Дидактический материал по теме: «Прокариотическая клетка» (для учащихся 9 классов)

МКОУ «Новокаякентская СОШ»

с. Новокаякент

Каякентский район Республика Дагестан

               Дидактический материал по теме:

                        «Прокариотическая клетка»

                                    (для учащихся 9 классов)

Автор: учитель биологии

                   МКОУ «Новокаякентская СОШ»

Умалатова Равганият Бийбулатовна

                                          с.Новокаякент

                                             2017 г.

  Пояснительная записка.

Данный дидактический материал «Прокариотическая клетка» рекомендуется для учащихся 9 класса. Материал включает карточки, на которые учащиеся дают письменный ответ. Карточки рекомендуются для проверки знаний, учащихся о строении и значении прокариотических клеток.

 Задачи: проверка знаний учащихся о строении и значении прокариотических клеток.

Оборудование: карточки с заданиями.

Деятельность учащихся: написание учащимися ответов на карточки.

Деятельность учителя: обеспечение учащихся листками и карточками.  Проверка и анализ ответов на карточки.

Дидактический материал по теме: «Прокариотическая  клетка»

Карточка №1

Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запищите в текст цифры, выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) запищите в таблицу.

            Прокариоты— одноклеточные живые организмы, не имеющие оформленного клеточного … (А) и мембранных органоидов. Генетический материал - ... (Б). Клеточная стенка прокариот содержит … (В). Размножаются делением … (Г). Бактерии при неблагоприятных условиях образуют … (Д).

Перечень терминов:

1) нуклеоид

2)  ядро

3)  спора

4) муреин

5) надвое

 Ответ:

А	Б	В	Г	Д

2.Какие структуры клетки показаны на рисунке под цифрами 1-7? Ответ занесите в таблицу ответов.

 

Карточка № 2

Ответ:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

3. Какое значение имеют бактерии в природе?

Карточка №2

1.Какие клетки показаны на рисунке под буквами А и Б?

Какие структуры клеток показаны на рисунке под цифрами 1-8?

Ответы занесите в таблицу ответов.

 

Ответ:

А
1.
2.
3.
4.
6.
Б
5.
7.
8.

2.Как размножаются бактерий?

3. В чем сущность и биологический смысл процесса спорообразования у бактерий?

Карточка № 3

1.Какие формы бактерий показаны на рисунке под буквами А, Б, В и Г?

 

2. Используя рисунок напишите, как происходит спорообразование у бактерий.

 

3.Какое значение имеют бактерии для человека?

Источники информации:

1.Биология. Общие закономерности. 9 кл. С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров,

 Н.И. Сонин. -М.: Дрофа,2002 г. 288 с.

2.http://as6400825.ru/biologia_9/44.jpg

3.https://pda.litres.ru/static/bookimages/12/60/55/12605580.bin.dir/h/i_022.jpg

4.https://pda.litres.ru/static/bookimages/12/60/55/12605575.bin.dir/h/i_053.jpg

5.https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/08b4/00096b0b-54664cc9/hello_html_m27286851.jpg

Краткое описание документа:

Данный дидактический материал «Прокариотическая клетка» рекомендуется для учащихся 9 класса. Материал включает карточки, на которые учащиеся дают письменный ответ. Карточки рекомендуются для проверки знаний, учащихся о строении и значении прокариотических клеток.

Задачи: проверка знаний учащихся о строении и значении прокариотических клеток.

Оборудование: карточки с заданиями.

Деятельность учащихся: написание учащимися ответов на карточки.

Деятельность учителя: обеспечение учащихся листками и карточками. Проверка и анализ ответов на карточки.