Дүниетанудан ашық сабақ "Менің Қазақстаным"

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан-Менің Отаным				Мұғалімнің аты-жөні: Күні:
СЫНЫП:  2		Қатысқан оқушылар  саны:			Қатыспаған  оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары		2.1.3.2 Қазақстан картасынан өз облысын, ірі өзендерін, қалалар мен жолдарды көрсету
Сабақ  нәтижесі:		Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.           Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау  критерийі		Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Ресурстар		Слайд, суреттер, кеспе қағаздар , топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер,Қазақстан картасы.
Әдіс-тәсілдер		Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық байланыс		Музыка, қазақ тілі.
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт	Сабақ барысы :						Бағалау түрлері
Басталуы 5  минут	Сәлемдесу. Топқа бөлініп отырады. Психологиялық ахуал қалыптастыру:  «Аялы алақан» Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды) -Оқушылар бүгін біз ашық сабағымыздың тақырыбын ашу үшін бізге мына сөзжұмбақты шешу керек. Сөзжұмбақ шешу.						(Жұппен жұмыс)
Жаңа білім 10 минут	Білу және түсіну -Онда оқушылар Қазақстан туралы не білесіңдер? -Қазақстан Ресей, Түркіменстан, Өзбекстан,Қырғызстан, Қытай мемлекеттерімен  шекаралас болып тұр.  - Қазақстан туралы мына  бейне жазбада толық айтылынған, соған назар аударайық. -Қазақстанға қанша мемлекет сияды екен? Қазақстан туралы мұғалім түсіндіріп кетеді. -Сен қай облысында тұрасың? - Иә, дұрыс айтасыңдар. Ондай болса Шығыс Қазақстанның орталығы қай қала? -Өскемен қаласы -Өздерің Өскемен қаласы туралы не білесіңдер?(бір-екі оқушыдан сұрау) - Оқушылар ондай болса енді біз осы Шығыс Қазақстанның шекарасын сызып алайық картаға.						Бесбармақ әдісі арқылы бағалау (Топпен жұмыс)
Деңгейлік тапсырма	Оқушылар енді сендерге сабағымыздың келесі бөліміне өту үшін сендерге мынандай тапсырма беріп жіберіпті Шығыс Қазақстан облысының әкімшілігі. Өскемен туралы шығарма жазу, Қазақстан деген сөзден жаңа сөз құрау, өзіңе ұнаған қаладағы ғимаратты сал.						Оқушыларды мұғалім  бағалау (смайликтер арқылы) Константинополь әдісі (Жеке жұмыс)
Сергіту сәті 2 минут	Сергіту сәті. Ән тыңдау.						Оқушылар би билеп сергіп қалады.
Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут	Ой қорыту.            – Оқушылар  біз не туралы ән естідік? -         Иә дұрыс айтасыңдар қала туралы. -         Онда үш тілде мына сөзді айтайықшы Қала- город- city(сити) -         Ендеше біздің Шығыс Қазақстанның қалаларына саяхат жасайық. Олай болса менімен бірге ойын ойнайық  қалаларды табу. -         Әр қалаға барғанда оқушыларға түсіндіріп кету. Қалаларды жай таба салмай соларға карта арқылы жол жасайық.						(Оқушылар бір бірін тексереді және бағалайды) Үштілділік
Бағалау 5 минут	Рефлексия  «Карта» Оқушылар егер тақырыпты толық меңгерсе онда ұшақты алады, ал толық меңгере алмаса машинаны алады, ал егер мүлдем меңгере алмаса онда автобусты алып өзінің ұнаған қаласына жапсырады.						Сабақтан алған әсерлерін картаға жабыстырады
Үйге тапсырма: жазу дәптеріндегі 28 беттегі картаға қалаларды жазып келу.
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?