Цифровые технологии в деятельности педагога дополнительного образования, на примере МБУДО ДЮСШ поселка Светлый Оренбургской области.

• 1 слайд

  Цифровые технологии в деятельности педагога дополнительного образования, на примере МБУДО ДЮСШ поселка Светлый Оренбургской области.
  
  
  
  Подготовил:
  Ардынцов А.А. –
  заместитель директора
  МБУДО ДЮСШ
  поселка Светлый
  

• 2 слайд

  Дедлайн – это материал для педагога и вариативной части урока, который может быть использован на уроке, а может быть представлен в качестве материала для перевернутого урока. Так же, - это может служить моделью коробочного решения для системы дополнительного образования (проект «под ключ»)
  
  

• 3 слайд

  Электронный журнал тренера (приложение в мобильном телефоне)
  

• 4 слайд

  Плюсы для тренера:
  
  использование электронной базы воспитанников для мониторинга, сбор, обработку и передачу информации;
  
  качественно изменять содержание, методы и организационные формы  тренировки;
  
  ускорять процесс обучения нового материала;
  
  прививать навыки к самостоятельной поисковой деятельности в интернете, выполняя различного направления задания.
  Проектная деятельность
  

• 5 слайд

  Разрабатывается в процессе (тренером)
  
  Электронная база данных о детях и их родителях;
  
  Мониторинг развития физических и технических способностей воспитанников;
  
  Презентации, видео -фильмы по технике безопасности («Поведение в спортивном зале, на дорогах, при пожаре, чрезвычайных ситуациях», «Допинг и его последствия»)
  
  Обучающие презентации, как наглядные пособия, для совершенствования техники и тактики игры;
  
  Собрана база ссылок на виде показ игровых ситуаций по темам;
  
  Видео и фото с соревнований и тренировок для проведения анализа.
  
  Проектная деятельность
  

• 6 слайд

  Воспитаннику позволяет:
  
  развивать потребности к самостоятельному овладению техническими действиями, тактическими знаниями и умениями;
  
  вести самостоятельную исследовательскую работу и самообразованию;
  
  приобретать теоретические и практические знания и навыки в здоровьесберегающих технологиях;
  
  развивать способности анализировать технику двигательного действия и свое физическое развитие;
  
  осознанно готовиться к соревнованиям и настраиваться на победу, ориентируясь на своих кумиров;
  
  серьезно и сознательно подходить к укреплению своего здоровья.
  
  
  Проектная деятельность
  

• 7 слайд

  Какие же результаты у нас получились?
  
  на 19 - 21 % улучшились показатели по ОФП.
  
  Выросли физические показатели у воспитанников (до 30%).
  
  Повышение результативности по соревнованиям.
  
  Присвоение разрядов.
  Проектная деятельность
  

• 8 слайд

  В рамках международной олимпиады от проекта Инфоурок по физической культуре «Весна - 2018» было подготовлено 555 ребят С ДЮСШ И ШКОЛ СВЕТЛИНСКОГО РАЙОНА (ЭТО БОЛЕЕ 50% ВСЕХ ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛ СВЕТЛИНСКОГО РАЙОНА)
  
  Это Участие в олимпиадах по отделениям ДЮСШ на знание истории изучаемого вида спорта и олимпийский игр
  УЧАСТИЕ В ON-LINE ОЛИМПИАДАХ
  ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
  

• 9 слайд

  Проходите по ссылке, пишите https://infourok.ru/user/ardincov-aleksandr-anatolevich
  

Краткое описание документа:

Цифровые технологии в деятельности педагога дополнительного образования, на примере МБУДО ДЮСШ поселка Светлый Оренбургской области.

Здравствуйте, уважаемые участники дискуссионного клуба «Цифровые технологии в дополнительном образовании детей: возможности и риски использования».

Использование информационных технологий открывает широкие возможности в практической деятельности педагога, органично дополняет традиционные формы работы, расширяя взаимодействие с другими участниками образовательного процесса.

Став работать в качестве заместителя директора, я стал думать, а как использовать ИКТ-технологии в ДЮСШ.Искал различные пути и варианты и остановился на одной не менее эффективной методике – проектная деятельность. Проектная деятельность занимает особое место, как мне кажется, позволяя учащемуся раскрыть свои личные качества, сформировать гражданскую позицию, нравственные качества, проявить себя с позитивной стороны, являясь большим подспорьем в профилактической и коррекционной работе.

По своему образованию – я учитель географии. И работая, в дополнительном образовании, мне это абсолютно не мешает разрабатывать проекты как для школы по предмету, так и работая в спортивной школе. Да, скажете, специфика разная, но суть одна – заинтересовать детей и сделать свою работу более интереснойи помогает педагогу «шагать в ногу со временем».

На проекте Инфоурок у меня есть прекрасная разработка «Год театра: разработка учебного занятия с применением современных гаджетов на уроках географии». В этой разработке я получим довольно много положительных отзывов от педагогов со всей России и стран СНГ. И тут я подумал, а что сделать такое в моей спортивной школе? Какие цифровые технологии я могу приметить в этой сфере? Как яуже сказал выше – это проектная деятельность.

В педагогической работе с учащимися МБУДО ДЮСШ используются следующие информационные технологии:

- Электронные дневники (приложения в телефонах у тренеров-преподавателей);

- Цифровые образовательные ресурсы;

- Интернет – ресурсы;

- Интернет тестирование;

- Школьный сайт;

- Дистанционные практики;

- Интернет викторины и олимпиады.

Гипотеза: использование цифровых технологий в учебно-тренировочном процессе:

• Активизирует процесс тренировок.
• Улучшает результат УТЗ.
• Создает условия для успешного освоения технических и тактических навыков.
• Дает возможность отслеживания физического развития и подготовленности спортсмена.

Цель проекта: формирование навыков осознанного выполнения технических и тактических действий посредством использования цифровых технологий.

Задачи проекта:

• Проанализировать условия реализации проекта с точки зрения выбора оптимальной траектории развития информационных общеучебных умений;
• Рассмотреть имеющиеся в учебно-педагогической практике пути решения профессиональной проблемы и предложить свои, используя современные педагогические технологии, методики, формы, приемы и средства обучения;
• Оценить результаты педагогической деятельности.

Способы решения проблемы:
1. Тренировочный процесс.

• Здоровье сберегающие технологии.
• Видеоматериал для освоения двигательных действий, тактических знаний.
• Представление презентаций по теории.
• Электронная база данных.

2. Соревновательная деятельность.

• Товарищеские турниры.
• Официальные турниры.

Здоровьесберегающие технологии в тренировочном процессе:

• В процессе тренировки воспитанники могут наглядно посмотреть какие можно получить травмы, при неправильно проведенной разминке;
• Частота использования наглядности в учебной деятельности, многообразие видов преподавания способствует рациональной организации тренировок;
• Личностно-ориентированный подход способствует развитию у воспитанников конструктивное отношение к любым проблемам, умение их решать, что снимает психологическое напряжение и способствует качеству тренировок.

Тренеру цифровые технологии позволяют значительно эффективнее осуществлять:

• использования электронной базы воспитанников для мониторинга, сбор, обработку и передачу информации;
• качественно изменять содержание, методы и организационные формы тренировки;
• ускорять процесс обучения нового материала;
• прививать навыки к самостоятельной поисковой деятельности в интернете, выполняя различного направления задания.

Разработана тренером:

• Электронная база данных о детях и их родителях;
• Мониторинг развития физических и технических способностей воспитанников;
• Презентации, видео фильмы по технике безопасности («Поведение в спортивном зале, на дорогах, при пожаре, черезвычайных ситуациях», «Допинг и его последствия».
• Обучающие презентации, как наглядные пособия, для совершенствования техники и тактики игры;
• Собрана база ссылок на виде показ игровых ситуаций по темам;
• Видео и фото с соревнований и тренировок для проведения анализа.

Воспитаннику позволяет:

• развивать потребности к самостоятельному овладению техническими действиями, тактическими знаниями и умениями;
• вести самостоятельную исследовательскую работу и самообразованию;
• приобретать теоретические и практические знания и навыки в здоровьесберегающих технологиях;
• развивать способности анализировать технику двигательного действия и свое физическое развитие;
• осознанно готовиться к соревнованиям и настраиваться на победу, ориентируясь на своих кумиров;
• серьезно и сознательно подходить к укреплению своего здоровья.

Широко применяется использование веб-технологий. На базе «Сибирского государственного университета» в городе Красноярске было создано программное обеспечение в виде веб-ресурса: «Система прогноза успешности молодых спортсменов» (СПУМС) – своевременный поиск и устранение причин завершения спортивной карьеры с 16 до 25 лет в период перехода спортсменов во взрослый спорт высших достижений.

Какие же результаты у нас получились?

на 21 % улучшились показатели по ОФП. Выросли физические показатели у воспитанников (до 30%). Повышение результативности по соревнованиям. Присвоение разрядов.