Дидактический
материал № 3
по теме
«Односоставные предложения»
I.
К предложению – через часть речи.
- Записать по 2 – 3 предложения, которые выражены указанной частью речи.
|
Часть
речи
|
Подобранные или составленные предложения
|
|
Имя
существительное
|
|
|
Имя
существительное с прилагательным
|
|
|
Имя
существительное с причастием
|
|
|
Имя
существительное с числительным
|
|
|
Имя
существительное с частицами ВОТ, ВОН
|
|
|
Имя существительное
с другим существительным
|
|
|
Имя
существительное с наречием
|
|
|
Фразеологизм
|
|
II.
Объяснительный диктант
-
Заполнить вторую часть таблицы
- Построить доказательство, определяющее принадлежность предложения к
определённому типу односоставных предложений
|
Предложения
|
Доказательства
|
|
Снегом
замело дорогу.
|
|
|
Иду и
дышу ароматом и мяты, и зреющей ржи.
|
|
|
Что
посеешь, то и пожнёшь.
|
|
|
В огне
облака.
|
|
|
Далеко в
степи заметили тёмные круги.
|
|
III.
Строим предложения
- Продолжить данные
предложения так, чтобы получились сложные предложения
-
Подчеркнуть в каждой части сложного предложения главные члены.
1. Нам сообщили,
что… .
2. Меня задержали после уроков, и … .
3. У нас любят спорт, и … .
4. Володе отказали в… .
5. Сашу вызвали на уроке математики, и … .
6. Заметно улучшаешь свои результаты в
плавании … .
7. Растёшь не по дням, а по часам, … .
- Определить типы односоставных предложений в составе сложных.
IV.
Диктант - взаимозамена
- Записать каждое
предложение, выделяя в нём грамматические основы
- Определить тип односоставных предложений
- Заменить
в каждом предложении глаголы – сказуемые возвратными формами
- Определить тип полученного предложения.
1. Иногда
стены деревянных рубленых домов обшивают листами картона.
2. Для
этого картон нарезают на куски нужного размера, слегка увлажняют водой и
складывают в стопку.
3. Через
некоторое время, когда картон выпрямится, его прибивают к стене с помощью
гвоздей с широкими шляпками.
4. Высохнув,
картон натянется, и на нём не останется морщин.
5. Чтобы
от гвоздей в дальнейшем не появились пятна ржавчины, их шляпки подмазывают
шпаклёвкой и покрывают спиртовым лаком. (Журнал «Наука и жизнь».)
V.
Творческие упражнения
1. -
Преобразовать личные предложения в односоставные разных типов с разбором
изменения в значениях
Я люблю кататься, люблю и саночки возить.
Агрономы проверяют на опытном поле
всхожесть семян.
Вы разгадаете ребусы и пришлёте нам свои
разгадки.
Ты без дела живёшь, только небо коптишь.
2. Составить
предложения на заданную тему
«Сообщить
о популярной игре»
- Выразить свои мысли предложениями односоставными
(простыми
и в составе сложных)
3. Составить
повествовательно – описательный текст с использованием односоставных
предложений разных типов.
