Что такое однозначные и многозначные слова?

• 1 слайд

  
  
  Что такое однозначные и многозначные слова?
  
  Учебник В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого, II класс
  
  
  
  Учитель начальных классов:
  Захарова Дарья Андреевна,
  МАОУ «СОШ №5»
  
  
  
  

• 2 слайд

  Минутка чистописания
  

• 3 слайд

  Собери букву
  

• 4 слайд

  Назовите и запишите школьные слова с этими буквами (у):
  Урок, учитель, ученик, умение, ученица, ученье, чтение, чистописание, четыре, чисто.
  

• 5 слайд

  Работа с пословицами:
  
  Ученье – лучшее богатство.
  Уменье всегда найдёт применение.
  

• 6 слайд

  Словарная работа.
  Отгадайте загадки, напишите отгадки.
  Как сажа черна,
  Как сметана бела,
  Люблю всем в лесу
  Рассказать где была.
  
  

• 7 слайд

  Птичка-невеличка
  Хочет сделать шажок
  Получается прыжок.
  
  

• 8 слайд

  Трели, песни разлились
  Среди листьев и ветвей.
  Как прекрасно твоё пенье
  Голосистый …
  
  

• 9 слайд

  Очень умная птица
  Не сова и не синица,
  Она песен не поёт,
  А советы раздаёт.
  
  
  

• 10 слайд

  Если ты его отточишь,
  Нарисуешь все, что хочешь.
  Солнце, море или пляж
  Что же это?...
  
  

• 11 слайд

  Я с собой её ношу,
  Не макаю, но пишу.
  Замечательная штучка
  Самопишущая…
  
  

• 12 слайд

  Проверим написание словарных слов
  
  Словарь:
  сорока, воробей, соловей, ворона, карандаш, ручка.
  
  
  -Найдите среди этих слов лишнее и объясните почему? ( карандаш, ручка)
  

• 13 слайд

  «Очень расстроились ручка и карандаш, что оказались лишними,
  и пошли искать себе друзей. Вышли они к озеру. А на его берегу стоят два домика, из которых доносились разные слова (в которых жили разные слова).
  Из первого - кисть, ключ, корень.
  Из второго – пирог, портфель, терем.
  Опять задумались ручка и карандаш, в какой домик им постучать? Почему слова не живут вместе?»
  
  А вы, ребята, можете ответить на этот вопрос?
  Вот это мы и постараемся выяснить сегодня на уроке.
  
  

• 14 слайд

  Прочитайте слова. Соотнесите слова с картинками.
  Ромашка, ключ, берёза, арбуз, лисички.
  
  

• 15 слайд

  Почему вы смогли подобрать к одному слову по две картинки?
  Что вы можете сказать о значении этих слов. Эти слова могут называть несколько предметов.
  Так о чём мы будем говорить на уроке?
  Чему мы будем учиться на уроке?
  
  

• 16 слайд

  Работа по учебнику.
  Упр. № 58, с. 47
  

• 17 слайд

  Прочитайте задание про себя. Прочитайте задание вслух.
  Что нужно сделать в этом упражнении? Что изображено в верхнем ряду? Что объединяет все эти рисунки?
  Если у слова иглы несколько значений, то как его можно назвать? Такое слово называется многозначным, у него два и более лексических значения.
  Почему, словом иглы названы все эти предметы?
  Что изображено в нижнем ряду? Что объединяет все эти рисунки?
  Если у слова шляпка несколько значений, то, как его можно назвать? Почему, словом шляпа названы все эти предметы?
  
  

• 18 слайд

  Составьте предложение с любым из этих слов и запишите его. (1 чел. у доски)
  Подчеркни главные члены в этом предложении
  
  На доске:
  Мама купила красивую шляпку.
  
  

• 19 слайд

  Работа по учебнику. С. 48, упр. 59.
  Работа со схемой.
  

• 20 слайд

  Обсуждение:
  Какие значения есть у слов звезда, хвост, язык?
  Что означают однозначные слова ландыш, берёза, звезда, язык, иглы?
  Составление (устно) предложения с любым многозначным словом.
  

• 21 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  На болоте две подружки,
  Две зеленые лягушки,
  Утром рано умывались,
  Полотенцем растирались.
  Ножками топали.
  Ручками хлопали.
  Вправо, влево наклонялись
  И обратно возвращались.
  Вот здоровья в чем секрет.
  Всем друзьям физкультпривет!
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Словарная работа:
  Разгадайте шараду:
  Начало – нота,
  Потом оленя украшенье.
  А вместе – место оживлённого движенья. (Дорога)
  
  Запишите слово в словарик, поставьте ударение, подчеркните букву О.
  Как мы называем дорогу ласково? (дороженька)
  Как называется знак, который стоит на дороге. (Дорожный)
  Во всех словах пишется буква О, написание этих слов нужно запомнить.
  
  

• 24 слайд

  Прочитайте слово как мы его произносим, а потом как пишем: дорога, дорожка, дороженька. Выделение не проверяемую гласную букву о в первом слоге.
  Запишите предложение: (на доске)
  Мы ехали по железной дороге.
  
  
  Назовите главные члены предложения. Подчеркните в предложении подлежащее и сказуемое.
  Прочитайте второстепенные члены предложения.
  Что означает словосочетание железная дорога?
  
  

• 25 слайд

  Работа по учебнику.
  С. 49, упр. 61.
  

• 26 слайд

  Подумайте, о ком или о чём можно сказать, используя в речи одно из данных слов. Составьте предложение с любым словом.
  Золотой, идёт, плывёт, молния, язык, играет.
  Запись слов по их лексическому значению:
  1) лиственное дерево с белой корой (берёза),
  2) первый месяц осени (сентябрь),
  3) слово-приветствие при встрече (здравствуйте),
  4) слово, близкое по значению слову скоро (быстро),
  5) небольшие плоды кустарников и трав (ягоды),
  6) инструмент для копания земли с длинной ручкой и широким концом (лопата).
  
  

• 27 слайд

  Работа с образовательной платформой «Учи.Ру»
  

• 28 слайд

  Домашнее задание
  1.Написать 10 многозначных слов, используя толковый словарь
  2. Учебник упражнение 60, страница 48
  
  

• 29 слайд

  Объясните, что такое многозначные и однозначные слова. Почему эти слова так называются?
  
  Где можно уточнить, какое слово однозначное, а какое — многозначное?
  
  Для чего нам нужны многозначные слова? (Многозначные слова нужны для точности и красоты речи.)
  
  

• 30 слайд

  Рефлексия «Дерево знаний».
  
  На доске плакат с деревом. У вас на партах лежат яблоки.
  Зеленое яблоко – отлично запомнил.
  Желтое яблоко – хорошо запомнил.
  Красное яблоко – пока не запомнил, но на следующем уроке запомню.