Что должен знать и уметь первоклассник к концу 1 четверти. Рекомендации родителям первоклассника.

Что должен знать первоклассник к концу 1 четверти	Что должен уметь первоклассник к концу 1 четверти	Рекомендации родителям
Название букв русского алфавита (А,а,О,о,У.у,Э,э, ы, И,и, М,м, Н,н,Л,л,Р,р). Алфавит – это 33 буквы, которые расположены по порядку. Буква-это графический знак или символ, обозначающий определенный звук (букву мы пишем). Заглавная буква. Строчная буква. Звук - это то, что мы слешем и произносим. Слог - сочетание звуков, в котором есть гласный звук (выделяется дугой). Ударный слог -слог, на который падает ударение. Гласный звук образуется при помощи голоса, он поётся, тянется, когда произносим воздух не встречает преград (обозначается кругом, выделяем красным цветом). Согласный звук- звук, который образуется при помощи голоса и шума, или одного шума, когда произносим поток воздуха встречает преграды (обозначаются квадратом, выделяются синим цветом). Ударение- выделение слога в слове, помогает различить смысл в слове (обозначаем черточкой). Слова-предметы - слова, которые отвечают на вопросы кто? Что? (обозначаются розовым прямоугольником). Слова-действия-слова, которые отвечают на вопросы, что делать? Что сделать? (обозначаются голубым прямоугольником) Слова-признаки-слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какие? (обозначаются желтым прямоугольником) Слово –помощник- слова, которые помогают связать слова в предложении(обозначаются серым треугольником). Предложение- это несколько слов, связанных между собой по смыслу. Повествование – рассказ или сообщение (в конце ставим точку). Восклицание- радость, осторожность, внимание(в конце ставим !) Вопросительное предложение- спрашиваем (в конце ставим?) Текст-это несколько предложений, связанных между собой по смыслу.	Уметь писать элементы букв. Уметь конструировать печатные (большие и малые) и письменные буквы (заглавные и строчные). Различать буквы и звуки. Вычленять звуки в словах и определять их последовательность. Составлять модель слова. Составлять модель предложения. Составлять модель текста. Различать гласные и согласные звуки. ТВЕРДЫЕ-МЯГКИЕ, звонкие-глухие. Делить слова на слоги, определять ударный слог. Связно и ритмично писать заглавные и строчные буквы, правильно соединять их в слоги, слова, предложения. Различать слова-предметы, слова-действия, слова-признаки, слова-помощники. Выделять их цветом. Определять предложения по интонации. Грамотно писать под диктовку и списывать. Читать по слогам (норма техники чтения не менее 10-15 слов в минуту).	Повторить или выучить понятия, стараться объяснять своими словами, хорошо в них ориентироваться. Тренироваться в составлении моделей, в построении. Конструировать буквы, выкладывать из шнурков, проволоки, лепить из пластилина, делать вышивки, аппликации, вырезывать и …. Тренироваться писать (списывать, обводить, диктовка). Тренироваться читать (каждый день по 15 минут). Учиться читать письменный шрифт. Учиться приемам самоанализа, самооценки, самоконтроля. Выполнять упражнения, направленные на развитие мелкой моторики руки -пальчиковые игры, игры с палочками, пазлы, мозаики, штриховки, раскраски. Работать по отработке правильного соединения букв, наклона. Занятиями нельзя наказывать! Детей нельзя торопить в процессе письма и чтения!
Знать последовательность чисел. Луч-линия, имеющая начало, но не имеющая конца. Отрезок-  это часть прямой линии, которая ограничена двумя точками (концами отрезка). У отрезка есть и начало, и конец Дуга-  кривая провисающая линия ограниченная двумя точками.  Прямая линия- - линия, не имеющая ни начала, ни конца. Кривая линия. Пересекающиеся линии соединяются в общей точке (точка пересечения). Непересекающиеся линии- параллельные линии, которые лежат в одной плоскости. Круг - геометрическая фигура, которая не имеет ни одного круга. Треугольник -геометрическая фигура, у которой 3 стороны, 3 вершины, 3 угла. Прямоугольник- это геометрическая фигура, у которой все углы прямые и 2 противоположные стороны равны.	Уметь различать предметы по цвету, форме, размеру. Уметь ориентироваться в пространстве, на листе, на теле. Уметь сравнивать величины. Уметь различать геометрические фигуры- луч, отрезок и дуга, прямая линия, кривая линия, пересекающиеся и непересекающиеся линии, круг, замкнутые и незамкнутые линии, ломаные линии, прямоугольник, треугольник. Уметь их строить. Умения определять направления, последовательность. Уметь считать в пределах 10.	!Ваш ребенок пошел в школу. Но не считайте, что в школу пошли вы. У вас много дел и без этого. !Не старайтесь увидеть в ребенке десятиклассника. Будьте готовы, что учеником он станет спустя некоторое время. ! Уважайте новую жизнь ребенка. Теперь уже не вы решаете, с кем он сидит за одной партой, какими должны быть его взаимоотношения с учительницей и одноклассниками. Все это теперь его собственные уроки жизни. ! Очень важно - уважение к миру ребенка. Не заглядывайте в ранец без его ведома. Он должен быть уверен, что отныне без его разрешения никто не будет трогать вещи, принадлежащие ему. !Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. !Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения. !Помните, что ребёнок может концентрировать внимание не более 10-15 минут. Поэтому, когда вы с ним будете заниматься, через каждые 10-15 минут необходимо прерываться и давать малую физическую разрядку (например, попрыгать 10 раз).
Знать чувства человека (вкус, запах, слух, ощущения, зрение), органы чувств (язык, нос, уши, кожа, глаза). Знать 3 группы окр.мира (живая природа ( растения, животные), неживая природа (небесные тела, явления природы), вещи (предметы), созданные человеком). Признаки живой природы (все что рождается, дышит, питается, растет, спит, передвигается, оставляет потомство). Отличия диких (сами заботятся о пище, жилищах, своём потомстве) от домашних животных (приносят пользу, человек заботится о здоровье, строит жилища, кормит, ухаживает за потомством). Насекомые- животные у которых 6 лап, тело состоит из колец-насечек, ест голова, грудь и брюшко. Растения- часть живой природы (травянистые растения - трава, цветы, деревья, кустарники). Части растений -корень, стебель, лист, цветок, плод, семена. У дерева один ствол, у кустарников –несколько стволов.	Уметь называть свой адрес, части суток, времена года, дни недели. Умет называть сезонные изменения природы. Уметь называть понятия и приводить примеры.