Дидактическая игра "Времена года"

Дидактическая игра:

                        Времена года

Игра для детей от 3-х до 7-ми лет.

Программное содержание:

ЦЕЛЬ:

Игра «Времена года» научит ребенка распознавать времена года, поможет запомнить их последовательность. Ребенок узнает характерные особенности каждого сезона, вывешивая на фланелеграф  соответствующие сезону детали:  весна - на деревьях цветы, лето – плоды, осень – разных цветов листья, зима – снег. Правила игры просты, увлекательны и содержат несколько вариантов игр разного уровня сложности, направленных на развитие памяти, внимания, мышления и речи ребенка. Развитие мелкой моторики.

Задачи:

-  Развитие всех компонентов  устой речи детей.

- Формировать стремление к совместной деятельности.

-  Закрепление знаний по темам «Овощи - фрукты», «Времена года».

-  Определять  размер, форму и другие признаки предметов.

-  Развивать мелкую моторику рук.

1.     Игра: « Времена года»

Сначала познакомьте ребенка отдельно  с названиями времен года, пусть он повторит за вами. Расскажите ребенку о характерных особенностях сезонов и о изменениях природы в каждый из них. Затем перемешайте все фигуры  и попросите прикрепить те фигуры на деревья, которые соответствуют времени года.

Такие короткие игры проведите с каждым сезоном, чтобы ребенок усвоил материал.

Когда ребенок освоит весь материал, предложите ему подумать , какие еще явления характерны для того или иного времени года и какими видами деятельности можно заниматься.

2.     Игра « Что лишнее?»

Прикрепить детали на фланелеграф которые соответствуют времени года и одну  (или несколько) лишних , другого сезона. Задать ребенку вопрос: « Что лишнее?» . Предлагаем детям самим придумать варианты.

3.     Игра « Прятки»

Перед ребенком фланелеграф например с временем года – Лето. Просим внимательно посмотреть и запомнить. Ребенок закрывает глаза, взрослый убирает одну или несколько  деталей (прячет). Ребенок открывает глаза, ведущий просит его угадать, какой детали не достает. Когда дети освоят правила игры, предложить им побывать ведущими. Это поможет детям проявить самостоятельность, самоутвердиться, почуствовать уверенность в себе.