Брейн-ринг "Птицы нашего края"

Брейн – ринг

 «Птицы нашего края»

Брейн – ринг «Птицы нашего края» направлен на развитие бережного отношения детей к миру птиц, углубляет и расширяет знания о птицах родного края, их повадках. 

Игра создает особую эмоционально-игровую среду, в которой возникают условия для включения детей в активный процесс познавательной деятельности, возникает потребность в самосовершенствовании и самореализации детей  в мире орнитологии.

Игровые ситуации брейн – ринга обеспечивают возможность личностного развития в соответствии с индивидуальными склонностями, интересами, мотивами. Значительно успешнее закладывается фундамент конкретных представлений участников об окружающем мире пернатых, появляется живой интерес к различным экологическим вопросам о жизни птиц, наиболее удачно сочетается познавательная, практическая, игровая и театрализованная форма проведения брейн – ринга.

Небольшие отрывки кукольных сцен, появление  персонажа птицы Горлицы обыкновенной, игры с болельщиками – всё это вызывает интерес к игре, а  события игрового взаимодействия становятся общими для команды, где каждый  участник игры способен ощутить чувство сопричастности к происходящему и повышение мотивации на достижение успеха.

 Структура игры

Экологический брейн – ринг проводится между командами, которые состоят из 6 человек. Команды зараннее придумывают название, девиз.

У каждой команды на столе стоит настольная лампа. Командам задаются вопросы, и та из команд, у которой первой загорится лампочка, дает ответ на поставленный вопрос. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Если одна из команд дает неверный ответ, то право хода переходит к другой команде.

Возможность участвовать в игре предоставляется и болельщикам, если все команды дают неверный ответ. У болельщиков имеются сигнальные карточки определенного цвета.  Команда болельщиков также может принести очко команде,  которую они поддерживают.

Перед постановкой вопроса показываются небольшие отрывки кукольных сцен, где герои рассказывают о жизни пернатых.

Игра идёт в три раунда по 4 вопроса.

Материалы

1-                Картинки с изображением птиц.

2-                3 настольные лампы

3-                Ширма, куклы - птицы

4-                Ноутбук

5-                Проектор  мультимедиа

Ведущий: Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей,

Другое пчелою забралось в цветок,

А третье – лягушкою скок в ручеек.

Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоем

Ответы искать под зеленым шатром.

С приходом весны возвращаются к нам наши друзья — перелётные птицы.

Они привлекают причудливым оперением, пением, движениями, полётом, и, конечно, загадочным образом жизни.

Сегодня мы узнаем, зачем и куда улетают птицы, почему они поют, почему их так называют, кто и что умеет, и о многом другом из жизни пернатых.

Мы начинаем брейн – ринг «Птицы нашего края» и приглашаем за игровые столы команды (представляется название аждой оманды и капитан команды).

Объясняю правила игры: У каждой команды на столе стоит настольная лампа, командам задаются вопросы, и та из команд, у которой первой загорится лампочка, дает ответ на поставленный вопрос. За каждый правильный ответ команда получает картинку с изображением своей птицы и у кого будет больше птиц в стае, та команда и победит.

Если одна из команд дает неверный ответ, то право хода переходит к другой команде. Если все команды дают неверный ответ, то в игру вступают болельщики, у которых имеются сигнальные карточки определенного цвета.  Команда болельщиков также может принести очко своей команде.

Перед постановкой вопроса показываются небольшие отрывки кукольных сцен, где герои рассказывают о жизни пернатых.

Играем три раунда по 4 вопроса.

День птиц стали отмечать во всем мире еще в начале XX века. В 1902 году в Париже была составлена «Всемирная Конвенция об охране птиц, полезных в сельском хозяйстве», которую подписали более десятка государств. Она вступила в силу 12 декабря 1905 года.

С 1906 года в мире начали отмечать День птиц. Летом 1924 года был организован первый Всесоюзный съезд юннатов, где было предложено отмечать День птиц как массовый праздник. Общественная организация Союз охраны птиц России возродила традицию отмечать День птиц в России.

Птицей 2019 г. объявлена  Горлица обыкновенная.   И сегодня эта птица у нас в гостях.

Горлица: Знаешь ты, и знаю я

Как пернатые друзья

Песенки в лесу поют,

Мошек, червяков клюют.

Плохо, если нет друзей

У лесов, садов, полей.

Если б перестали птицы

Есть букашек на обед, –

Черви, мыши, гусеницы

Нанесли б огромный вред.

Здравствуйте, дорогие друзья. Брейн – ринг начать пора.

Iраунд: 1 вопрос:

(кукольная сценка)

Воробей: Солнце припекает, и снежочек тает. Хоть на солнышке погреться

Скворец: Привет, воробей.

Воробей: Ты откуда?

Скворец: С юга прилетел. В свою квартиру заселиться хотел, а тут ты  

проживаешь, убирайся вон, задира.

Воробей: Ни за что, моя квартира, я не временный жилец! Я тут вьюги и морозы терпеливо перенёс. А сейчас под этой кровлей для семьи  гнездо готовлю, и не тронусь, хоть убей! Я буду проживать только в ней.

Вопрос: Разделите птиц на группы и объясните почему

Птицы делятся на три группы (перелётные, оседлые, кочующие)

Перелетные птицы прилетают к нам из южных стран, высиживают яйца и вскармливают птенцов, а осенью отправляются зимовать на юг, например, дрозды, грачи, скворцы

Оседлые птицы живут у нас круглый год, например, воробьи, вороны, сороки.  Кочующие птицы передвигаются с места на место в поисках корма, например, поползни, клесты.

2 вопрос:

(кукольная сценка)

Чайка: Как хорошо в родных местах, реки растаяли, Байкал шумит, и рыбы в заводях изобилие.

Утка: Выйдешь  на травку погреешься, перья почистишь.

Воробей: А мне, не когда отдыхать, надо корм собрать. Уже весна на дворе, скоро птенчики появятся в гнезде. Полечу скорее я, еще потрудиться

надо мне друзья.

Вопрос: Зачем птицы прерывают полёт?

Птицы прерывают полёт, чтобы поесть, поспать, собрать корм, утолить жажду, и отдохнуть. А также среди птицдругого пола найти себе пару, высиживать яйца и кормить птенцов.

3 вопрос:

(кукольная сценка)

Ворон: Я птица важная, у меня белый окрас, хочу принарядиться и очень  измениться. А поможет мне сова выбрать лучший наряд для меня.

(прилетает к сове)    Госпожа сова! Госпожа сова! Выкр –р –р асите мой наряд в самый красивый цвет. Я хочу весь свет поразить своей кр- р –расотой.

Сова: Угу – угу. Могу! Хочешь голубое платье, как у цапли? Хочешь  

узорчатый наряд, как у сокола? Хочешь, пестрый, как у дятла?

Ворон: Нет, выберите для меня цвет совсем невиданный, чтобы другого такого наряда ни у одной птицы не было.

Сова: Я посмотрю, и цвет красивый подберу, будут перья  на солнце играть,черным отливом сиять

Вопрос: Помогает ли окрас перьев в жизни птиц и где?

У каждой птицы свой окрас перьев. Многие птицы имеют тот же цвет, что листва   и ветви деревьев. Это помогает им скрываться от врагов. Другие птицы, живущие большими стаями, находят своих сородичей по окраске, и в период поисков пары самец демонстрирует своё нарядное оперение, исполняя особый танец.

4 вопрос:

(кукольная сценка)

Дятел:     Тук- тук, тук – тук.

Воробей: Всё стучишь и стучишь, тебе не надоело?

Дятел:    Я пользу приношу, червячков ищу. У меня толстый клюв как долото, им я достаю всё: и крупных черных древесных муравьев, и жирных   личинок усачей. Посмотри-ка на меня скорей!

Воробей: Тебе везёт, а мне, чтоб семечек набрать, нужно по округе полетать

Вопрос : Зачем птице клюв?

Клюв у птиц служит для питания, для защиты и угрозы, для строительства гнезда, клювом держат они орудие и чистят перья.

Ведущая:  (Игра с участниками )

Жили у бабуси два веселых гуся

Они пели и плясали,

о многих птицах песни распевали.

Приглашаем вожака, если команда куплет пропоет, то вы  

двигаетесь вперед.

(В  этом конкурсе исполняются  песни о птицах или песни, в которых упоминаются название птиц.  «Вожаки стай» приглашаются на стартовую линию. Команды по очереди исполняют по 1 куплету «птичьей» песни. После исполнения песни «вожак» делает шаг вперед. Если команда не сможет назвать песню до удара гонга, то она выбывает из дальнейшего соревнования. Побеждает  команда та,  у которой   «вожак стаи» дойдёт быстрее до финишной черты.)

II раунд:5 вопрос:

(кукольная сценка)

Чайка:    Полетаю, посмотрю,  рыбку на мели я поищу.

Воробей: Здравствуй, чайка.

Чайка: Здравствуй, здравствуй воробей. Извини, но я спешу, так голодна , рыбку нужно мне поймать, из озера  её достать

Воробей: И мне придется  полетать, семена различные собрать. (Подлетает к  кедровке) Привет, кедровка. Ты тоже без дела не сидишь?

Кедровка: Я уже шишку расклевала и оттуда сладкие орешки достала, спрячу  в укромные места прямо сейчас, когда будет голодно, я найду  свой запас.

Вопрос: Кому, что по вкусу

 

 

(чайке- рыба, снегирю – рябина, дятлу- жуки, сове – мышь, воробью – зерна, журавлю - лягушка)

6 Вопрос:

(кукольная сценка)

Цапля:  Я – птица важная, и за собой умею ухаживать. У меня есть маленькие  перья – пудретки, жаль, что они хрупкие и крошатся. Мелкой  крошкой  я пудрюсь, прихорашиваюсь и  расчесываю перья гребнем.

Дятел:   Не хвались, цапля, вот у меня самый длинный язык,  он даже  превышает длину моего тела, и я вырабатываю клейкую жидкость  для  ловли насекомых.

Поползень: А  у меня тоже способности есть, я могу двигаться и  висеть с  опущенной головой на ветке так крепко, и даже раскусить лесной  орех.

Вопрос: Какая птица может двигаться по стволу дерева и вверх и вниз головой?

(Поползень лазит ловко, и не только вверх по деревьям, но и вниз. Ловкость кроется в устройстве пальцев и когтей.  Его ноги длиннее, и три пальца направлены вперед).

7 Вопрос:

(кукольная сценка)

Дятел:        Тук-тук! Тук-тук!

Воробей:      Здравствуй, дятел! Всё тут да тук! - раздаётся стук вокруг.

Дятел:         Я дерево лечу, черви спрятались под кору. А я их ищу. А что ты делаешь в лесу?

Воробей:     А я, а я семечки ищу...

Дятел:        От меня пользы больше лесу: Я хорошо передвигаюсь по стволу, Цепляюсь когтями за кору.

Воробей:     А я, а я, хоть и маленький, но удаленький.  Я червей тоже ем и тлю употребляю.  Живу я рядом с человеком  под крышей, под сараем.

Дятел:        А я живу в дупле.

Воробей:     А я, а я тоже пользу приношу!

 Вопрос:    Каких птиц называют санитарами леса и почему?

(Дятел -лесной санитар, потому что он тщательно очища­ет кору и древесину деревьев от вредных насекомых и личинок.

Скворцы, ласточки -эти птицы в огромном количестве истребляют мух, комаров и других насекомых, переносчиков и рас­пространителей инфекционных заболеваний.

Ястребы являются «санитарами» леса, уничтожая, в первую очередь, больных, ослабленных птиц,  и тем самым не дают распространяться болезням, эпидемиям.

Вороны, сороки, питаясь на свалках и помоях, способствуют оздоровлению местности.)

8 вопрос:

(кукольная сценка)

Раздается ква – ква

Цапля: Целый хор поёт лягушек, будет, чем мне поживиться. Как славно поют, дай-ка и я попробую потрещать, может у меня лучше получиться (пение цапли)

Дятел: Чтоты, что ты растрещалась, по всей округе треск идёт. Вот я  

сейчас  спою, дерево будет моим  барабаном, а клюв ударная палочка.  (пение дятла)

Сова: Угу- угу. Вот что я могу, своим голосом звуки издаю. Когда пролетаю,  животных  пугаю. А вы зря  трещите и стучите, лучше голосом кричите, вас услышат  и поймут, иногда на помощь придут.

Вопрос: Какая птица издаёт звуки хвостом?

(Бекас во время токового полета издает блеющий звук за счет вибрации перьев хвоста).

III раунд

Ведущий:  (Игра с участниками )

                   Разгадайте птичьи разговоры.

                   Которые поведают птицы.

                   Две команды болельщиков будут у нас.

                   На экране появится птица сейчас.

                   Вам нужно карточку взять

                   И, как поёт она, угадать.

    Гуси                                        кричат

    Соловьи                                  крякают

    Журавли                                 гогочут

    Утки                                        свистят

    Вороны                                   ухают

    Ласточки                                 воркуют

    Голуби                                    каркают

    Синицы                                   щебечут

    Совы                                       пищат

(Гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают).

9 вопрос:

(кукольная сценка)

Утка: Кря – кря. Прилетели мы сюда с теплых краёв.

Чайка: Ты слыхала, что у нас по соседству поселились птицы, в честь их   назвали остров .

Утка: А как их узнать?

Чайка: Эти птицы перелётные, селятся колониями. У них  оперение  черное с металлическим блеском, эти птицы питаются в основном рыбой,   иногда устраивая коллективную охоту.

Утка:  Да они съедят весь наш корм?

Чайка: Не расстраивайся, пищи всем хватит.

Вопрос:  Назовите крупную хищную водоплавающую птицу, известную своим рыболовным мастерством. 

(Баклан - семейство морских и пресноводных ныряющих птиц . Он питается рыбой, иногда наносит ущерб рыболовству).

10 вопрос:

(кукольная сценка)

Снегирь: Какой куст! Весь усыпан ягодой!  Подкреплюсь и дальше полечу.

Дрозд:    Привет, снегирь, а я  ягоды глотаю целиком, их  очень люблю,

в желудке мякоть переваривается, а семена нет.

Снегирь: Не расстраивайся зря, семя на землю попадет и прорастёт.

И появится вокруг целое  море растений.

Вопрос:  Назовите птицу, которая сажает леса?

(Кедровка — типичная лесная птица. В обычные годы ведет оседлый образ жизни, совершая лишь небольшие кочевки.

Основной пищей  кедровки  служат семена сибирской сосны (т.е. кедра), ели. Кладовые из кедровых орешков она устраивает на земле — подо мхом, лишайниками, в каменных россыпях, под корой и в дуплах деревьев. При заготовке корма кедровка собирает орехи в горловой мешок. Птицы запоминают места своих кладовых и зимой находят, раскапывают их, проделывая в снегу ходы до 60 см. Часть запасов кедровки не используют, семена в них прорастают. Тем самым кедровка играет большую роль в расселении кедра).

11 вопрос:

(кукольная сценка)

Воробей: Весна пришла, и тепло настало. Нужно  домик мастерить или

чужой найти, чтобы появились в нем птенцы

Сова: Угу- угу. Пора, уже пора  строить дома. Другие уже птицы трудятся  с утра.

Воробей: Куда спешить, окрестность нужно изучить.

Сова: Пока окрестность  будешь изучать, песни по округе зазвучат и  появятся у птиц птенцы, маленькие юнцы.

Воробей: Полечу скорее я, разыщу домик для себя

Вопрос:  Какое явление называют гнездовым паразитизмом,  и с какой птицей связано это явление?

(В то время, когда почти все птицы, выбиваясь из сил, выкармливают птенцов, кукушка живет припеваючи: она подкладывает свои яйца в чужие гнезда. Птицы не замечают, что в их гнезде появилось чужое яйцо. Появившийся кукушонок выкидывает из гнезда детей законных хозяев. Ведь ростом он больше приемных родителей, и всю семью им не прокормить. Это явление в биологии называется гнездовым паразитизмом).

12 вопрос:

(кукольная сценка)

Вова:         Расставляй скорей силок,  

    Птицу мы поймаем.

    И домой   скорей  пойдём,

    В клетку её посадим!

     Обходи,обходи её,     

Коля:         А-а, попалась птичка, стой!

                   Не уйдёшь из сети!

                   Не расстанемся с тобой  

                   Ни за что на свете.

Воробей:   Ах, зачем, зачем я вам, маленькие дети?

                   Отпустите полетать,

                   развяжите   сети...

Вова:         Нет, не пустим мы тебя,

       Оставайся с нами.

       Мы дадим тебе конфет,

       Чаю с сухарями.

Воробей:   Ах, конфет я не клюю,

                   Не люблю и чаю,

                   В поле мошек я ловлю,

                   Зёрна собираю.

Коля:         В лесу замёрзнешь ты зимой

      Где-нибудь на ветке.

     А у нас-то в золотой.

     Жить ты будешь в клетке!

Воробей:   Ох, не бойтесь за меня.

                   Выживу зимою.

                   А в неволе светлый рай

                   будет мне тюрьмою.

Вопрос:  Назовите птиц занесенных в Красную книгу   Бурятии

(В Красную книгу Бурятии включено много птиц.

Среди них  Дербник -мелкий короткокрылый сокол, гнездится на земле, скалах, реже на деревьях, в гнездах других птиц.

Мохноногий сыч -сова размером с голубя. Верх мохноногого сыча бурый с белыми пятнам предпочитает высокоствольную темнохвойную тайгу.

Болотная сова. Сова средней величины обитает на болотах на байкальских береговых террасах, на травяных болотах в поймах рек).

Горлица:  В тайге сегодня много птиц

   Поют, звенят в чащобах.

   Вот стайки жёлтеньких синиц

   С семян снимают пробы.

   Тут клёст – большой специалист

   По добыванию семечек.

   То скачет вверх,

   То скачет вниз

   Семья пугливых пеночек.

   Кедровка шишки все лущит –

   Ей нравятся орешки

   Сосновка на сосне шуршит

   В необычайной спешке.

   Хлопочут птицы средь хвои,

   Роняют шишки новые.

   И там, где падают они,

   Встают стволы кедровые.

Ведущий: Поднимется под облака

  Стволов зелёных племя–

  И будет вечно жить тайга,

  Роняя наземь семя.           Ю. Могутин

Проводится награждение команд.

Краткое описание документа:

Брейн – ринг «Птицы нашего края» направлен на развитие бережного отношения детей к миру птиц, углубляет и расширяет знания о птицах родного края, их повадках.

Игра создает особую эмоционально-игровую среду, в которой возникают условия для включения детей в активный процесс познавательной деятельности, возникает потребность в самосовершенствовании и самореализации детейв мире орнитологии.

Игровые ситуации брейн – ринга обеспечивают возможность личностного развития в соответствии с индивидуальными склонностями, интересами, мотивами. Значительно успешнее закладывается фундамент конкретных представлений участников об окружающем мире пернатых, появляется живой интерес к различным экологическим вопросам о жизни птиц, наиболее удачно сочетается познавательная, практическая, игровая и театрализованная форма проведения брейн – ринга.

Небольшие отрывки кукольных сцен, появление персонажа птицы Горлицы обыкновенной, игры с болельщиками – всё это вызывает интерес к игре, а события игрового взаимодействия становятся общими для команды, где каждый участник игры способен ощутить чувство сопричастности к происходящему и повышение мотивации на достижение успеха.