Когда начинать готовить ребенка
к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить?
Единого для всех рецепта нет,
да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с
третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и
внимательно работать. Одно ясно - готовить ребенка к школе нужно; и все, чему
вы научите ребенка сейчас, а главное - чему он научится сам, поможет ему быть
успешным в школе.
Для вас, заботливые родители,
мы создали эту памятку, чтобы вы смогли воспользоваться некоторыми
рекоменда-циями по подготовке ребенка к школе. От того, как пройдет первый
учебный год, зависит вся последующая жизнь ребёнка.
На этапе подготовке:
· Избегайте чрезмерных требований
· Предоставляйте право на ошибку
· Не думайте за ребёнка
· Не перегружайте ребёнка
· Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким
специалистам.
· Устраивайте ребенку маленькие праздники
Экипировка будущего первоклассника.
-Школьная форма темно-синего цвета
-Вторая обувь без каблуков в специальной
сумочке или холщевом мешочке:
- ранец
- пенал
- 3 шариковые ручки
- набор цветных ручек
- цветные карандаши (хорошие)
2 простых карандаша ТМ
- ластики мягкие
- тетради только с зелеными обложками, без
рисунка 20 в клетку, 10 в косую линейку
- циркуль
-линейка деревянная 20 см
- ножницы с тупыми концами, но режущие
-клей (только карандаш)
- альбомы для рисования толстые и тонкий
- цветная бумага
-пластилин
-доска для пластилина
-краски гуашевые и акварельные
- кисточки для рисования разного размера
- папка для технологии и папка для уроков изо
(прочная на застежке)
- обложки для учебников и тетрадей
- папка для тетрадей
- влажные салфетки для рук
- спортивная форма, обувь на резиновой белой
подошве
Всё подписать!!!!
СКОРО
В
в 1 класс!
Памятка для родителей
будущих первоклассников
1) Организуйте распорядок дня:
· стабильный режим дня;
· полноценный сон;
· прогулки на воздухе.
2) Формируйте у ребенка умения общаться
·
Обратите
внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с
другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.
3)Уделите особое внимание развитию
произвольности
·
Учите ребенка управлять
своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам
поведения, выполнять действия по образцу.
4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием
ребенка
· Во время прогулок наблюдайте изменения в
природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга,
листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
· Выучите названия времен года. Тренируйте
умения определять время года на улице и картинках.
· Используя
лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц,
полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды,
головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела,
названия городов, названия любимых сказок и их героев.
Внимание! Ребенок 5-6 лет
не может работать долго: 10-15 минут - вот предел, а потом он должен отдохнуть,
отвлечься. Потому все занятия должны быть рассчитаны на 10-15 минут.
· Развивайте
связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
·
Составляйте
рассказы по картинкам.
· Следите за
правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
· Можно
заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите
находить слова имеющие, например, звук «л».
· Знакомьте
ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим
конкретную букву.
· Научите
ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по
величине (больший, меньший) и цвету.
· Научите
ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше,
меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только
знать)
· Научите
определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие
местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева,
сверху, над, под, за, перед.
· Развитию
мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (но -
небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение
вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с
мелкими предметами (мозаика).
Внимание! При выполнении любых письменных
заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой
школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.
·
Копируйте
фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно
воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые,
кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между
собой.
Внимание! При выполнении графических задании важны не быстрота, не количество
сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений.
Продолжительность работы - 3-5
минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не
переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть
четкими, ровными, уверенными)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.