Мероприятие -
час общения
«Профессии
наших родителей»
Цель: развитие
познавательного интереса младших школьников к миру профессий.
Задачи:
– сформировать у детей понятие «трудовая деятельность»;
– показать ребенку значимость семьи, родителей в его жизни
и жизни общества;
–– развивать монологическую и диалогическую речь;
– способствовать усвоению детьми нравственных и
этикетных норм.
Приглашены родители: футболист – папа Шишкиной Виктории
Ход классного часа
Актуализация
I. Вступительное слово учителя
Учитель:
• Кто приходит по утрам? И приносит письма нам? (почтальон)
• Кто на ранней зорьке встал, плугом поле распахал? (тракторист)
• Кто пасёт овец и коз, там, где луг травой зарос? (пастух)
• Кто по рельсам, по путям, поезда приводит к нам? (машинист)
• Вот на краешке с опаской он железо красит краской.
У него в руках ведро сам расписан он пестро? (маляр)
• Ставят ловко две руки каблуки и башмаки
И набивки на каблук тоже дело этих рук. (сапожник)
• На работе день-деньской управляет он рукой
Поднимает та рука сто пудов под облака. (крановщик)
• Пусть, лекарства пить не вкусно
Пускай чуть-чуть болят уколы
Ты к ней придешь больной и грустный
Уйдешь – здоровый и веселый... (медсестра)
- Ребята, по названию нашего мероприятия вы, наверное,
догадались, что речь у нас пойдет о различных профессиях. Профессий на свете
очень много, никто даже сказать не может точно, сколько их всего. Но их
объединяет одно: каждый человек, приобретя какие-то умения и навыки: учить
детей, строить мосты, варить сталь, выращивать хлеб, лечить больных, делает это
для других людей.
Инсценировка стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремесла».
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идешь мастерской -
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка шофера пахнет бензином.
Блуза рабочего - маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате - лекарством приятным.
Рыхлой землею, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет моряк.
Только бездельник не пахнет никак.
- А, почему бездельник не пахнет никак? (ответы детей)
- Сегодня мы узнаем много интересного о профессиях: вы
расскажете, где работают ваши родители.
- Как вы думаете, почему дети должны знать о профессии
родителей? (Ответы детей.) Может быть, кому-то понравится профессия родителей и
он захочет, когда вырастет, заниматься этим же делом.
II. Знакомство с профессиями родителей
Учитель: - Расскажите, кем работают ваши родители.
Дети по очереди рассказывают о профессиях своих родителей
(дети рассказывают и показывают свои плакаты)
– Молодцы! Вы много знаете о труде и профессиях своих
родителей. Ребята, поднимите руки, кто был на работе у мамы или у папы?
III. Физминутка.
Под песню Марка Бернеса «Просто я работаю волшебником!»
- Как вы думаете людей, какой профессии можно назвать
волшебниками? Почему? (ответы детей)
– Конечно, можно врачей назвать волшебниками. Они
помогают нам сохранить своё здоровье, спасают жизни людей. Первоначальное
значение слова "врач" – "заклинатель, колдун". С древних
времен врачеватели считались особенными людьми, лечением занимались священники,
жрецы, шаманы. Считалось, что врачу помогают боги. Великий философ Древней
Греции Сократ говорил, что все профессии в мире – от людей и только врач,
учитель и судья – от богов.
IV. Отгадывание загадок
- Профессий в мире много, и все они удивительно интересны.
Многие профессии мы не назвали сегодня, сейчас я буду загадывать загадки, а вы
должны отгадать о каких профессиях идёт речь.
- В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра - машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он ...
Ответ: Артист
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу.
Ответ: Водитель
Он водил вокруг Земли
И суда, и корабли,
Повидал он много стран,
Мой знакомый ...
Ответ: Капитан
Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету,
Дети, кто, скажите, это?
Ответ: Космонавт
Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер -
Мастер он по стенам!
Ответ: Маляр
С белым мелом и с указкой
Он проводит нам урок!
И рассказывает классно
Наш любимый ...
Ответ: Педагог
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
Ответ: Повар
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
Ответ: Парикмахер
У этой игры есть свои атрибуты:
Футболки, трусы, люди в бутсы обуты.
Вратарь одиноко стоит у ворот,
Толпою по полю несётся народ.
С трибун раздаётся как взрыв слово «ГОЛ!»
Во что две команды играют?
В ……. (футбол)
V. Рассказ родителей о своих профессиях:
- А сейчас мы с вами послушаем про эту замечательную
профессию от папы Шишкиной Виктории.
VI.
Инсценировка «Сапожник»
Действующие лица: САПОЖНИК, ВЕДУЩИЙ, ДАША,
ВОВКА, ДЕТИ.
Оборудование: стульчик , табурет, молоток, шило, большая игла с ниткой, тюбик с
клеем, фартук, пара туфель, кроссовки, другая обувь.
Сапожник в фартуке сидит на стуле, рядом – табурет, на котором разложены
инструменты. Сапожник стучит молоточком по туфле.
Ведущий:
Молоточком тук-тук-тук!
Целый день под этот стук
Всех сапожник удивляет
Мастерством умелых рук.
(Появляется Даша с туфлями в руках.)
Вот к нему примчалась Даша.
Даша:
Мои туфли просят каши.
Вы скорей их посмотрите,
Если можно, почините.
Ведущий (подходит к
сапожнику, заглядывает через плечо, наблюдает за тем, что тот делает) :
Мастер в руки туфли взял,
Молоточком постучал.
Здесь зашил и там подклеил
И обратно их отдал.
Даша ( получив туфли, ахает, прижимает их к себе и убегает):
Туфли просто не узнать,
Хоть на праздник надевать!
Ведущий:
При хромал затем друг Вовка,
На ногах одна кроссовка.
Появляется Вовка в одной кроссовке. Ведущий со смехом показывает на босую ногу.
Вовка:
Очень я люблю футбол,
Только мне удался гол,
Как подмётка отвалилась,
Еле к вам сюда дошёл.
(Подаёт кроссовку Сапожнику, наблюдает за починкой.)
Ведущий:
Что ж поможет он и Вовке.
Сапожник ( протягивает кроссовки Вовке):
Получай свои кроссовки,
Поскорей их надевай,
Аккуратней впредь играй!
(К Сапожнику подходят другие дети, отдают ему обувь по очереди, уходят.)
Так народ весь день идёт,
Обувь разную несёт:
Туфли, сапоги, ботинки –
Ведущий:
Нет у мастера заминки.
(Опять заглядывает Сапожнику через плечо.)
Режет, клеит, зашивает,
Снова всех он обувает.
(Появляются дети, получают обратно "готовую” обувь.)
Из-под добрых этих рук
Только слышно: "Тук-тук-тук!” Все выходят на поклон.
– Сегодня мы познакомились с некоторыми профессиями
наших родителей. А как вы думаете, легко ли быть профессионалом в том или ином
деле?
Дети. Нет. Надо
многому учиться. Много работать.
VII. Рефлексия
Труд строителя всем нужен,
Нужен всем и вкусный ужин,
Доктор, чтобы всех лечил,
И учитель, чтоб учил.
Летчик нужен, чтоб летать…
Ну, а ты кем хочешь стать?
- Подумайте о том, кем бы вы хотели стать, когда вырастете,
почему вы хотели бы выбрать именно эту профессию, а не другую. Узнайте
подробнее об этой профессии.
- Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа
сейчас? (Учиться).
Но кем бы ни стали вы –
Врачами или артистами,
Космонавтами, трактористами,
Есть одно пожелание важное:
Чтобы были вы
Хорошими гражданами.
Гражданин великой своей страны
Должен быть добрым и благородным,
Умным, честным, великодушным,
Работящим, законопослушным.
Любить свою семью, своих близких,
Не допускать даже помыслов низких.
А если сказать без пафоса, проще!
Будьте, ребята, людьми хорошими!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.