяснить, на основании чего (каких данных) он это сделал. Исторические карты помещаются на специальных раздаточных листах, которые прилагаются к экзаменационным билетам в начале экзамена (включать их в билеты заранее представляется нецелесообразным). При работе с иллюстративным материалом предлагается определить исторический период которому относится данный  иллюстративный материал и ответить на вопросы.

Рекомендуемое время на подготовку ответа – 20–30 минут. При устной форме ответа экзаменуемые могут предварительно составлять письменный план ответа, тезисы. Оценивание ответов экзаменуемых осуществляется в соответствии с требованиями образовательного стандарта, которые конкретизированы для вопросов 1, 2. При этом учитываются объем, сложность каждого из вопросов. Оценка их выполнения определяет общую экзаменационную отметку. Критерии оценивания ответов на вопросы 1 и 2 представлены в таблицах 1 и 2.

Критерии оценивания ответа на первый вопрос билета

Отметка	Критерии оценивания
«5»	Дано полное описание события, явления (названы характерные черты, приведены главные факты), они рассмотрены в историческом контексте, соотнесены с другими событиями, раскрыты причинно-следственные связи, при сравнении показаны черты общего и различного (не менее 3 положений); ответ логически выстроен, суждения аргументированы.
«4»	Названы главные характерные черты события, явления без необходимой конкретизации их фактами, недостаточно раскрыты связи событий, их преемственность, при сравнении черты общего и различного названы не полностью (1-2 положения); ответ недостаточно полон (логичен, аргументирован); допущены неточности.
«3»	Приведены единичные элементы характеристики (даты, факты, имена и т.д.),  фрагментарные сведения без раскрытия причинно-следственных связей, в сравнении указана одна черта общего и одна  различного; ответ неполон, непоследователен
«2»	Не приведены единичные элементы характеристики (даты, факты, имена и т.д.), не раскрыты причинно-следственные связи, не названы черты общего и различного; ответ неполон, непоследователен

Критерии оценивания ответа на второй вопрос билета

Работа с текстом

Отметка	Критерии оценивания
«5»	Дано полное описание события, явления (названы характерные черты, приведены главные факты), указаны 2 и более элемента текста, позволившие его определить.
«4»	Названы главные характерные черты события, явления без необходимой конкретизации их фактами, указан 1 элемент текста, позволивший его определить.
«3»	Названы главные характерные черты события, явления без необходимой конкретизации их фактами, не указан элемент текста, позволивший его определить.
«2»	Не названы главные характерные черты события, не указан элемент текста, позволивший его определить.

Работа с картой

Отметка	Критерии оценивания
«5»	Дано полное описание события, явления (названы характерные черты, приведены главные факты), указаны 2 и более элемента карты, позволившие его определить.
«4»	Названы главные характерные черты события, явления без необходимой конкретизации их фактами, указан 1 элемент карты, позволивший его определить.
«3»	Названы главные характерные черты события, явления без необходимой конкретизации их фактами, не указан элемент карты, позволивший его определить.
«2»	Не названы главные характерные черты события, не указан элемент карты, позволивший его определить.

Экзаменационные билеты по истории России (7 класс)

БИЛЕТ 1

1.«Смутное время» в истории России. (Причины смуты, появление самозванцев, интервенция)

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 2

1.«Смутное время» в истории России. (1 и 2 ополчения, роль личностей в истории: К.Минин и Д.Пожарский, И.Сусанин, окончание смуты, итоги «смутного времени»).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 3

1.Развитие России после «Смутного времени», сер 17 – 2 пол 17 вв. (Начало правления новой династии, реформы царей Михаила и Алексея, церковный раскол, народные восстания и бунты, итоги развития России).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 4

1.Петровские преобразования в истории России. (Характеристика личности Петра, основные направления его реформ, основные внутриполитические события, итоги преобразований).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 5

1. Внешняя политика России в эпоху царствования Петра I. (Азовские  походы и их итоги, Северная война и её итоги, итоги внешней политики России в 1-ой четверти 18 в.).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 6

1. Экономика и промышленность России в 1 половине 18 века. Итоги Петровских преобразований для России. (Краткая характеристика экономики России в 1725 г., торговля и промышленное развитие, экспорт и импорт, итоги развития).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 7

1. «Эпоха дворцовых переворотов» в истории России. (Что такое «дворцовые перевороты»? причины дворцовых переворотов, правители эпохи дворцовых переворотов, итоги эпохи дворцовых переворотов).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картиной)

БИЛЕТ 8

1.«Золотой век» Екатерины II в истории России. (Приход к власти Екатерины II, внутренняя политика, роль личностей в истории: Г. и А. Орловы, Н. И. Панин, Г. А. Потемкин, Е.Пугачёв)

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 9

1.«Золотой век» Екатерины II в истории России. (Приход к власти Екатерины II, Внешняя политика Екатерины II А.Суворов, Ф.Ушаков, итоги правления)

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 10

1.Россия в конце 18 века. (История прихода к власти Павла I, преобразования императора, внешняя политика и заграничные походы А.Суворова, судьба Павла в истории, итоги правления).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 11

1. «Соляной и медный бунт»  в России. (Причины бунтов, характерные черты, итоги и значение)

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом

БИЛЕТ 12

1.Церковный раскол в истории России сер 17 века. (Причины раскола,  сподвижники и противники раскола, итоги и значение для истории России).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом (картой)

БИЛЕТ 13

1. Восстание Степана Разина. (Причины восстания, характерные черты, итоги и значение).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом

БИЛЕТ 14

1.Полтавская битва в истории России. (Полтавская битва в контексте Северной войны, готовность армии, основные события, итоги и значение для хода военных действий).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом

БИЛЕТ 15

1.Крестьянская война Е.Пугачёва в истории России. (Причины, основные территории, охваченные восстанием, цели и основные действия, итоги и значение).

2. Работа с историческим документом

3. Работа с иллюстративным материалом

Обязательный минимум понятий по курсу «История России XVII-XVIII век»

Тема 1. Россия в XVII веке. Смута, всероссийский рынок, мануфактура, мелкотоварное производство, сословия, белые слободы, владельческие крестьяне, черносошные крестьяне, крепостничество, самодержавие, приказ, уезд, соборное уложение, церковный раскол, реформа, протопоп, народное восстание, гетман, парча, тафта, регентство, лавра.

Тема 2. Россия при Петре I.  Регулярная армия, рекрут, правительствующий сенат,  Святейший синод, коллегии, генерал-губернатор, губернии,  бурмистр,  провинция, империя, император, абсолютизм, «книга юности честное зерцало»,  указ «о единонаследии», протекционизм, меркантилизм, приписные крестьяне, посессионные крестьяне, отходники,  подушная подать, работные люди, ассамблея, гравюры, бородовой знак.

Тема 3. Россия в 1725-1762 гг. Дворцовые перевороты, гвардия, фаворит, кондиции, манифест, бироновщина, откуп, подряд,

Тема 4. Россия в 1762-1796 гг. Общественный договор, секуляризация, уложенная комиссия, каторга, межевание, монополия, просвещённый абсолютизм, «золотой век русского дворянства», крепостные, самоуправление, крестьянская война, капитал, нейтралитет, буферное государство, коалиция, нейтралитет,

Основные даты по истории России за 7 класс

№	Дата	Событие
1	1584 – 1598 гг.	Правление Федора Ивановича
2	1589 г.	Введение патриаршества в России
3	1597 г.	Указ об «урочных летах», начало сыска крестьян
4	1598 – 1605 гг.	Царствование Бориса Годунова
5	1605 – 1606 гг.	Царствование Лжедмитрия I
6	1606 – 1610 гг.	Царствование Василия Шуйского
7	1606 – 1607 гг.	Восстание под предводительством Ивана Болотникова
8	1609 г.	Начало вторжения иностранных войск в Россию
9	1610 – 1612 гг.	Период «семибоярщины»
10	1611 г.	Образование Первого ополчения
11	1612 г.	Образование Второго ополчения, освобождение Москвы
12	1613 – 1645 гг.	Царствование Михаила Федоровича Романова
13	1632 – 1634 гг.	Смоленская война
14	1645 – 1676 гг.	Царствование Алексея Михайловича
15	1648 г.	Соляной бунт
16	1649 г.	Соборное уложение
17	1653 – 1655 гг.	Начало церковной реформы патриарха Никона
18	1654 г.	Воссоединение Украины с Россией
19	1654 – 1667 гг.	Русско – польская война
20	1662 г.	Медный бунт в Москве
21	1670 – 1671 гг.	Восстание под предводительством Степана Разина
22	1676 – 1682 гг.	Царствование Федора Алексеевича
23	1676 – 1681 гг.	Русско – турецкая война
24	1682 – 1725 гг.	Царствование Петра I Великого
25	1695 г., 1696 г.	Азовские походы Петра I
26	1697 – 1698 гг.	Великое посольство в страны Западной Европы
27	1700 – 1721 гг.	Северная война
28	1703 г.	Основание Санкт-Петербурга
29	1707 – 1708 гг.	Восстание под предводительством Кондратия Булавина
30	1708 г.	Образование губерний
31	1709 г., 27 июня	Полтавская битва
32	1711 г.	Учреждение Сената
33	1718 – 1720 гг.	Создание коллегий
34	1722 г.	Принятие Табели о рангах
35	1725 – 1727 гг.	Царствование Екатерины I
36	1727 – 1730 гг.	Царствование Петра II
37	1730 – 1740 гг.	Царствование Анны Иоанновны
38	1735 – 1739 гг.	Русско – турецкая война
39	1740 – 1741 гг.	Царствование Ивана Антоновича
40	1741 – 1743 гг.	Русско – шведская война
41	1741 – 1761 гг.	Царствование Елизаветы Петровны
42	1757 – 1762 гг.	Участие России в Семилетней войне
43	1761 – 1762 гг.	Царствование Петра III
44	1762 г.	Манифест «о вольности дворянской»
45	1762 – 1796 гг.	Царствование Екатерины II
46	1767 г.	Созыв уложенной комиссии
47	1768 – 1774 гг.	Русско – турецкая война
48	1773 – 1775 гг.	Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева
49	1775 г.	Губернская реформа
50	1783 г.	Присоединение Крыма к России
51	1785 г.	«Жалованная грамота дворянству», «Жалованная грамота городам»
52	1787 – 1791 гг.	Русско – турецкая война
53	1796 – 1801 гг.	Царствование Павла I

Основные персоналии:

Федор Иоанович, Борис Годунов, патриарх Иов, царевич Дмитрий, Федор Никитич Романов (Филарет), Лжедмитрий (Григорий Отрепьев), Василий Шуйский, патриарх Гермоген, Лжедмитрий II, Иван Болотников, Прокопий Ляпунов, Иван Заруцкий, Михаил Скопин-Шуйский, Дмитрий Михайлович Пожарский, Кузьма Анкудинович Минин, Михаил Федорович Романов.

патриарх Филарет, Алексей Михайлович, Федор Алексеевич, патриарх Никон, протопоп Аввакум, Степан Разин, М.Б.Шеин, Б.Хмельницкий, В.В.Голицын, С.И.Дежнев, В.Д.Поярков, М.В.Стадухин, Е.П.Хабаров, С.Ушаков

Симеон Полоцкий, царь Федор Алексеевич, Петр I, А.Л Ордин-Нащекин, В.В.Голицын, Ю.Крижанич, А.Д.Меньшиков, Б.П.Шереметев, Н.П.Репнин, царевич Алексей, Демидовы, К.А.Булавин, Я.В.Брюс, Л.Ф.Магницкий, А.К.Нартов, Д.Трезини, Б.Растрелли.

Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна, Петр III, А.Д.Меншиков, Э.Бирон, Б.К.Миних, П.А.Румянцев, П.С.Салтыков

Г.Г.Орлов, Г.А.Потемкин, Н.И.Панин, Е.Пугачев, Р.И.Воронцов, А.Г.Орлов, Г.А.Спиридонов, А.В.Суворов, Ф.Ф.Ушаков, М.И.Кутузов, Т.Костюшко, Павел I, М.В.Ломоносов, Е.Р.Дашкова, А.Н.Радищев, Н.И.Новиков, Демидовы, В.Беринг, С.П.Крашенинников, В.Н.Татищев, И.И.Ползунов, И.П.Кулибин, Н.М.Карамзин,Г.Р.Державин,Д.И.Фонвизин, В.И.Баженов, М.Ф.Казаков, Ф.С.Рокотов, Д.Г.Левицкий, В.Л.Боровиковский, Ф.И.Шубин,