1961139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Литературное чтение Другие методич. материалыЧтение 4 класс промежуточная аттестация

Чтение 4 класс промежуточная аттестация

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Литературное чтение 4 класс


Мамины руки.

Такой это был ненастный, нехороший день! С утра до вечера Маша капризничала, ссорилась с бабушкой, в комнате убираться не стала, читать не училась, в тетрадку ничего не писала, а только сидела в углу и хлюпала носом.

Вечером мама пришла, и бабушка ей пожаловалась: целый, мол, день капризничает девчонка, и никакого сладу с ней нет. Мама спросила:

- Что же с тобой, дочка, делается? Ты не больна ли? – и положила на лоб Маше свою руку.

Руки у мамы были удивительные: сухие, чуть шершавенькие, но такие лёгкие и добрые. На этот раз Маша только головой мотнула и стряхнула с себя мамины руки.

-Фу, - сказала она. – Фу, мамочка! Какие у тебя руки нехорошие.

- Ну вот! – удивилась мама. – Сколько лет жили-дружили, а теперь стала нехороша. Чем же тебе, дочка, мои руки сегодня не понравились?

- Жёсткие, - ответила Маша. – Царапаются.

Мама посмотрела на свои руки. Маше показалось, - грустно.

- Руки обыкновенные, - сказала мама. Рабочие руки. Ничего уж с ними не поделаешь.

Встала и ушла в ванную мыться. Маше так вдруг стало жалко маму. Она уже хотела бежать за ней, да бабушка не пустила.

- Сиди! – сказала бабушка грозно. – Сиди! Мать обидела ни за что. Руки у твоей матери золотые, это все знают. Материными руками добра сделано – на десять таких, как ты, хватит; полотном, которое мать наткала, пол-Земли устать можно. Даром что молода, а сноровиста. Мать у тебя не белоручка, работница, плохого в том нет. Встанешь к станкам на материно место – дай тебе Бог такой быть, обидчица!

- Я её обидеть не хотела, - сказала маша, плача.

- Не хотела, да обидела, - сказала бабушка. – Так тоже бывает. За языком поглядывай. Руки у твоей матери верно, что жёсткие, а вот сердце мягкое… Я бы на её месте тебе как полагается всыпала горячих… Надрала бы уши.

Мама вернулась и услышала, как бабушка ворчит, а Маша плачет, и сразу не разобралась, в чём дело.

- Не стыдно тебе ещё и бабушку обижать, - сказала она. – Сердце у бабки отходчивое. Я бы на её месте…

- Знаю, знаю! – закричала Маша неожиданно весело и бросилась к матери целоваться и обниматься. – Знаю.

- Ничего ты не знаешь, - сказала мама. – А если знаешь – говори.

Знаю, - сказала Маша. –Ты бы на бабушкином месте надрала мне уши. Я ведь твои руки обидела.

- Ну и надеру, - сказала мама. – чтоб не обижала.

- Бабушка тоже говорила, - сказала Маша из угла, - что если бы она была на твоём месте, то надрала бы. А на своём – вы обе не можете.

Бабушка и мама переглянулись и засмеялись.

(Б. Емельянов)



Часть 1

1.Где, в каком месте происходят события, описанные в тесте?


1) в школе

2) на улице

3) дома


2.Как зовут главную героиню?


1) Даша

2) Саша

3) Маша


3.Скольло персонажей в произведении?


1) 3

2) 2

3) 4


4.В какое время суток пришла мама?


1) утром

2) днём

3) вечером


5.Какие слова Маши обидели маму?


1) «Фу, мамочка, какие у тебя руки нехорошие!.. Жёсткие… Царапаются».

2) «Ты бы на бабушкином месте надрала мне уши».

3) «Я ведь твои руки обидела».


6.Из ряда словосочетаний выбери образное выражение.


1) рабочие руки

2) руки чуть шершавенькие

3) золотые руки


7.Какое значение автор вкладывает в это образное выражение?


1) руки из золота

2) красивые руки

3) умелые руки


8.Отметь пословицу, передающую главную мысль текста.


1) не в свои сани не садись.

2) ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами.

3) умей ошибиться, умей и исправиться.


Часть 2

9.Как автор показал демонстрацию Маши бабушке дурного настроения? Восстанови последовательность слов и сочетаний слов из текста.


А) сидела и хлюпала

Б) капризничала

В) ничего не писала

Г) ссорилась

Д) читать не училась

Е) убираться не стала

Ответ:___________________________________


10.Как автор показал раскаяние, Машино отношение к маме? Восстанови последовательность слов сочетаний слов.


А) хотела бежать за ней (мамой)

Б) бросилась целоваться и обниматься

В) закричала неожиданно весело

Ответ:____________________________________


11.Выпиши из текста образные определения к слову СЕРДЦЕ.

Ответ:___________________________________________________________________


12.Востанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.


А) мир в доме

Б) желание Маши загладить свою вину

В) Машины капризы с утра до вечера

Г) обидные слова маме

Д) отповедь бабушки

Ответ:______________________________________


13.Каким положительным качеством обладает Маша?

Ответ:__________________________________________________________________


14.Придумай свой заголовок к тексту.

Ответ:__________________________________________________________________


Часть 3

15.Понравилось ли тебе это произведение и чем? (5-6 предложений)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Литературное чтение. 4 класс. Ефросинина Л.А., Оморокова М.И., Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ

Номер материала: ДБ-700697

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее