Дидактический материал "Литературные пазлы"

“Литературные пазлы”

дидактическая разработка

Автор: Аншукова Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ

“СОШ №30” г. Сыктывкара

Введение

Формирование читательской грамотности и читательской активности обучающихся – одна из основных задач современного образования. Осмысленное чтение сегодня является проблемой для школьников, потому что ученики не любят читать и не хотят вникать в прочитанное. Несмотря на большое количество методических разработок по формированию читательской компетентности, каждый педагог находится в поиске своих эффективных подходов и приёмов, потому что ориентируется на интеллектуальный и культурный уровень своих учащихся.

Задание «Литературные пазлы» предполагает работу со смешанным текстом и может быть предложено учителем на уроке литературы в 8 классе при изучении повести Н. В. Гоголя «Шинель».

Цели: мотивировать обучающихся на осознанное чтение, совершенствовать навыки функционального (грамотного) чтения.

Задачи:

1.                 Стимулировать интерес обучающихся к изучаемому материалу

2.                 Организовать полноценное, глубокое восприятие обучающимися всей информации, заложенной в тексте

3.                 Помочь обучающимся увидеть картины, нарисованные автором,

эмоционально отзываться на чувства автора и героев

4.                 Развивать образное и критическое мышление обучающихся.

Планируемые результаты:

-повышение читательской активности обучающихся;

-развитие навыка психологического анализа характера героя;

-понимание значимых художественных деталей текста;

-положительная динамика развития читательской компетенции.

Описание

Задание составлено по подобию головоломки «Пазлы». Особенность заключается в том, что «Литературные пазлы» представляют собой несплошной текст из четырех фрагментов, объединённых одним произведением. В каждом фрагменте-пазле «зашифрована» главная информация текста: художественные детали, символы, ключевые слова, цитаты, факты из жизни писателя или термины.

Задание направлено на формирование основных групп читательских умений:

1.          Поиск и извлечение информации (найти и выявить в тексте конкретную, представленную в различном виде информацию; определить тему)

2.          Формулирование прямых выводов, заключений на основе фактов, имеющихся в тексте (устанавливать связь между событиями; понимать обобщения, имеющиеся в тексте; выводить общий смысл, основываясь на серии аргументов)

3.          Интерпретация и обобщение информации (распознавать общую идею/тему текста; сравнивать и противопоставлять информацию, почерпнутую из текста; находить практическое применение информации из текста)

4.          Оценка содержания, языка и структуры текста (оценивать полноту или ясность информации, представленной в тексте; описывать, какими средствами автор воспользовался для создания неожиданного эффекта).

Дидактический материал можно использовать на уроке на этапе художественного восприятия произведения;

на этапе контроля (содержания произведения, знания героев, событий); на этапе повторения и обобщения материала; при развитии речи;

при проведении «мозгового штурма», а также во внеурочной деятельности (проектная деятельность, КТД).

Работу на уроке эффективнее организовывать в парах, в группах. Это способствует формированию коммуникативной личности.

При разработке задания учтены:

1.  Принцип доступности (материалы подбираются учителем согласно достигнутому уровню учащихся)

2.  Принцип самостоятельной деятельности (работа с дидактическим материалом осуществляется самостоятельно)

3.  Принцип индивидуальной направленности (работа с дидактическим материалом осуществляется в индивидуальном темпе, сложность и вид материала может подбираться также индивидуально)

4.  Принципы наглядности (наглядно-образные компоненты мышления играют важную роль в жизни человека, использование их в обучении эффективно)

5.  Принцип познавательной мотивации

7. Принцип проблемности (в ходе работы учащийся должен решить конкретную дидактическую проблему, используя для этого свои знания, умения и навыки; учащийся осуществляет самостоятельную поисковую деятельность, активно развивая при этом интеллектуальную, мотивационную, волевую, эмоциональную сферы).

Дидактический материал «Литературные пазлы»

Продукт сделан в графическом редакторе Canva https://www.canva.com/design/DAE1QP7WrSI/95ksKsfMxD0yj0dCUoMNyA/view?utm_content=DAE 1QP7WrSI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Литературные пазлы 1                Литературные      Литературные пазлы 3

пазлы 2

 

Задание	Формируемые умения		Этап работы
1.Назовите зашифрованное в пазлах произведение, его автора.	Интерпретация и           обобщение информации		На итоговом уроке в конце учебного года.
2.Определите, как связано изображение на каждом фрагменте пазла с сюжетом загаданного произведения? Подтвердите ответ текстом.	Поиск         и извлечение информации		Домашнее задание перед изучением произведения. На уроке:  пересказ замысла  «Шинели», особенности языка Гоголя, ирония в повести
3.Автор этого произведения – мастер художественной детали. Назовите художественные детали (они	Интерпретация и           обобщение информации Оценка содержания,		На втором уроке. На итоговом уроке в конце учебного года. Значимость художественных деталей,
есть на картинках). Какова их роль?	языка структуры текста	и	проблематика произведения

Развивая навык психологического анализа характера героя, понимая значимость художественных деталей текста, обучающиеся делают выводы не только о том, что повесть Н.В.Гоголя «Шинель» о «маленьком человеке», бедном и никому не нужном; не только о призыве автора к христианской любви ко всем людям, но и о том, как страшен и абсурден мир без любви, где истину и добро заменяют чины и вещи.

Привлекаемые ресурсы

Литература

Литература. 8 класс. Учеб. Для общеобразоват. организаций. В 2ч. Ч.1/ В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин. – 6-е изд.- М.: Просвещение, 2018.

– 399 с.: ил. – ISBN 978-5-09-055049-9.

Интернет-ресурсы

1. Графический редактор Canva: https://www.canva.com (дата обращения: 19.11.2021).	официальный	сайт.	–	URL:
2.       Удаление              фона      изображений: https://www.remove.bg (дата обращения: 19.11.2021).	официальный	сайт.	–	URL:

Список использованных изображений:

1.https://cdnn21.img.ria.ru/images/16113/74/161137439_0:0:2455:3000_1920x0_80_0_0_6125b

81a51a03f88888118b592b81737.jpg – изображение Акакия Акакиевича (дата обращения: 19.11.2021). 2. https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1581245/pub_606b220c4ae18415ba097719_606b2

2932d31202574bd8642/scale_1200 - изображение Гоголя (дата обращения: 19.11.2021).

3. https://otvet.imgsmail.ru/download/177633726_d46350cabedc4d23fe912a27a035c034_800.jp g -изображение жеста (дата обращения: 19.11.2021).

4. https://img2.freepng.ru/20180308/gcq/kisspng-sewing-needle-embroidery-clip-art-cartoon-nee dle-bag-

5aa0d7e392cd99.1985706515204904676013.jpg - изображение игольницы (дата обращения: 19.11.2021).

5. https://a.d-cd.net/b91d626s-1920.jpg - изображение листа отрывного календаря (дата обращения:

19.11.2021).

6. https://thumbs.dreamstime.com/b/катышкы-потока-с-иглой-132243339.jpg - изображение катушек ниток (дата обращения: 19.11.2021).

7. https://get.pxhere.com/photo/liquid-steam-tea-glass-cup-produce-bag-beverage-drink-breakfast

-mug-relaxation-refreshment-liqueur-refreshing-punch-negroni-hot-tea-tea-bag-grog-distilled-be verage-pekoe-

773272.jpg - изображение кружки с чаем (дата обращения: 19.11.2021).

8.https://sun9-70.userapi.com/impf/c623626/v623626214/1f3f7/oCV8_rEr60A.jpg?size=515x45 6&quality=96&sign=815119803bf3614b74e9499631067c0a&type=album – изображение купюр (дата обращения: 19.11.2021).

9.    https://i.pinimg.com/originals/c8/f1/54/c8f15481c3c5e64546fe580783e5c32e.jpg - изображение лодки (дата обращения: 19.11.2021).

10. https://printonic.ru/uploads/images/2016/03/14/img_56e660f4af99f.jpg – изображение мухи (дата обращения: 19.11.2021).

11. https://yt3.ggpht.com/a/AGF-l79CatoeQ33EWbgREh_LWYsPdiPpjz6ixMAFsg=s900-c-k-c0 xffffffff-no-rj-mo

– изображение манекена портного (дата обращения: 19.11.2021).

12.        https://img.7ya.ru/pub/img/13808/depositphotos_24242591_s-2019.jpg - изображение младенца (дата обращения: 19.11.2021).

13.        https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/1217/00088a0e-2775b0ce/hello_html_m29b7c721.jpg – изображение охотника мультяшного (дата обращения: 19.11.2021).

14.        https://s8.hostingkartinok.com/uploads/images/2016/01/3b25cde7daa7cce9381e418e77a014f 7.png - изображение привидения (дата обращения: 19.11.2021).

15.        https://supersnimki.ru/images/pub/2017/06/29/be3345ce-5ce1-11e7-af36-e030ded0ddf3_origi nal.jpg?757177 – изображение Старо-Калинкина моста (дата обращения: 19.11.2021).

16.https://static.tildacdn.com/tild3364-3135-4163-b932-616661653164/iStock-813898696.jpg - изображение стопы документов (дата обращения: 19.11.2021).

17.https://i.pinimg.com/originals/19/73/d6/1973d629d3ba0fb5247cb252e2336b49.jpg - изображение табакерки с портретом императора Николая I (дата обращения: 19.11.2021). 18.https://yt3.ggpht.com/a/AGFl79CatoeQ33EWbgREh_LWYsPdiPpjz6ixMAFsg=s900-c-k-c0 xffffffff-no-rj-mo – изображение человечка (дата обращения: 19.11.2021).