« Чистый воздух и вода, наши спутники всегда».

ГБОУ Школа № 2073 ДО «Родничок»

Конспект занятия по экологии в  старшей группе

 « Чистый воздух и вода, наши спутники всегда».

Составил: Титова Е.В.

Тема: «Чистый воздух и вода - наши спутники всегда».

Задачи:

Образовательные:   

1.     Продолжать знакомить детей со свойствами воды: прозрачность, не

имеет запаха, вкуса, вода растворитель.

2.     Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека.

3.     Развивать сообразительность, умение самостоятельно решать

поставленную задачу

4.     Уточнить представления детей о том, что вода важна для всех живых

существ.

5.     Учить делать выводы в процессе эксперимента.

6.     Закреплять правила безопасности поведения во время проведения

экспериментов с воздухом и водой.

Развивающие:

1.     Развивать органы слуха, зрения, обоняния.

2.     Развивать навыки проведения лабораторных опытов.

3.     Способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми.

4.     Активизировать речь и обогащать словарь детей.

Воспитательные:

1.     Воспитывать дружеские взаимоотношения.

2.     Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

3.      

Предварительная работа:

1.     Занятия детей в мини-лаборатории. Опыты с водой, воздухом.

2.     Проведение мини-беседы «Если б не было воды».

3.     Рассматривание глобуса, карты мира.

4.     Заучивание стихотворений о реке, море, отгадывание загадок о воде и воздухе.

Оборудование:

·        цедра лимона, апельсина,

·        сахар,

·        пакет,

·        вата,

·        салфетки,

·        резиновые перчатки,

·        стаканы с водой на каждого ребёнка,

·        ИКТ.

Ход занятия

1 часть

Воспитатель:

Ребята я вам сейчас загадаю загадки, а вы будьте внимательны и отгадайте их.

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Ответ?    Дерево

Они бывают дикие, бывают  и домашние

Кто это …. (животные)

У него есть две руки,

Они сильны, они ловки.

Все они умеют:

Рисуют, пишут, клеят. (Человек)

Про кого загадки?  Ответы детей (про деревья, животных, человека)

  А что необходимо, для жизни   человеку,   растениям,  животным?  Ответы детей (пища, вода, воздух, солнце)

Сегодня мы совершим интересное путешествие в мир природы. Давайте поздороваемся с природой и со всем, что нас окружает.

Здравствуй небо! (руки вверх)

Здравствуй, земля! (приседают)

Здравствуйте гости и все мои друзья! (руки вперед)

В: Для чего нам нужен воздух? Ответы детей (Дышать) А без воздуха, сколько можно прожить?  Ответы детей (нисколько).  Давайте попробуем не дышать.  Сделайте глубокий вдох, выдох. Пахнет чем-нибудь воздух? А как можно почувствовать запах. Ответы детей (если готовят еду, чистят апельсин, лук).

Опыт 1

Брызгаем шкуркой апельсина, лимона и др.

Опыт 2

А можно почувствовать воздух?  Как? Ответы детей (да, если подуть, помахать)

Опыт 3

- Как вы думаете, воздух можно поймать? Сейчас мы с вами будем ловить   воздух.

- Открываем мешочек, ловим воздух и тут же его закручиваем.

- Что у нас в пакете? Воздух (ответ детей)

- Потрогайте предметы, в которые вы ловили воздух. Какими они стали? Они одинаковые на ощупь? Ответы детей. Как вы думаете, почему?

(Упругость зависит от количества воздуха, который попал внутрь). 

В: Все живые организмы имеют свои органы дыхания. Рыбы дышат жабрами, червяки под землей дышат кожей. Какой орган помогает дышать людям и животным? (А человек и животные дышат легкими.)

Как вы думаете, дышать можно любым воздухом – и чистым, и грязным? Ответы детей. От кого зависит чистота воздуха? Ответы детей.

Кто нам помогает, чтобы был воздух чистый? Ответы детей (деревья) Как?   С помощью листьев очищают воздух – поглощают углекислый газ, а взамен выделяют кислород. Растения приглушают шум на городских улицах. Растения – дома для насекомых и птиц, а птицы своими песнями украшают нашу жизнь.

Физкультминутка на дыхание

Мы подуем высоко 

Мы подуем низко  

Мы подуем далеко

Мы подуем близко

2 часть

Какое сейчас время года? Ответы детей (весна). Что происходит на улице? Ответы детей (тает снег, набухают почки, становится теплее). А где быстрей снег тает на солнце или в тени? Ответы детей (на солнце) Почему?  Ответы детей (солнце теплее, а в тени холоднее). А что такое снег? Ответы детей (вода). Знаете, что вода умеет путешествовать. Круговорот воды в природе.

В: Сколько времени человек может прожить без   воды?  Ответы детей  (несколько дней).  Какая бывает вода? Ответы детей: прозрачная, жидкая, твёрдая, грязная, чистая, своей не имеет формы (форма предмета, сосуда).

Дети рассматривают мутную воду, делают выводы и проводят эксперимент.

Эксперимент: Каждый ребенок пропускает загрязненную воду через простой фильтр (воронка с ватой). Обращает внимание детей, как изменилась вода.

Триз.

Ребята  у нас есть вода и решето и нам  нужно перенести воду к тому цветку, чтобы полить его. Как мы можем это сделать?

Как можно перенести воду в решете? Ответы детей (заморозить). 

Вопросы детям.

Какая сначала была вода? (мутная, грязная, с песком). А после фильтрации, что с ней стало? Она стала чистой. Дети, как узнать какого вкуса вода? (её нужно попробовать).

Опыт 1 «Вода не имеет вкуса и запаха»

Ребята, попробуйте воду из стакана, какой у нее вкус? (ответы детей) А чем она пахнет? Ответы детей.

А теперь добавьте в стаканчик с водой кусочек лимона или сахара. Что изменилось? (Вода стала сладкая, вода стала кислая). Мы изменили вкус и запах воды. Какой можно сделать вывод о свойствах воды?

Вывод: вода приобретает вкус того продукта, который в неё добавляют. Собственного вкуса вода не имеет.

Итог занятия

Вот и закончилось наше путешествие. Что нового вы узнали? Что понравилось? Что не понравилось?  От кого зависит состояние природы и всего того, что нас с вами окружает?

Человек часть природы. Без нее он не может жить. Если человек неправильно ведет себя в природе, уничтожает растения и животных, загрязняет реки, моря, землю, то ему становится самому плохо жить.