Дидактический материал по развитию речи

Дидактический материал к урокам  по развитию речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности

Введение.

Используя материал этого пособия, учителя начальных классов получают возможность сразу увидеть пробелы в знаниях учащихся.

Благодаря тестам задания проверяются легко, позволяют активизировать деятельность учащихся на уроках, разнообразить процесс обучения, получать наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.

Тематические задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке. При фронтальной работе с текстами учитель сам может читать задания, а  дети отмечают правильный ответ. Отводить на тестирование больше 20 минут не рекомендуется.

 Тест по теме  «В гости к осени»

      ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1. Запиши по порядку осенние месяцы:

Осень- _________ , _________ , __________.

2.Меняется ли температура воздуха с приходом осени?

а) Нет.

б) Да, она становится ниже.

в) Да, она становится выше.                

3. Обведи кружком букву правильного ответа. Осенью:

а) день становится короче;

б) солнце встает раньше;

в) ночь становится короче.

4. Какое основное осеннее изменение происходит в неживой природе?

а) потепление;

б) грозы;

в) похолодание;

г) начало учебного года;

5. Закончи предложения об изменениях в неживой природе осенью.

      Небо затянуто _____________, кажется низким, дожди____________                                  

       ________________________, ______________, температура    

      воздуха__________________________, ясных дней ______________,    

       постоянно______________________ или _______________________.

(Слова: облаками,  понизилась, затяжные, холодные, пасмурно, ясно,   

облачно)

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1. Запиши цифрами порядок осенних месяцев:

 октябрь

 сентябрь

 ноябрь

2. Как осенью солнце поднимается над горизонтом по сравнению с летом?    

а) выше, чем летом;

б) так же, как летом;

в) ниже, чем летом.

      3.Какие изменения  происходят в неживой природе.

      а) заморозки;

      б) цветение растений;

      в) похолодание;

      г) листопад;

4.Напиши несколько осенних явлений в неживой природе?

        ________________________________________________________________                           

        ________________________________________________________________

5.Закончи предложения об изменениях в неживой природе осенью.

      Самое заметное изменение в неживой природе это____________________.

Небо часто закрыто _______________  .  Идет __________________________

Вода в реках, прудах, озерах становится ______________________________.

Почва стала ____________________________.

( Слова:  промерзать,  похолодание, мелкий, моросящий, тучами, дождь,   

холоднее.)

     Тест по теме «Живая природа осенью»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Кто и что готовит на зиму? Соедини стрелками.

бобры                                        зерно

медведь                                      мёд

хомяки                                       ветки деревьев

пчёлы                                         жир         

2.Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зимующих птиц – двумя  

   чертами.

Скворец, журавль, синица, соловей, воробей, кукушка, ворона, ласточка.

3.Обведи кружком букву правильного ответа.

   Первыми на юг улетают:

      а) водоплавающие;  б) насекомоядные.

4. Травянистые растения осенью:

а) умирают

б) остаются зелеными под снегом

в) отмирает наземная часть, корни зимуют в земле

5.Допиши недостающие слова, чтобы получился рассказ об осенних   

  изменениях в живой природе.

  Осенью листья на деревьях и кустарниках ___________________________.

  Не изменяют окраску листьев ______________________________________.       

        Они по-прежнему стоят _________________________________________ _.    

        Улетели в теплые края _____________, ____________________, _________,   

       _______________________.    Только _________________,  

       __________________, __________________, ______________________ не  

      боятся наступающей зимы.

( Слова: хвойные деревья,  вороны, соловьи, скворцы, зеленые, ласточки, 

воробьи, дятлы,  журавли, пожелтели, синицы.)

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1. Запиши цифрами порядок осенних месяцев:

барсук                 зерно

мыши                   мёд

белки                   жир

пчёлы                  грибы, орехи

2.Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зимующих птиц – двумя  

   чертами.

     Скворец, журавль, синица, соловей, воробей, кукушка, ворона, ласточка.

3.Обведи кружком букву правильного ответа.

   На юге перелётные птицы:

     а) вьют гнёзда; б) не вьют гнёзда.

4.Явление листопада  чаще всего бывает:

а) ноябре

б) сентябре

в) октябре

5.Допиши недостающие слова, чтобы получился рассказ об осенних   

   изменениях в живой природе.

  Осенью листья на деревьях и кустарниках ___________________________.

  Не изменяют окраску листьев ______________________________________.       

        Они по-прежнему стоят _________________________________________ _.    

        Улетели в теплые края _____________, ____________________, ________,   

        _______________________.    Только ________________________________,  

        __________________, __________________, ______________________ не  

        боятся наступающей зимы.

    ( Слова: хвойные  деревья,  вороны, соловьи, скворцы, зеленые, ласточки, 

воробьи, дятлы,  журавли, пожелтели, синицы.)

     Тест по теме «В гости к зиме»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.   Какой месяц в старину называли – крутень, межень, кривые дороги,   

    снегосей ?

а) январь,    б) февраль,    в) декабрь,    г) март.

2.О каком зимнем явлении идёт речь?

   Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег замерзают.

      а) Гололедица;

      б) Снегопад;

      в) Оттепель.

3. Какие зимние явления происходят в неживой природе? Подчеркни

Метель, снегопад, гололедица, листопад.

4.Как называется явление природы, при котором реки, озёра, пруды   

    покрываются льдом?

а) ледоход                                                       

б) ледостав                                                    

в) заморозки                                                    

5.Звезда, еж, пластинка, игла, крупа, столбик – это…….

а) иней, б) снежинки, в) хлопья.

 ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Какой месяц не является зимним?

а) январь,  б) март,  в) февраль,   г) декабрь.

2. Какие зимние явления происходят в неживой природе?Подчеркни

Метель, снегопад, мороз, листопад.

     3.Как называется явление природы, при котором реки, озёра, пруды   

    покрываются льдом?

а)  заморозки                                                   

б) ледоход         

в)  ледостав                                                                                                         

      4.Какое явление природы бывает только зимой?

а) Дождь;

б) Туман;

в) Снегопад;

5. Чем примечателен день 22 декабря?

а) самый длинный  день в году,  

б) самый короткий день в году,  

в) день зимнего солнцеворота,  

     Тест по теме «Живая природа зимой»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Как называется дерево, которое на зиму сбрасывает хвоинки?

а) Сосна,           б) пихта,       в) ель,           г) лиственница.

2.Кто не впадает в зимнюю спячку?

а) Медведь;

б) Ёжик;

в) Заяц.

3.Какие животные меняют окраску к зиме?

а) Медведь;

б) Заяц;

в) Лось;

г) Белка.

4.Какие птицы зимующие?

а) чайка, синица, грач;

б) поползень, сорока, тетерев;

в) чиж, скворец, кукушка.

5. Как люди должны помогать  птицам выжить зимой?

а) строить для них гнёзда;

б) помещать их в специальные жилища;

в) подкармливать их.

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Какое хвойное растение зимует без листьев – хвоинок? Подчеркни.

Сосна, лиственница, ель, можжевельник.

2.Кто впадает в зимнюю спячку?     

а) волк;
      б) кабан;
      в) ёж.
     

3.Какие животные меняют окраску к зиме? Подчеркни.

 Белка, медведь, лиса, заяц, лось.

      4.Какие птицы зимующие?

а) грач,  сойка,  соловей; 
      б) клёст, воробей, голубь; 
      в) скворец, ворона, ласточка.

5.Почему многие птицы зимой держатся ближе к жилью человека?

      а) здесь можно погреться; 
      б) здесь проще отыскать корм;
      в) здесь можно пообщаться с людьми.
      Тест по теме «В гости к весне»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Какие весенние явления происходят в неживой природе?                                                                    

   Вычеркни  лишнее  слово

Ледоход, таяние снега, половодье, метель.
    

2.О каком весеннем явлении идёт речь? Допиши предложение.

От растаявшего снега и льда река переполняется водой и выходит из    

берегов – это __________.

3.На какое число приходится день весеннего равноденствия?

а) 21 марта

б) 21 апреля

в) 21 мая

     4.Как изменилась температура воздуха с при­ходом весны?

а) стала выше

б) стала ниже

в) не изменилась

5.Выбери примету, не относящуюся к весне.

а) дни становятся длиннее;

б)  появляются насекомые;

в) улетают в теплые края перелетные птицы;

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Какие весенние явления происходят в неживой природе? Подчеркни

Метель, снегопад, гололедица, листопад.

2..О каком весеннем явлении идёт речь? Допиши предложение.

Большие и маленькие льдины быстро плывут по течению, сталкиваются и  

разбиваются – это __________.

3.Какие весенние явления происходят в неживой природе?

а) ледоход;

б) вьюга;

в) половодье;

г) гололёд.

      4. Как изменилась температура воздуха с при­ходом весны?

а) стала выше

б) стала ниже

в) не изменилась

5.Выбери примету, не относящуюся к весне.

а) воздух становится день ото дня всё теплее;

б)  появляются первоцветы;

в) животные ложатся в спячку;

     Тест по теме «Живая природа весной»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Какие весенние явления происходят в живой природе?

а) Пробивается травка;

б) Листопад;

в) Возвращение перелётных птиц.

      2.Какие растения раннецветущие?

а)  одуванчик.
      б) медуница;
      в) тополь;
     

      3.Какие изменения весной происходят в жизни птиц?

а) прилетают из жарких стран;
      б) вьют гнёзда;
      в) отдыхают;

      4.Какие птицы прилетают к нам весной?

а) Воробей, ворона, галка.

б) Грач, скворец, ласточка.

в) Снегирь, синица, дятел.

5.У каких животных весной изменяется окраска?

а) У зайца;

б) У белки;

в) У кошки;

г)У ёжика.

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Какие весенние явления происходят в живой природе?

а) Набухание почек;

б) Листопад;

в) Появление насекомых;

2.Какие растения раннецветущие?

а) мать-и-мачеха;
      б) рябина;
      в) ольха; 

      3. Какие изменения весной происходят в жизни зверей?

      а) рождают детёнышей;
      б) начинают петь; 
      в) продолжают спать.

4.Выбери неверное утверждение:

а) Весной появляются первоцветы.

б) Весной улетают в тёплые края перелётные птицы.

в) Весной появляются насекомые.

5.У каких животных весной изменяется окраска?

а) У зайца;

б) У белки;

в) У кошки;

г) У ёжика.

     Тест по теме «Впереди лето»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1. Запиши цифрами порядок летних месяцев:

     июль

     август

     июнь

2. Как летом солнце поднимается над горизонтом по сравнению с весной?

а) ниже, чем весной;

б) так же, как весной;

в) выше, чем весной.

3. Какие основные летние изменения происходят в неживой природе?

правильных ответов.

а) осадки в виде дождя;

б) оттепель;

в) солнце жарко светит.

     4.Закончи предложение о летних изменениях в неживой природе

Самое  заметное изменение в неживой природе летом –__________________    

___________________________________.

Небо редко  закрыто___________________.

Дожди бывают_____________________________________.

Вода в водоёмах ___________________________________.

По утрам на траве выпадает__________________________.

(постоянно тёплая температура, редкими  и  тёплыми, прогрелась, роса,

облаками)

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Запиши по порядку летние месяцы

Лето-____________,____________,___________.

2. Обведи кружком букву правильного ответа.

Летом:

а) день становится длиннее;

б) солнце встает позже;

в) ночь становится длиннее.

3. Какие основные летние изменения происходят в неживой природе?

а) прогрелась земля и вода;

б) ледоход;

в) похолодание;

4.Закончи предложение о летних изменениях в неживой природе

Самое  заметное изменение в неживой природе летом -  

это__________________________________________________________.

Небо редко закрыто___________________. Дожди бывают_______________.  

Вода в водоёмах ______________________________________________.

По утрам на траве выпадает____________________.

(постоянно тёплая температура, редкими и  тёплыми, прогрелась, роса,

облаками)

      Тест по теме «Живая природа летом»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1.Какие основные летние изменения происходят в живой природе

а) появление насекомых;

б) подрастание птенцов;

в) цветение трав;

2. Каких насекомых можно встретить летом. Напиши.

 _____________, _____________, _____________,

 _____________, _____________, _____________.

3. Закончи предложение

Лето-время лесных _________________________.     Вылетают из гнёзд  

_________________,у__________________ подрастает смена. Старше всех  

лесных малышей __________________.У норы играют_________________.  

Совершает свой первый полёт _________________.В сумерках выходят на  

охоту_______________.

( малышей, медвежата, птицы, зверей, лисята, бельчонок, ежата)

4.Напиши ягоды, которые спеют летом.

_________________________________________________________________

5.Как можно защитить себя от солнечного удара

а) находится в тени

б) ходить в головном уборе

в) больше пить

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1. Какие основные летние изменения происходят в живой природе.

а) цветение трав;

б) набухание почек;

в) созревание плодов;

2. Каких насекомых можно встретить летом. Напиши.

 _____________, _____________, _____________,

 _____________, _____________, _____________.

3. Закончи предложение

Зацвели ______________.На  лесной  опушке  распустился  алый_________.

На лугу заголубели__________________________.Белые________________

______________ протянут свои лепестки к солнцу.   Даже_______________  

тоже в бусинках.

( травы, подорожник, шиповник, колокольчики ,ромашки)

4.Напиши ягоды, которые спеют летом.

_____________________________________________________________

5.Как можно защитить себя от солнечного удара

а) находится в тени

б) больше пить

в) больше пить ходить в головном уборе

     Итоговый тест по теме «Времена года»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ _____________________________

1.Определи  время года.     

По высокому голубому небу медленно и плавно плывут белоснежные     

лёгкие     облака. С каждым днём становится теплее и теплее. Тает снег,

журчат по дорогам ручьи, появляются первые проталинки, на реках

начинается ледоход. А осадки теперь выпадают в виде дождя. На деревьях

набухают почки, зацветают первоцветы.
      Ответ:_________________________________________
            

Солнце уже высоко не поднимается, дни становятся короче, а ночи длиннее.     

Вот уже и реки, озёра, пруды сковал лёд, замёрзла почва. Вся земля покрыта

мягким, воздушным, снежным одеялом. Почти каждый день дуют холодные

ветры. Часто можно наблюдать снегопады и метели. Погода стоит морозная.
      Ответ:______________________

      Погода стоит жаркая. Солнце поднялось высоко-высоко. Вся земля покрыта

зелёным ковром. Весело щебечут птицы, заботясь о своём потомстве. Все

луга, степи покрыты цветущим ковром. Над цветами порхают бабочки,

летают стрекозы, жужжат пчёлы. Всё вокруг радуется тёплому солнышку,

ярким краскам.
      Ответ:__________________________________
     

Дни становятся короче. Солнце светит реже. Деревья роняют в лужи свои

яркие наряды. Чаще дуют холодные ветры. Моросящий дождик заставляет

детей сидеть дома. Иногда дождь переходит в мокрый снег.

Это унылая_____________________ .

2.Впиши недостающий месяц:

1)             октябрь – ноябрь

2)             _______ - январь

1)             февраль -______

2)             апрель - май

1)             Апрель -______

2)             Июнь - июль

1)             Май – июнь

2)             ____ - август

     ВАРИАНТ 1

     ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

     1.Определи время года
     Погода стоит жаркая. Солнце поднялось высоко-высоко. Вся земля покрыта   

     зелёным ковром. Весело щебечут птицы, заботясь о своём потомстве. Все       

     луга, степи покрыты цветущим ковром. Над цветами порхают бабочки,   

     летают стрекозы, жужжат пчёлы. Всё вокруг радуется тёплому солнышку,   

     ярким краскам.
     Ответ:__________________________________

Дни становятся короче. Солнце светит реже. Деревья роняют в лужи свои

яркие наряды. Чаще дуют холодные ветры. Моросящий дождик заставляет

детей сидеть дома. Иногда дождь переходит в мокрый снег.

Это унылая _________________________ .

По высокому голубому небу медленно и плавно плывут белоснежные

лёгкие облака. С каждым днём становится теплее и теплее. Тает снег,

журчат по дорогам ручьи, появляются первые проталинки, на реках

начинается ледоход. А осадки теперь выпадают в виде дождя. На деревьях

набухают почки, зацветают первоцветы.

Ответ:_________________________________________

     Солнце уже высоко не поднимается, дни становятся короче, а ночи длиннее.       

     Вот уже и реки, озёра, пруды сковал лёд, замёрзла почва. Вся земля покрыта   

     мягким, воздушным, снежным одеялом. Почти каждый день дуют холодные

     ветры. Часто можно наблюдать снегопады и метели. Погода стоит морозная.
     Ответ:______________________

    5.Впиши недостающий месяц:

1)Май – июнь

2)_____ - август

1)Апрель -______

2)Июнь - июль

1)февраль -______

2)апрель - май

1)октябрь – ноябрь

2)_______ - январь

Заключение

Тестовые задания могут быть использованы учителями начальной школы, а также и родителями для занятий с детьми дома.

При всех положительных качествах метода тестирования он не может быть единственным способом проверки качества знаний и умений учащихся и должен использоваться вместе с традиционными формами проверки результатов обучения.

Рекомендации по оцениванию результатов.

Каждое верно выполненное задание оценивается в один балл.

80 – 100% от максимального количества баллов – оценка «5».

60 – 80% - оценка «4».

40 – 60 % - оценка «3».

0 - 40% - оценка «2».

                                                                                                               Приложение

Ответы к тестовым заданиям

Тест по теме  «В гости к осени»

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	сентябрь, октябрь ноябрь	б	а	в	-

      ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	Сентябрь ,октябрь ноябрь	в	в	-	-

Тест по теме  «Живая природа осенью»

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	бобры - ветки .и.т.д	-	б	в	-

      ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	барсук-жир..и.т.д	-	б	в	-

Тест по теме  «В гости к зиме»

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	б	а	метель снегопад гололёд	б	б

      ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	б	метель снегопад мороз	в	в	б

Тест по теме  «Живая природа зимой»

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	г	в	б, в	б	в

        ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	лиственница	в	белка, заяц	б	б

Тест по теме  «В гости к весне »

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	метель	половодье	а	а	в

      ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	листопад	ледоход	а, в	а	в

Тест по теме  «Живая природа весной»

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	а, в	б	а, б	б	а, б

      ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	а, в	а	а	б	а, б

Тест по теме  «Впереди лето»

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2	3	4
ответы	июнь, июль, август	в	в	-

      ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2	3	4
ответы	июнь, июль, август	а	а	-

Тест по теме  «Живая природа летом»

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	а, в	-	-	-	б

     ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2	3	4	5
ответы	а, в	-	-	-	в

Итоговый тест

      ВАРИАНТ 1

вопросы	1	2
ответы	весна зима лето осень	декабрь март июль

      ВАРИАНТ 2

вопросы	1	2
ответы	лето осень весна зима	июль март декабрь

Используемая литература

1.А.А.Плешаков, М.Ю. Новицкая. Окружающий мир. Учебник.-М:  «Просвещение»,2011.

2.Е.М.Тихомирова. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир».

Изд-во «Экзамен»,2012.

3.А.А.Плешаков. Тесты по предмету «Окружающий мир».Изд-во  «Экзамен»,2011.

4.А.А.Плешаков. От неба до земли: атлас определитель.-М:  «Просвещение»,2011.