2 часть Обобщение опыта участия класса в Международном проекте "Встреча с Восточной Европой" (2012уч.г)

• 1 слайд

  Международный конкурс «Встреча с Восточной Европой» (обобщение опыта 2012 уч.год.)
  Учитель начальных классов
  Фролова Екатерина Владимировна
  «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением иностранного языка»
  г.Златоуст
  

• 2 слайд

  С 1953 года Правительство и Министерство по науке и образованию федеральной земли Северный Рейн – Вестфалия (ФРГ) проводит международный конкурс среди школьников Центральной и Восточной Европы. За 61 год в конкурсе приняли участие более 2,6 млн. учащихся Было прислано более 1.000000 творческих работ Конкурс приобрел большое политическое значение.
  В течение 11 лет учащиеся моих классов участвуют со своими проектами в этом конкурсе В проектах доминирует творческо-информационная направленность, так как они имеют целью сбор информации по какой-либо теме, затем ознакомление с этой информацией (облекаемой в определённую форму – видеофильм, альбом с текстами, фотографиями, таблицами, схемами и комментариями, или книжку – раскладушку) По времени проведения – это проекты средней продолжительности, они являются междисциплинарными и содержат достаточно значимую проблему или несколько взаимосвязанных проблем.
  
  

• 3 слайд

  В работе над проектами используется технология мастерских.
  Почему же мастерские? Учитель-мастер создаёт специальные условия для творческого процесса, является консультантом, помощником. Задача учителя- создать особую эмоциональную атмосферу, которая будет способствовать преображению ученика в творца. Мастерская предполагает организацию учащихся и родителей в малые группы (8-15 человек).Сам факт групповой работы способствует развитию коммуникативных навыков детей и родителей, даёт им возможности научиться распределению обязанностей в мини-коллективе, учит слушать, аргументировать, использовать преимущества коллективного поиска. Группы работают в творческих мастерских во внеурочное время и в каникулы, используют Интернет-ресурсы, просматривают большой объем дополнительной учебной и публицистической литературы. Данная технология учителю лучше узнать своих учеников и родителей, в ином свете увидеть их потенциал, а для самих ребят это прорыв в самореализации . Языковые ассистенты занимаются переводом с русского языка на немецкий и с немецкого на русский. Иностранный язык является средством, с помощью которого они познают окружающий мир, иноязычную культуру и участвуют в диалоге культур..
  

• 4 слайд

  
  
  Из истории участия класса в Международном конкурсе «Встреча с Восточной Европой»
  
  

• 5 слайд

  2012 год – Международный проект «Все в реке»
  Книга о легендах связанных с реками нашего края. Длина книги около 7 метров, каждая страница больше А3 формата
  Рейтинг: 2 место в Международном конкурсе «Встреча с Восточной Европой»
  Международный грант: 100 евро
   
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд