Брейн - ринг "В защиту матушки Земли"

Летняя тематическая площадка

МБОУ «Лиственская СОШ»

Брейн – ринг

«В защиту матушки Земли»

                                 Подготовила

                                            Кондрашова Оксана Олеговна

                              учитель – дефектолог

2016 год

В игре принимают участие де­ти двух команд. Команды делятся жеребьёвкой. Выбирают дети капитана команды. Далее придумывают название команды и девиз (например, «Зеленый мир» и «Красная книга»). Учитель знакомит участников с правилами.

·                                 Если команда знает ответ на вопрос, капитан поднимает руку и отвечает на вопрос.

·                                 Штрафные очки начисляют коман­де, чей капитан поднял руку до окончания вопроса.

Учитель. Наш брейн-ринг посвя­щен природе, матушке Земле. Природа - Наш Общий Дом. Ее надо беречь, насколько хватает сил! С бесцельно сорванной ветки или цветка, с пойманной бабочки, не убран­ного за собой мусора в лесу начинается ее разрушение. Помни всегда об этом и береги природу!

Брейн-ринг состоит из трех раундов.

Первый раунд. Неживая природа

1. Как сохранить красоту Земли? (Са­жать деревья, не разбрасывать мусор, не ломать ветки кустарников и деревьев, не рвать цветы, не разорять птичьи гнезда, не ловить бабочек и других насекомых...)

2. На Земле есть место, где, куда ни по­вернись, со всех сторон юг. Как называ­ется это место? (Северный полюс.)

3. Откуда берутся день и ночь? (Земля вертится, словно волчок, и подставля­ет солнцу то один бок, то другой?)

4. Внимание: чер­ный ящик! Что в нем? «На свете есть один предмет, в котором спрятан белый свет, ты стрелку смело по­вернешь и без труда домой  дойдешь». (Компас?)

5. Как определить стороны   света   по солнцу? (Если стать правым    боком    к солнцу, то справа бу­дет восток, слева - запад, впереди - север, сзади - юг. Но это верно только для утренних часов -вечером солнце указывает на запад.)

6.  Перечислите виды осадков. (Дождь, снег, град, роса, туман?)

7. Из чего состоят облака? (Из капелек воды или кристалликов льда?)

8. Почему мы слышим гром после то­го, как увидим молнию? (Звук распро­страняется медленнее, чем свет?)

 

 

 

Второй раунд. Млекопитающие

1. Как называется животное, выкарм­ливающее детенышей молоком? (Мле­копитающее)

2. Зачем белке такой пышный хвост? (Чтобы планировать и рулить при прыжках с ветки на ветку и с дерева на дерево)

3. Зачем еж таскает на себе яблоки? (Чтобы яблочной кислотой убивать на иголках паразитов)

4. Почему мыши все грызут? (Зубы у них все время растут - их надо постоянно стачивать. Если этого не делать, зубы вырастут такими большими, что мышь не сможет закрыть рот, а значит, не сможет питаться.)

5. Кто лишний в ряду и почему? (На табло выставляют рисунки с изображе­нием волка, зайца, белки. Ребенок отве­чает: лишний в дан­ном случае волк - он хищник и питается всеми другими нари­сованными живот­ными.)

6. Дельфин - это рыба? (Это морское млекопитающее)

7. Кто как говорит? (На таб­ло выставляют изображения домашних животных: свиньи, коровы, лошади, овцы, собаки, кошки. Ребенок показывает их и называет «речь» животных, например корова мычит, овца блеет...)

8. Почему собака, когда ей жарко, высовывает язык, а ло­шадь - нет? (У лошади есть по­товые железы на теле, а у со­баки их нет. Поэтому, чтобы охла­диться, собака высовывает язык)

9. Что такое Красная книга? (В нее заносят виды растений, млекопитаю­щих, птиц, насекомых, находящихся под угрозой исчезновения)

Физкультминутка

Третий раунд. Птицы и насеко­мые

1. Когда улетают от нас последние ут­ки? (Когда замерзают все водоемы: озе­ра и пруды)

2. Чем кормят голуби своих птенцов? (Молоком, которое вырабатывается в зобу взрослого голубя; птенцы засовы­вают голову глубоко в горло родителя, чтобы добраться до молока)

3. Почему у фламинго розовые перья? (Они питаются красными рачками)

4. Как называется домик для птиц,   сделанный   человеком? (Скворечник)

5. Почему на мура­вейник часто опуска­ется дрозд? (Муравьи опрыскивают    его тело    муравьиной кислотой, а она уби­вает паразитов)

6. Как насекомые предупреждают жи­вотных о том, что они     несъедобны? (Яркой окраской, как, например, у божьей коровки.)

7. Чем питается кузнечик? (Листьями растений, гусеницами, взрослыми насе­комыми)

8. Что будет, если насекомые исчез­нут? (Исчезнут растения: их насеко­мые опыляют; исчезнут рыбы, лягушки, птицы: они питаются насекомыми).

Дополнительное задание. Чья команда отгадает больше шуток-загадок.

1. На каких полях трава не растет? (На полях шляпы)
2. Какая ветка не растет на дереве? (Железнодорожная)
3. Сколько на березе яблок, если на ней восемь сучков, на каждом сучке по пяти яблок? (На березе яблок не бывает)
4. Каким гребнем голову не расче­шешь? (Петушиным)
5. Может ли страус назвать себя пти­цей? (Нет, он не умеет говорить)
6. Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)
7. Назовите пять дней, не употребляя ни чисел, ни названий дней. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра?)
8. Когда небо ниже земли бывает? (Когда отражается в воде.

В конце брейн-ринга подводятся ито­ги и объявляются победители. Детям вручают призы.