Циклограммное планирование апрель третья неделя

Әдіскер/ Методист _______________________

                                               қолы/подпись

Балалардың өмірін ұйымдастыруы мен тәрбиелеу циклограммасы

Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей с 13 по 17 апреля 2020г.

Апта тақырыбы/ Тема недели: Транспорт

Міндеттері Задачи: Продолжать знакомить детей с разными видами транспорта.

Тәрбиеші/ Воспитатель _Чернобай О.С    Сергеева А.Ю

Күн тәртібінің қысқаша мазмұны. Распорядок дня и краткое содержание.	Дүйсенбі Понедельник 13.04	Сейсенбі Вторник 14.04	Сәрсенбі Среда 15.04	Бейсенбі Четверг 16.04	Жұма Пятница 17.04
«Сәлеметсіздер ме балалар!» «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Утренняя гимнастика. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел. Гигиенические процедуры.	Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о самочувствии детей.	Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о соблюдении режима дня (опоздания).	Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о требованиях СЭС (игрушки из дома приносить запрещено).	Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о соблюдении режима дня (опоздания).	Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о самочувствии детей в выходные дни.
	Утренняя гимнастика	Утренняя гимнастика	Утренняя гимнастика	Утренняя гимнастика	Утренняя гимнастика
	Стихотворение недели Игра-тренинг «Угадай» Ц: повторить знакомые сказки А/Г – Веселый язычок Ц: учить показывать и прятать язык. П/Г «Петушиная семья» Ц: действие пальчиками в соответствии с текстом Беседа по сказке «Теремок» Ц: напомнить героев сказки	Стихотворение недели Игра-тренинг «Назови» Ц: узнавать знакомых животных по загадкам А/Г –позови паровозик Ц: артикуляция звука «У» П/Г «Пирожки» Ц: действия со словами Беседа о весне. Ц: знакомить с приметами весны	Стихотворение недели Игра-тренинг «Назови ласково» Ц: учить ласковым именам детей А/Г – Веселые утята Ц: учить делать губы трубочкой П/Г «Семья» Ц: хорошо растирать пальчики. Беседа о празднике Наурыз. Ц: знакомить с весенним праздником	Стихотворение недели Игра-тренинг «Что пропало?» Ц: развивать внимание А/Г – чистим зубы Ц: гладим зубы языком П/Г «Игрушки» Ц: учить перечислять предметы, поочередно загибая пальчики Беседа о национальной одежде Ц: рассказать, как люди одеваются на праздник	Стихотворение недели Игра-тренинг «Кто в домике живет?» Ц: учить запоминать имена друзей А/Г - лягушка Ц: вытянуть узкий язык П/Г «Сорока» Ц: закрепить знание слов Беседа «Можно и нельзя» Ц: правила поведения в театре
	Моем, моем мы ладошки мылом пенным и душистым. Все их моют, даже кошки, чтобы было чисто – чисто. Наши щечки умываем, глазки наши закрываем, Их водичка моет тоже. Ты теперь такой пригожий!
«Ойнап оқимыз». Учимся, играя Организованная учебная деятельность по сетке.	Музыка (по плану специалиста) Художественная литература. Тема: «Сказка Волк и козлята» .Познакомить детей со сказкой понимать сюжет, выделять героев сказки, определять их поступки. .	Физкультура Тема: «Игрушки» -прыжки в длину с места -бег в разных направлениях П – И «Ровным кругом»       Рисование.. Тема: «Вот какие у нас флажки» -сюрпризный момент –приход медведя. -рассматривание флажков. -раскладывание флажков в две коробки -прощаются с мишкой	Музыка. (по плану специалиста)	Физическая культура Тема: «Разноцветные платочки» -ходьба по наклонной доске -скатывание мяча по наклонной доске П-И «Карусель» Естествознание Тема: «Транспорт» -сюрпризный момент –приход куклы Кати. -Учить различать по величине и виду называть Грузовик и легковой автомобиль.	Физкультура Тема: «Мы тоже можем так» -ходьба по гимнастической скамейке -бросание мяча из-за головы П-И «Лохматый пес» Аппликация  Тема: «Вот такие у нас флажки». -Учить детей составлять линейную композициюиз флажков чередовать по цвету и форме.
«Табиғатқа бірге».  Вместе на природу. Подготовка к прогулке. Прогулка ознакомление с природой игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.	Наблюдение за снегом Ц: формировать представления о разнообразном состоянии воды Трудовая деятельность: Уборка снега с участка Ц:развивать трудолюбие П/И «Попади в круг» Ц: развивать глазомер.	Наблюдение за вороной Ц: учить различать птиц по внешнему виду Трудовая деятельность: расчистить дорожки Ц: учить действовать лопатками П/И «Вороны» Ц: имитация движений и звукоподражания	Наблюдение за трудом водителя Ц: показать трудовые действия шофера Трудовая деятельность: Расчистить клумбы при входе на участок Ц: сделать широкий вход на участок. П/И «По ровненькой дорожке» Ц: чередование ходьбы и прыжков	Наблюдение за небом и облаками Ц: развивать познавательный интерес Трудовая деятельность: Подмести веранду Ц: приучать поддерживать порядок П/И «Догони меня» Ц: бег в одном направлении	Наблюдение за деревьями Ц: отметить изменения, закрепить части дерева Трудовая деятельность: Сгрести снег к стволам деревьев  Ц: забота о деревьях П/И «Кто первый к дереву» Ц: закрепить знание деревьев
«Здоровый сон»	Снял зайчишка тапочки, Вымыл чисто лапочки, Съел морковку и в кровать. Будет зайка крепко спать	На подушку головой, Глажу, глажу лобик свой Глазки закрываю, Быстро засыпаю.	Детки мои, детки, Детки -  непоседки, Хватит вам резвиться, Спать пора ложиться.	Вот и люди спят, вот и звери спят , птицы спят на веточках, Лисы спят на горушке, зайки спят на травушке.	Маленькие заиньки Захотели баиньки, Захотели баиньки, Потому что маленькие
«Оянамыз» Просыпаемся пробуждаемся.  Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.	Гимнастика пробуждения
	Обливание рук прохладной водой Ц: закаливание организма детей	«Дорожка здоровья»- Массажные коврики Ц: профилактика плоскостопия	Контрастные воздушные ванны Ц: прививать здоровый образ жизни.	дыхательная гимнастика «Дорожка здоровья»- Массажные коврики Ц: учить правильно дышать.	Хождение босиком по ребристым  дорожкам Ц: профилактика плоскостопия.
«Алақай Ойын!» «Ура, игра!» Сюжетно- ролевые творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры.  Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми	Д/И «Кого не стало» Ц:закрепить знание героев сказки «Теремок» П/И  «Ровным кругом» Ц: упражнять в движении по кругу СРИ «Гости» Ц: воспитание культуры поведения Индивидуальная работа с Матвеем и Егором рассматривание предметных картинок и называние предметов	Д/И «Чудесный мешочек» Ц: учить на ощупь называть предметы П/И  «Лохматый пес» Ц: соблюдение правил СРИ « Курочка Ряба» Ц: инсценирование сказки Индивидуальная работа с Кристиной Маликой–рисование горизонтальных линий красками	Д/И « Из какой сказки» Ц: знание героев сказок П/И  « Мишка по лесу гулял» Ц: имитация движений СРИ «Магазин игрушек» Ц: вежливое выражение просьбы Индивидуальная работа с Егором П. и Аминой- повторение потешки.	Д/И «Разложи по сказкам» Ц: учить определять героев П/И  « По тропинке…» Ц: выполнение движений под музыку СРИ « Семья» Ц:воспитыват доброжелательное отношение к членам семьи Индивидуальная работа  –Ераславом Камбаром лепка круглых форм из пластилина	Д/И «Собери бусы» Ц: закрепление деталей на нитку П/И  «Воронаи собачка» Ц: действия по сигналу СРИ « Театр» Ц: повторение знакомых потешек в диалоге Индивидуальная работа с  Владик Кристина А  по сенсорике – выкладывание плоскостной пирамидки
я«Қош бол, балабақша!» «До свидания, детский сад!» Общение с детьми и родителями Свободные игры	Привлечь родителей к творческим работам детей.	Консультация для родителей «Одежда детей весной »	Привлечь внимание родителей к наглядной информации  «Расскажите детям о празднике».	Консультация для родителей «Чем занять ребенка »	Привлечь внимание родителей к творческим работам детей (лепка, рисование, аппликация)