"Декоративная аппликация на квадрате" (4-5 лет)

Конспект занятия

«Декоративная аппликация на квадрате»

для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 4 до 5 лет

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

Занятие: Аппликация

Цель: Развитие конструктивных способностей детей.

Задачи:

Образовательные: Учить детей составлять узор на квадрате, ритмично располагая геометрические фигуры по углам, в середине, по краям. Учить преобразовывать фигуры, разрезая их (квадрат на 2 треугольника, прямоугольник на 2 квадрата). Закреплять приемы разрезания.

Развивающие: Развивать образное восприятие, воображение.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность. Стимулировать творческое решение.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: игрушка матрешка, образец

Раздаточный материал: лист квадратной формы, цветная бумага в форме квадратов и прямоугольников, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).

Ход занятия:

I.Вводная часть

 Воспитатель: Входит Матрёшка ( расстроенная, поникшим голосом здоровается)

- Здравствуйте ребята

Дети: здравствуйте.

Воспитатель: что случилось? Почему ты такая грустная?

Матрёшка: Сегодня я собираюсь в гости к своим  сестрёнкам – матрёшкам. Я хочу подарить им платочки. Но они такие не нерядные.

Воспитатель: - А почему ты выбрала такой подарок – платочки?

Матрёшка: Потому что мы матрёшки любим с ними танцевать, наряжаться. А весной особенно хочется быть красивыми (похныкивает)  - Как же мне быть, что делать?

Воспитатель: Не расстраивайся, Матрёшка, ребята мы сможем помочь ей? (ответы детей).

- Действительно на платочках нет никакого узора. Что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (предполагаемые ответы детей) Значит платочки надо украсить разными узорами.

II. Основная часть.

Воспитатель: Я предлагаю составить узор из геометрических фигур.

Посмотрите ребята, вот такой узор получился у меня. (показ и рассматривание образца).

Какой формы мой платочек? (квадратной) Какой геометрической формой украшена середина этого платочка? (тоже квадратной) Какие фигуры расположены по углам? (треугольники) Сколько их? (четыре) Почему (четыре угла, по одному треугольнику в каждом углу) Какой формы эта фигура? (квадратной).Как она называется? (квадрат) А эта? (треугольник).Чем они отличаются друг от друга эти фигуры? А как можно получить квадрат, если у нас есть прямоуголник? А как получить треугольник из квадрата?

Пальчиковая гимнастика

Мы платочки постираем, 
Пальцы сжаты в кулачки
Крепко,крепко их потрём, 
Тереть кулачком по кулачку 
А потом повыжимаем,, «Выжимаем бельё»

Очень крепко отожмём 
Мы платочки отожмём.
А теперь мы все платочки 
Свободными пальцами
Так встряхнём, так встряхнём.
Кисти вверх, вниз.
А теперь мы их погладим ,
«Гладим бельё»
Мы погладим утюгом. 
Кулачок по ладони.
А теперь платочки сложим 
Хлопать одной ладошкой
Эту стопку в шкаф положим. 
Положить руки на колени.

Проходите, пожалуйста, за столы и будем украшать платочки (дети садятся за столы)

III.Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали? У вас все получилось или были трудности?