Детский тематический проект для детей второй младшей группы «Развитие наглядно-образного мышления и детского творчества средствами обогащения представлений о животных»

• 1 слайд

  «Развитие наглядно-образного мышления
  и детского творчества
  средствами обогащения представлений о животных»
  Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
  города Новосибирска «Детский сад № 459 комбинированного вида»
  Детский тематический проект
  для детей второй младшей группы
  (№ 13 «Берёзка»)
  Продолжительность проекта – 1 год
  
  Воспитатели :
  И.В. Дудко (первая кв. категория),
  О.Н. Рязанова (первая кв. категория)
  Новосибирск, 2019
  

• 2 слайд

  Общеобразовательные области, в соответствии с ФГОС:
  1) познавательное развитие;
  2) художественно-эстетическое развитие;
  3) социально-коммуникативное развитие;
  4) физическое развитие;
  5) речевое развитие.
  Тип проекта – информационно – практический;
  вид проекта – групповой;
  продолжительность – 1 год;
  возраст воспитанников – 3 - года;
  участники: педагоги, дети и их родители.
  

• 3 слайд

  Первый этап: «Выбор темы»
  требуется разнообразить продуктивные формы и методы изобразительной деятельности;
  недостаток знаний и представлений о  диких животных, об их детёнышах, особенностях внешнего вида, питании, условиях обитания, повадках;
  проблемы с составлением связного рассказа о животном;
  сказоки о животных – прекрасный материал для обучения детей;
  театрализованная деятельность позволяет в игровой форме познакомить детей с миром животных.
  Источник выбора темы - дети мало знают о диких животных и способах их изображения в изо деятельности
  

• 4 слайд

  Цель проекта:
  Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей с использованием различных техник изо деятельности и сказок.
  Задачи:
  Развивать познавательные способности, любознательность, творческое воображение, память, фантазию.
  Развивать связную речь, обогащать словарь детей.
  Учить разнообразным техникам при выполнении поделок животных.
  Углублять знания детей о животном мире через чтение художественной литературы о животных.
  Формировать у детей знания о русских народных сказках.
  Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей природе и миру животных.
  

• 5 слайд

  Обсуждение с детьми темы «Что мы знаем о животных»
  (метод трёх вопросов)
  Что мы уже знаем?
  Чем дикие животные заботятся о себе сами.
  Тело покрыто шерстью.
  Части тела: голова, туловище, лапы, хвост.
  Сказки про животных.
  Дикие животные живут в лесу и в зоопарке.
  Медведь зимой спит в берлоге.
  Белка питается семенами и орехами
  Заяц к зиме меняет серую шубку на белую, чтобы его не было видно.
  
  
  Что хотим узнать?
  Какие еще животные живут в лесу?
  Какие еще животные спят зимой?
  Почему они спят зимой?
  Чем питаются животные живущие в лесу?
  В каких еще сказках встречаются дикие животные?
  
  
  Где мы это можем узнать?
  Спросить у старших.
  Спросить у воспитателя.
  Сходить на экскурсию в зоопарк, музеи.
  Прочитать в книгах.
  Прочитать в энциклопедии.
  Сходить в кино.
  Посмотреть мультфильм, телепередачу о животных.
  
  

• 6 слайд

  Второй этап: «Сбор сведений»
  Задача воспитателей – создать условия для реализации познавательной деятельности по теме «Дикие животные»:
  подготовить художественную, научно-популярную литературу по данной теме для совместного чтения с детьми в группе;
  подготовить дидактический материал;
  просмотр в группе:
  фотографий,
  видеофильмов,
  презентаций
  провести цикла тематических занятий;
  организовать игровую деятельность, подвижные игры;
  привнесение в группу оборудования:
  различные виды театров;
  настольно-печатные игры;
  книги;
  раскраски;
  проведение беседы с родителями о подготовке сказки о животном, театра, поделки.
  

• 7 слайд

  Тематические занятия
  

• 8 слайд

  Просмотр в группе: фотографий,
  видеофильмов, презентаций
  

• 9 слайд

  Игровая деятельность, подвижные игры
  П.и.
  «Бездомный заяц»
  

• 10 слайд

  Различные виды театров
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Сказки и рассказы о диких животных
  Русские сказки про зверей:
  Мужик и медведь.
  Лиса и кувшин.
  Лиса и журавль.
  Козлята и волк.
  Лиса и козел.
  Колобок.
  Заюшкина избушка.
  Лиса и тетерев.
  Лиса и собаки.
  Теремок.
  Лисичка сестричка и серый волк.
  Кот и лиса.
  Собака и волк.
  Лиса и дрозд.
  Три медведя.
  
  Русские народные сказки:
  Три медведя.
  Кот и петух.
  Два жадных медвежонка.
  Смоляной бычок.
  Лиса, заяц и петух.
  Козлята и волк.
  Медведь – половинщик.
  У страха глаза велики.
  Теремок.
  Русские народные сказки для маленьких:
  Маша и медведь.
  Лисичка – сестричка и волк.
  Три медведя.
  У страха глаза велики.
  Рукавичка.
  Лиса и козел.
  
  Кто, кто в рукавичке живет?
  Соломенный бычок.
  Волчья песня.
  Пан Котофей.
  Хорек.
  Рукавичка.
  Серко.
  
  Самые любимые сказки:
  Теремок.
  Как кот ходил с лисой сапоги покупать.
  Серая уточка.
  Кот и лиса.
  Колобок.
  Храбрый заяц.
  Лисичка со скалочкой.
  Под грибом. В. Сутеев.
  Зимовье.
  

• 13 слайд

  Третий этап: «Выбор проектов»
  

• 14 слайд

  Четвёртый этап: «Реализация проектов»
  Проект «Колючий еж (вилка)»
  

• 15 слайд

  Проект «Колючий еж (гречка)»
  

• 16 слайд

  Проект «Серый волк (нитки)»
  

• 17 слайд

  Проект «Бурый медведь (тычком)»
  

• 18 слайд

  Проект «Бурый медведь (карандашом, г/ф)»
  

• 19 слайд

  Проект «Зайка – попрыгайга (лепка, из синтепона)»
  

• 20 слайд

  Проект «Белка- модница (ватными палочками)»
  

• 21 слайд

  Проект «Лиса – краса (из г/ф, мелками)»
  

• 22 слайд

  Проект «Выставка рисунков по сказкам»
  Колобок
  Три медведя
  

• 23 слайд

  Заюшкина избушка
  

• 24 слайд

  Проект «Коллективная работа (плакат по сказкам)»
  Заюшкина
  избушка
  Три
  медведя
  

• 25 слайд

  Проект «Коллективное сочинение сказки: «Колобок – помощник»
  

• 26 слайд

  Проект «Коллективная работа
  «Животные наших лесов» (плакат)»
  

• 27 слайд

  Четвёртый этап: «Презентация проектов»
  Презентацию проектов проводили в группе:
  дети показывали сказки;
  слушали и рассматривали книжки, сделанные своими руками;
  слушали сочинённые с родителями сказки;
  читали стихи;
  рассматривали поделки.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Сказки - книжки, поделки, рисунки
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Театры, изготовленные родителями.
  

• 32 слайд

  Результаты
  В процессе тематических занятий дети получили сведения о разнообразии животного мира.
  Узнали много нового и интересного об образе жизни, повадках и строении диких животных.
  Научились различным способам изображения животных через нетрадиционные техники изо деятельности.
  Углубили представление о необходимости бережного отношения к природе.
  Получило развитие совместная деятельность детей с родителями.
  
  
  

• 33 слайд

  Перспективы
  Совершенствовать знания детей о диких животных наших лесов и других климатических зон.
  Использование новых нетрадиционных техник исполнения.
  Привлекать родителей к разнообразным видам деятельности.