Циклограмма организации режима дня и непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Циклограмма организации режима дня и непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе №1

День недели	Время	Содержание образовательной деятельности
Понедельник	7.30-8.17	Приём детей в группе: 1.      взаимодействие с родителями; 2.      наблюдения, дежурство в уголке природы; 3.      беседа с детьми; 4.      пальчиковые игры, координация слова с движением; 5.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры. 6.      Индивидуальная работа по ЗКР
	8.17- 8.25	Утренняя гимнастика.
	8.25-9.00	Подготовка к завтраку. Завтрак.
	9.00-9.30	НОД. Познавательно – исследовательская деятельность (ФЦКМ).
	9.30-9.40	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	9.40-10.10	НОД. Изобразительная деятельность (лепка/аппликация).
	10.10-10.20	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	10.20-10.50	НОД. Двигательная деятельность.
	10.50-11.00	Подготовка к прогулке.
	11.00-12.30	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям.
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Артикуляционная гимнастика.
	12.40-13.00	Обед. Воспитание культуры поведения во время приема пищи. Подготовка ко сну: 1.      воспитание КГН, 2.      закрепление навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании.
	13.00-15.20	Сон.
	15.20-15.30	Постепенное пробуждение: 1.      гимнастика после сна, 2.      ходьба по корригирующей дорожке, 3.      воздушные ванны.
	15.30-15.40	Полдник.
	15.40-16.15	Восприятие художественной литературы и фольклора.
	16.15-16.45	Английский язык.
	16.45-17.00	Развлечение/досуг.
	17.00-17.20	1.      сюжетно – ролевые игры, 2.      работа в уголке книги, 3.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, 4.      индивидуальная работа по ЗКР.
	17.20-17.30	Подготовка к прогулке.
	17.30-18.00	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям. Уход детей домой.

День недели	Время	Содержание образовательной деятельности
Вторник	7.30-8.17	Приём детей в группе: 1.      взаимодействие с родителями; 2.      наблюдения, дежурство в уголке природы; 3.      беседа с детьми; 4.      пальчиковые игры, координация слова с движением; 5.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры. 6.      индивидуальная работа по ЗКР.
	8.17- 8.25	Утренняя гимнастика.
	8.25-9.00	Подготовка к завтраку. Завтрак.
	9.00-9.30	НОД. Коммуникативная деятельность.
	9.30-9.40	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	9.40-10.10	НОД. Познавательно – исследовательская деятельность (ФЭМП).
	10.10-10.20	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	10.20-10.50	НОД. Музыкальная деятельность.
	10.50-11.00	Подготовка к прогулке.
	11.00-12.30	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям.
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Артикуляционная гимнастика.
	12.40-13.00	Обед. Воспитание культуры поведения во время приема пищи. Подготовка ко сну: 1.      воспитание КГН, 2.      закрепление навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании.
	13.00-15.20	Сон.
	15.20-15.30	Постепенное пробуждение: 1.      гимнастика после сна, 2.      ходьба по корригирующей дорожке, 3.      воздушные ванны.
	15.30-15.50	Полдник.
	15.50-16.20	Деятельность по интересам «Юные атлеты»
	16.15-16.45	Восприятие художественной литературы и фольклора.
	16.45-17.00	Развлечение/досуг.
	17.00-17.20	1.      сюжетно – ролевые игры, 2.      конструктивно – модельная деятельность, 3.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, 4.      индивидуальная работа по ЗКР.
	17.20-17.30	Подготовка к прогулке.
	17.30-18.00	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям. Уход детей домой.

День недели	Время	Содержание образовательной деятельности
Среда	7.30-8.17	Приём детей в группе: 1.      взаимодействие с родителями; 2.      наблюдения, дежурство в уголке природы; 3.      беседа с детьми; 4.      пальчиковые игры, координация слова с движением; 5.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, 6.      индивидуальная работа по ЗКР.
	8.17- 8.25	Утренняя гимнастика.
	8.25-9.00	Подготовка к завтраку. Завтрак.
	9.00-9.30	НОД. Конструктивная деятельность/Восприятие художественной литературы и фольклора.
	9.30-9.40	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	9.40-10.10	НОД. Музыкальная деятельность.
	10.10-10.20	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	10.20-10.50	НОД. Познавательно – исследовательская деятельность (ФЭМП).
	10.50-11.00	Подготовка к прогулке.
	11.00-12.30	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям.
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Артикуляционная гимнастика.
	12.40-13.00	Обед. Воспитание культуры поведения во время приема пищи. Подготовка ко сну: 1.      воспитание КГН, 2.      закрепление навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании.
	13.00-15.20	Сон.
	15.20-15.30	Постепенное пробуждение: 1.      гимнастика после сна, 2.      ходьба по корригирующей дорожке, 3.      воздушные ванны.
	15.30-15.40	Полдник.
	15.40-16.15	Восприятие художественной литературы и фольклора.
	16.15-16.45	Английский язык.
	16.45-17.00	Развлечение/досуг.
	17.00-17.20	1.      сюжетно – ролевые игры, 2.      настольно – печатные игры, 3.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, 4.      индивидуальная работа по ЗКР.
	17.20-17.30	Подготовка к прогулке.
	17.30-18.00	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям. Уход детей домой.

День недели	Время	Содержание образовательной деятельности
Четверг	7.30-8.17	Приём детей в группе: 1.      взаимодействие с родителями; 2.      наблюдения, дежурство в уголке природы; 3.      беседа с детьми; 4.      пальчиковые игры, координация слова с движением; 5.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, 6.      индивидуальная работа по ЗКР.
	8.17- 8.25	Утренняя гимнастика.
	8.25-9.00	Подготовка к завтраку. Завтрак.
	9.00-9.30	НОД. Изобразительная деятельность (рисование).
	9.30-9.40	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	9.40-10.10	НОД. Коммуникативная деятельность.
	10.10-10.20	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	10.20-10.50	НОД. Двигательная деятельность (на прогулке).
	10.50-11.00	Подготовка к прогулке.
	11.00-12.30	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям.
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Артикуляционная гимнастика.
	12.40-13.00	Обед. Воспитание культуры поведения во время приема пищи. Подготовка ко сну: 1.      воспитание КГН, 2.      закрепление навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании.
	13.00-15.20	Сон.
	15.20-15.30	Постепенное пробуждение: 1.      гимнастика после сна, 2.      ходьба по корригирующей дорожке, 3.      воздушные ванны.
	15.30-15.40	Полдник.
	15.40-16.15	Восприятие художественной литературы и фольклора.
	16.15-16.45	Хореография.
	16.45-17.00	Развлечение/досуг.
	17.00-17.20	1.      сюжетно – ролевые игры. 2.      работа в зоне физического развития. 3.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, 4.      индивидуальная работа по ЗКР.
	17.20-17.30	Подготовка к прогулке.
	17.30-18.00	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям. Уход детей домой.

День недели	Время	Содержание образовательной деятельности
Пятница	7.30-8.17	Приём детей в группе: 1.      взаимодействие с родителями; 2.      наблюдения, дежурство в уголке природы; 3.      беседа с детьми; 4.      пальчиковые игры, координация слова с движением; 5.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, 6.      индивидуальная работа по ЗКР.
	8.17- 8.25	Утренняя гимнастика.
	8.25-9.00	Подготовка к завтраку. Завтрак.
	9.00-9.30	НОД. Изобразительная деятельность (рисование).
	9.30-9.40	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	9.40-10.10	НОД. Двигательная деятельность.
	10.10-10.20	Подготовка к НОД. Работа дежурных.
	10.20-10.50	НОД. Хореография.
	10.50-11.00	Подготовка к прогулке.
	11.00-12.30	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям.
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду. Артикуляционная гимнастика.
	12.40-13.00	Обед. Воспитание культуры поведения во время приема пищи. Подготовка ко сну: 1.      воспитание КГН, 2.      закрепление навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании.
	13.00-15.20	Сон.
	15.20-15.30	Постепенное пробуждение: 1.      гимнастика после сна, 2.      ходьба по корригирующей дорожке, 3.      воздушные ванны.
	15.30-15.40	Полдник.
	15.40-16.15	Восприятие художественной литературы и фольклора.
	16.15-16.45	Деятельность по интересам (Мы живем в России/Приобщение детей к истокам русской народной культуры)
	16.45-17.00	Развлечение/досуг.
	17.00-17.20	1.      сюжетно – ролевые игры. 2.      опытно – экспериментальная деятельность. 3.      индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, 4.      индивидуальная работа по ЗКР.
	17.20-17.30	Подготовка к прогулке.
	17.30-18.00	Прогулка: 1.      наблюдение в природе, 2.      труд в природе и в быту, 3.      подвижные ролевые игры, 4.      дидактические игры по ознакомлению с окружающим, 5.      индивидуальная работа по обучению спортивным упражнениям. Уход детей домой.