Числа 8-9. Цифра 9

Математика 15.10

Тема. Числа 8 и 9. Письмо цифры 8. 1 класс.

Цель: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с образованием чисел 8 и 9; научить писать цифру 8.

Планируемые результаты: учащиеся научатся

- воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа;

- определять место числа 8 и 9 в натуральном ряду;

- считать различные объекты и устанавливать номер того или иного объекта при заданном порядке счета;

- слушать собеседника и вести диалог;

- слушать учителя и выполнять его требования; работать в паре и оценивать товарища.

Ход урока.

Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно,

 На урок торопит нас Математика сейчас.

    Пожелаем всем удачи – За работу в добрый час!

1.   Актуализация знаний.

2.Устный счет/индивидуальная работа.

Состав числа 5 и 6. Сколько цветов в радуге?  Сколько лап у жука?

Сколько лап у курицы? 2 Каким по счету днем недели является среда? 3

На сколько  5 больше 2?

Какое число надо прибавить к 3, чтобы получилось 5?

Назовите числа от 2 до 7; от 8 до 3; от 1 до 9 и обратно.

3. Какие знаки пропущены?

Какие математические знаки мы уже знаем?  

Вставьте пропущенные знаки (на карточках и на доске):

5 >3   2+1 <4     2> 1      6-1= 5

4. На доске 5 фигур.

 

        1           2             4                5          6        

Назовите фигуры слева направо. Какая фигура находится между прямоугольником и треугольником?

Как называется фигура под номером 5? Сколько вершин у фигуры 6?

2.   Самоопределение к деятельности.

Положите на парту столько же карандашей, сколько у меня фигур на доске. Сколько положили? 7 кружков слева. Положите справа 1. Сколько всего кружков стало? 8  Как получили число 8?

Какое больше 8 или 7? На сколько 8 больше 7?

  Положите еще один  справа. Сколько всего  стало? 9.

   Какое число идет при счете после 8? Как получили число 9?

Предположите, что мы будем изучать на уроке.

- На что похожа цифра 8? Цифра 9?

3. Работа по теме урока.

Учебник стр. 56.

  - Сколько досок покрасил Том? 7. Какую по счету закрашивает? 8. Найдите выражение и прочитайте запись.

Сколько еще досок надо закрасить? 1.

Нужно поставить знаки = > < . Как мы получили числа 8 и 9?

4. Физкультминутка

5. Работа в тетради  Стр. 22.

    У восьмерки два кружка Нарисуй снеговика.

    На одном кружке другой – Цифра 8 пред тобой.

    Два колечка нарисуй: То побольше, что внизу.

    Плавно их соедини. Вот и все. Теперь взгляни.

4.Рефлексия.

   - Что нового вы узнали о числе 8?

 

                                            1                        2                    3

 

      4                          5                       6