ЦОР в нашей школе

ЦОР в нашей школе

Использование ЦОР в нашей школе позволяют реализовать в учебном процессе большую часть возможностей современных технологий. Для уроков информатики были выбраны наиболее подходящие цифровые образовательные ресурсы, благодаря которым удается стимулировать познавательный интерес учащихся, способствовать лучшему усвоению учебной программы за счет того, что подаваемый материал становится более увлекательным, наглядным, усиливается его информативная емкость, появляется возможность разностороннего рассмотрения изучаемого явления.  Учитель автоматизирует контроль знаний, умений, навыков, что способствует повышению объективности оценки знаний, усилению мотивации учения, а учащиеся – организации самостоятельного изучения учебного материала, позволяющего повысить интеллектуальный уровень обучаемого.  В 5-9 классах с 1 сентября преподавание информатики ведётся в среде свободного программного обеспечения. В учебном процессе на каждом этапе активно применяются такие виды ЦОР как  электронная библиотека, библиотека электронных наглядных пособий, электронная энциклопедия, репетиторы, тренажеры, практикумы, мультимедийные учебники, виртуальные лаборатории.  При изучении предмета Информатика используются следующие цифровые образовательные ресурсы: 1.Мультимедийные презентации, созданные в рамках изучаемых тем курса (созданы учителем в среде коммерческого и свободного программного обеспечения).            Данные материалы создаются в среде Microsoft Office PowerPoint 2007 и Open Office.org Impress 3.2. и используются на уроках в виде демонстрационного материала в виде расширения учебного материала, даваемого учебниками. 2.Тесты с использованием экзаменационной системы ITester (среда сводного программного обучения).            Тесты создаются на базе демонстрационных вариантов ЕГЭ и ГИА по информатике и ИКТ в среде экзаменационной системы ITester (СПО). 3.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/).             Материалы коллекции используются в качестве исходного материала для создания презентаций, проведения тестирования, практических заданий при выполнении практических работ обучающимися в рамках уроков информатики и во внеурочной деятельности. Данные материалы абсолютно адаптированы для учебников Информатики и ИКТ под редакцией  Семакина И.Г.             Кроме того приведены основы алгоритмизации на примере графического построителя «Стрелочка». 6.Интернет-учебник (сайт) "Лаборатория юного линуксоида" (http://younglinux.info/)          На сайте представлены: -       Программы дополнительного образования детей, элективные курсы, циклы уроков по информационным технологиям с использованием СПО.  -       Лекции, методические разработки уроков, практические занятия, тесты и статьи по информатике; операционных системах на базе ядра Linux; программе для создания трехмерной графики Blender; языку программирования Python (Питон); и др.  8.Сайт «Информатизация, Linux и СПО в Российском образовании» (http://www.linformatika.ru/).  В учебнике представлены материалы по использованию свободного программного обеспечения на уроках информатики и во внеурочное время.  9.Работы победителей конкурса «Код свободы» (http://www.linformatika.ru/).              На данном сайте приведены работы победителей конкурса «Код свободы» в виде методических и учебных материалов в среде СПО.  11.Интернет-учебник  «PascalABC.net» (http://pascalabc.net/).   На сайте представлены материалы, необходимые для успешного освоения программирования в среде Pascal. 12.Средство для обучения младших школьников основам программирования «Kturtle» на языке Logo. Используется этот программный продукт как базовый для пропедевтического курса программирования в начальной школе в 5-7 классах 13.Клавиатурный тренажёр KТouch  Программа для обучения «слепой» печати на компьютере. В данную программу встроено минимальное количество упражнений, необходимых для выработки устойчивых навыков набора текста на компьютере.  ЦОР включает в себя рисунки, фоторепродукции картин, памятников архитектуры и скульптуры, фотоизображения окружающего мира, таблицы (разъяснительные, сравнительные, обобщающие), схемы, диаграммы, графики, карты, интерактивные таблицы, рисунки, тексты определения понятий, процессов, явлений, текст, дополняющий содержание учебника,  анимации, видеофрагменты т.д. На уроках информатики и ИКТ ЦОР используется в виде интерактива, мультимедиа (с помощью фото, видео, графики, анимации, звука), моделирования реальных ресурсов и процессов с целью их исследования, а также производительности. На этапах урока, когда основное обучающее воздействие и управление передается компьютеру, учитель получает возможность наблюдать, фиксировать проявление таких качеств у учащихся, как осознание цели поиска, активное воспроизведение ранее изученных знаний, интерес к пополнению недостающих знаний из готовых источников, самостоятельный поиск. Это позволит учителю проектировать собственную деятельность по управлению и постепенному развитию творческого отношения учащихся к учению. Подача эталонов для проверки учебных действий (через учебные задания или компьютерные программы), предоставление анализа причин ошибок позволяют постепенно обучать учащихся самоконтролю и самокоррекции учебно-познавательной деятельности, что должно присутствовать на каждом уроке. Перечисленные возможности ЦОР могут способствовать выявлению, развитию у него способностей, формированию умений и желания учиться.