Занятие 1
Знакомство с устным счетом
В начале каждого занятия проводим
разминку, в которую включаются различные задания на счет и упражнения
двигательной гимнастики.
Приступаем к упражнениям, которые
способствуют быстрому вхождению ребенка в познавательный процесс и улучшают его
психическое и физическое развитие.
Первое упражнение. «Тихо», «Громко».
Исходное
положение: Сидя, принять удобное положение, спина прямая, ноги чувствуют
устойчивую опору. Ладони готовы к выполнению хлопков.
- Чередуются громкие и тихие хлопки.
Повторяем 3-4 раза.
Второе упражнение. «Ладонь». «Ребро». «Кулак».
Исходное
положение: Сидя, принять удобное положение, спина прямая, ноги чувствуют
устойчивую опору. Руки находятся на коленях. Ладони готовы к выполнению
упражнений. Три положения ладоней на коленях, последовательно сменяют друг
друга по команде ведущего, периодически меняя эту последовательность и темп его
выполнения:
1. Ладонь на коленях – ладонь!
2. Положение ладони ребром - ребро!
3. Сжатая в кулак ладонь – кулак!
Повторяем 3-4 раза, затем уже по
команде самого ребенка, еще повторяем 3-4 раза.
После
успешного проведения этих упражнений, ребенок готов к принятию процесса
познания - готов к обучению.
Задание 1. Счет от 1 до 10.
Счет - начинаем изучение счета с помощью простых заданий - это счет от 1
до 10.
Проводим разминку.
1. Посчитали все, что вокруг нас – предметы, игрушки.
2. Шагами посчитали и расстояния до них.
Задание 2. Посчитать
яблоки – работа по ступенькам. Ребенок
вначале может забывать числа или путать их, поэтому он нуждается в помощи, как
ему помочь в этом случае?
Рис. 1, рис. 2.
Задание 3. «Найди меня и подари
каждой вершине по цифре».
Родители просят ребенка показать и
назвать все цифры на рисунке. Он может ошибаться, а вы подыгрываете ему
показывая на другое число, в случае затруднения находите вместе правильное
число. Это детям очень нравиться, особенно когда родители вместе с ними
выполняют общую работу. Обязательно ребенка нужно хвалить и не бойтесь
перехвалить его. Затем просим все
эти цифры расставить по вершинам куба.
Рис. 3.
Задание 4. «Обратный счет».
Когда ребенок усвоил прямой счет от 1 до 10, переходим к обратному счету от 10
до 1. Постепенно увеличивая время выполнения различных заданий на счет.
Рис. 4
Рис.
1
Рис.
2
Рис.
3
Рис.
4
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.