Что значит быть настоящим человеком?

• 1 слайд

  Урок – размышление по литературному чтению в 4 классе «Б»
  Подготовила учитель начальных классов Савранская Е.С.
  

• 2 слайд

  Вхождение в настроение
  Сложенные вместе ладони, прикладываются к голове или груди. (Таиланд)
  В Европе и Новой Гвинее распространен обычай приветствовать друг друга на расстоянии "взлетом" бровей, когда обе брови одновременно поднимаются, взлетают вверх. 
   В некоторых североафриканских государствах. Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя.
  

• 3 слайд

  Назначение экспертов
  Хранитель времени
  
  
  Эксперт - оптимист
  
  
  Эксперт - критик
  

• 4 слайд

  Артикуляционная гимнастика
  Упражнение «Свеча»
  
  
  Упражнение «Колечко»
  
  
  Упражнение «Хоботок»
  
  

• 5 слайд

  Дикционные упражнения
  Добры бобры идут в боры.
  Выделяем каждое слово;
  Громче – тише;
  С различной интонацией.
   
  
  

• 6 слайд

  Проверка домашнего задания
  Творческие работы по стихотворению Олега Григорьева «Витамин роста»
  

• 7 слайд

  Введение в тему
  Мы в ответе…
  Чему учит человека жизнь?
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  Тема урока:
  
  Что значит быть настоящим человеком?
  

• 9 слайд

  Размышление
  Читая рассказ Д.Н.Мамина – Сибиряка, можно ли его героя, дедушку Тараса, поставить в один ряд с героями предыдущих произведений?
  С кем именно?
  Почему?
  

• 10 слайд

  Опрос - экспресс
  1. Лебедь отстал от стаи и поэтому остался один
  2. Тарас приютил лебедя?
  3. Соболько не подружился с лебедем
  4. Тарас жил на озере Светлом вместе с семьёй: женой, детьми.
  5.Ему было скучно жить на озере.
  6.Старик был ужасно доволен приемышем
  7.Лебедь разыгрался с Соболько
  8.Старик Тарас стал их разгонять.
  
  

• 11 слайд

  Словарь эпитетов
  Лебедь какая птица?
  Как об этом сказал Тарас?
  

• 12 слайд

  Умная, гордая, царская,
  ученая, особенная птица
  

• 13 слайд

  Словарь настроений
  Почему отлет приемыша так опечалил старика?
  А один ли Тарас тосковал?
  Какие чувства испытывали вы?
  

• 14 слайд

  Вопрос с выбором ответа:
  
  Что было бы правильнее? (или как бы вы поступили?)
  Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас.
  Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной.
  Силой удержать её в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой-нибудь стае лебедей.
  
  

• 15 слайд

  Вопрос для размышления:
  
  Работа в парах
  Что могло произойти дальше с лебедем? (или как бы вам хотелось?)
  
  

• 16 слайд

  Итоги размышления
  Чему учит этот рассказ?
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Итоги
  
  
  Эксперт - оптимист
  
  
  Эксперт - критик
  

• 28 слайд

  Итог урока
  Какой вид работы выполняли с интересом?
  Какие трудности у вас возникли на уроке?
  С каким настроением вы
  заканчиваете урок? (Словарик
  эпитетов)
  

• 29 слайд

  Домашнее задание
  1. Для всех!!! Прочитать сказку Г.Х.Андерсена «Ромашка» и придумать вопросы для разговора о ней в классе;
  2. Составить рассказ “История одного лебедя” или “История жизни Тараса” (по выбору).
  3. По желанию – придумать сказку с таким же названием, как у Д.Мамина - Сибиряка, оформить в виде книжки.
  
  
  

• 30 слайд

• 31 слайд