307642
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Биология Другие методич. материалыБиология сабағында сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың сауаттылығын арттыру

Биология сабағында сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың сауаттылығын арттыру

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

Биология сабағында жеті модульді ықпалдастыру тәсілдері.

Мектептегі мұғалімдердің қазіргі заман талабына қарай,өзінің педагогикалық білімдерін жетілдіре отырып жаңа формацияға сай негізделген инновациялық технологияларды пайдаланып сабақты тиімді өткізу басты мақсат етіп алу көзделген.

«Қалай оқу керектігін үйрету»-білім берудегі жаңа тәсіл. Сабақ беру әдістемесін жетілдіру дегеніміз,оқыту сапасын арттыру. Яғни оқушылардың білім алу үдерісін түсінуі, нені оқу керектігін үйренуі,өзін-өзі реттеуі,оқу нәтижелерін бағалауды игеруі.

Оған қойылатын талап қадамдары:

1.Оқытуда бірінші баланың өзін-өзі реттелуіне жағдай жасап үйрету;

2.Келешекте өз бетімен білім алуына, өзінің оқуы үшін қажеттігін сезінуіне бағыт беру;

3.Белсенді,табанды,қайратты болуына және пікірі бойынша тәуелсіз болу керектігін ескеру.

Осы талаптарды орындауда біріншіден, оқытудағы кедергілерді анықтау,болжау. Кедергіні шешу стратегияларын дұрыс таңдау және шешімін табуды қажет ететін нақты әдіс-тәсілдерді қолдану.

Сабақтың тақырыбын шығару үшін, қойылатын сұрақ, көрсетілетін сурет түпкі мақсатқа бағытталған болу керек. Оқушылардың жаңа сабақтың тақырыбын өздері тапқаны тиімді. Сыни тұрғыдан ойлау модулі оқушының ойын дамытуға көп көмегін тигізеді. Жаңа тақырыпты анықтау кезеңінде «Миға шабуыл» стратегиясын қолдану тиімді. Ол оқушының жаңа тақырыпқа деген ынта-ықыласын бірден арттырудың жақсы тәсілі және оқушы зейінін тұрақтандыруға бағытталған іс-әрекет.

Сабаққа мақсат қою ол өз алдына ауқымды мәселе және де қойылған мақсат қолжетімді болу керектігіне көңіл бөлу. Мысалы,«Қанның құрамы» тақырыбында оқытудың негізгі мақсаттары мен нені білу керек?- дегенде, Организмнің ішкі ортасын құрайтын қан элементтерінің құрамдарымен танысады. Мағлұмат алады, сипаттама береді. Ерекшеліктерін талдай алады-десек. Оқу нәтижелері, оқушы не істей алады?-деген талапқа: «Өз ойларын жеткізуге үйренеді;организмнің ішкі ортасын құрайтын бөліктерінің атауларын біледі;қан жасушаларының құрамын біледі,атап бере алады,ажырата алады;қан жасушаларына сипаттама бере алады; адам организімі үшін қанның маңызын біледі»-деген оқу нәтижелерін келтіре аламыз.

Жаңаша оқытудың дағдылары: зерттеу; проблеманы шешу; сыни ойлау;өздігінен білім алу;ынтымақтастық;ақпаратты өңдеу;креативтілік;практикалық дағдылар.

Сабақ барысында қолданылатын СТО стратегиялары біріншіден,сын тұрғысынан ойлау өзіндік және жеке ойлау боып табылады, екіншіден, сыни тұрғыдан оқыту жаттанды қағидаларды дәлелдеп айта беру емес, оқушы оқып оны есте сақтап айту қабілеті жоқ, керісінше терең ойлау арқылы ескіге жаңаша көзқарас қалыптастыруы мүмкін. Тың идеялар ойлап табуы мүмкін. Үшіншіден, сын тұрғысынан ойлау сұрақтар қойып, шешімін табуды қажет ететін мәселені анықтаудан басталады.

«Құстар класы» тақырыбын меңгертуде құстарды топтастыруға тапсырма беремін. Тақтаға 10 құстың суретін ілемін де, оларды дене құрылысының ерекшелігіне, тіршілік ортасына бейімделуі бойынша топтастыруға бағыт беремін. Бұл стратегияның нәтижесі оқушының оқу үдерісіндегі белсенділік, білім мен түсінік оқушы бойында қалыптасады, мұғалім-бұл үдерісте көмек беретін жан. Топтық жұмыс кезінде оқушыға гипотеза жасауға,оны қорғауға,сынақтан өткізуге, қорытынды жасауына уақыт болуы керек. Сонымен қатар, оқушылардың бірін-бірі оқытуына мүмкіндік беру. Сын тұрғысынан ойлау бағдарламасы қызығушылықты ояту, мағынаны ашу,ой толғаныс кезеңдерінен түзіледі.

Блум токсономиясы бойынша сұрақтар иреархиясын жоспарлау. Сабақтың Бұл мақсат пен бағалау арасындағы байланысты іске асыруға бағытталады. Мысалы: «Ағзаның ішкі ортасы» тақырыбында:

«Білу және түсіну» ойлау деңгейінде: Ағзаның ішкі ортасына не жатады? Атаңыз.

«Қолдану» ойлау деңгейіндегі сұрақ: Қан жасушаларының негізгі құрамын түсіндіріңіз?

«Талдау» ойлау деңгейіндегі сұрақ: Қан жасушалары: Эритроцит,лейкоцит және тромбоциттердің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтаңыз.

«Жинақтау» ойлау деңгейінде сұрақ: Қан жасушаларының адам ағзасындағы маңызы мен





Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.