335019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДневник обучающегося "Исследовательская деятельность"

Дневник обучающегося "Исследовательская деятельность"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


























hello_html_2977d82a.gif




hello_html_4ba1a02.gif






hello_html_2a32dcb0.gif


Дорогой друг!

Это необычная тетрадь.

Она для тех, кто хочет научиться добывать знания самостоятельно. Для того чтобы научиться их добывать, надо овладеть техникой исследовательского поиска.

Будь внимательным, прежде чем сделать записи, обдумай ответы на предложенные вопросы.

Итак, в добрый путь, юный исследователь.

Ждут тебя новые знания, новые открытия!







Настоящий исследователь преодолеет любые

преграды на своём пути.

Самое главное – ты должен верить, что достигнешь намеченной цели.

Стремись к ней,

невзирая на трудности.

Верь в себя,

в то, что ты – настоящий исследователь!







Доклад будет понят и воспринят лучше, если его проиллюстрировать рисунками, фотографиями, презентацией.

В научном мире принято, что защита исследовательской работы – мероприятие открытое и на нём может присутствовать каждый желающий. Все присутствующие могут задавать вопросы автору.

К ответам на них нужно быть готовым. Для того, чтобы это сделать, надо предугадать, какие вопросы могут быть заданы.


От чего зависит успех?


  • Действуя, не бойся совершить ошибку.


  • Будь достаточно смел, чтобы принять решение.



  • Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу.


  • Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов.




Как выбрать тему исследования.


Начало любого исследования – это тема твоей работы. Выбрать тему несложно, если точно знаешь, что тебя интересует в данный момент.

Если не можешь сразу определить тему, задай себе следующие вопросы ( можешь ответить письменно)

  • Что мне интересно больше всего?______________________________________

  • Чем я хочу заниматься в первую очередь?____________________________________

  • Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?______________________________________

  • По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки?____________________________________

  • Что из изученного в школе хотелось бы узнать глубоко?____________________________________


Если эти вопросы не помогли, обратись к учителям, спроси родителей, поговори об этом с одноклассниками. Может быть, кто-то подскажет тебе интересную идею, тему твоего будущего исследования.

Запиши тему своего исследования:

_________________________________________________________________________________________



Цель и задачи исследования.


Теперь надо подумать над целями и задачами твоей работы. Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь.

Запиши цель своего исследования:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.

Запиши задачи собственного исследования:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Итак, старт твоей

исследовательской работе дан.

Вперёд!

К поставленным целям и задачам!





Запиши текст доклада.


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Подготовка к защите

исследовательской работы.


Собраны все сведения, сделаны все необходимые выписки из книг и проведены наблюдения и эксперименты. Теперь нужно кратко изложить на бумаге самое главное и рассказать об этом людям.

Для того, чтобы лучше и полнее донести свои идеи до тех. Кто будет рассматривать результаты исследовательской работы, надо подготовить текст доклада. Он должен быть кратким, и его можно составить по такому плану:

  1. Почему избрана эта тема.

  2. Какую цель преследовало исследование.

  3. Какие ставились задачи.

  4. Какие гипотезы проверялись.

  5. Какие использовались методы и средства исследования.

  6. Каким был план исследования.

  7. Какие результаты получены.

  8. Какие выводы сделаны по итогам исследования.

  9. Что можно исследовать в этом направлении дальше.




Гипотеза исследования.


Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.

Обычно гипотезы начинаются словами:


hello_html_m4d466bb7.pngПредположим….


hello_html_m4d466bb7.pngДопустим…


hello_html_m4d466bb7.pngВозможно…


hello_html_m4d466bb7.pngЧто, если…


Запиши свою гипотезу.

Предположим, ______________________________________________________________________________________________________

Допустим,

______________________________________________________________________________________________________

Возможно,

______________________________________________________________________________________________________

Что, если

______________________________________________________________________________________________________




Организация исследования.


Подумать самостоятельно.

Задай себе вопросы:


  • Что я знаю об этом?


  • Какие суждения я могу высказать по этому поводу?



  • Какие я могу сделать выводы и умозаключения из того, что мне уже известно о предмете моего исследования?


Запиши ответы:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Провести эксперимент.


Эксперимент- проба, опыт. Провести эксперимент – это значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.

Продумай план эксперимента. Может быть, ты проведёшь не один, а несколько экспериментов.

Запиши сначала план, а затем и результаты своих экспериментов.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Понаблюдать

Проведи свои наблюдения (используй микроскопы, телескопы). Запиши информацию, полученную с помощью наблюдений.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________





hello_html_157576b5.gif



Просмотреть книги о том, что исследуешь.

hello_html_17d92832.gif

Начинать работу нужно с энциклопедий и справочников. Конечно же, не всегда ты сможешь найти все нужные книги в домашней библиотеке. Поэтому посети школьную и районную библиотеки.

Запиши всё, что ты узнал из книг о том, что исследуешь.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_12a1fc7a.gif


Спросить у других людей.

Вполне возможно, что кто- то из специалистов и неспециалистов знает очень важное о том, что ты изучаешь.

Запиши полученную информацию:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Познакомиться с кино- и телефильмами

по теме исследования.

Фильмы – настоящий клад для исследователя.

Не забудь об этом источнике знаний!

Вспомни, какие известные тебе фильмы могут помочь в сборе информации по теме твоего исследования. Посоветуйся со взрослыми, какие фильмы можно посмотреть.

Запиши всё новое, что ты узнал о предмете своего исследования из фильмов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обратиться к компьютеру.

Сегодня ни один учёный не работает без компьютера – верного помощника современного исследователя. Ты знаешь, что через сеть Интернет можно почерпнуть обширные сведения по многим вопросам.

Запиши всё, что тебе помог узнать компьютер.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая информация

Номер материала: ДБ-191838

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.