Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад "Использование метода творческих проектов на уроках ИЗО и художественного труда в начальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад "Использование метода творческих проектов на уроках ИЗО и художественного труда в начальной школе"

библиотека
материалов

Использование метода творческих проектов на уроках ИЗО и художественного труда в начальной школе


В современной педагогике метод проектов используется как компонент Системы образования. ФГОС II поколения ставят задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью. «Проект» в рамках образовательной деятельности есть особое результативное действие, совершаемое в специально организованных педагогом безопасных условиях, которые дают ребёнку возможность действовать самостоятельно и получать результат. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в практической деятельности. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно следственные связи.

Таким образом, метод проекта предполагает:

  • связь обучения с жизнью;

  • развитие самостоятельности и активности детей в учебном процессе;

  • развития умения адаптироваться к действительности;

  • умение общаться, сотрудничать с детьми в различных видах деятельности.

Метод проектов помогает научить детей ориентироваться в мире информации, добывать её самостоятельно, усваивать в виде знаний, рационально подходить к процессу познания, т.е. учить учиться. Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход на уроках ИЗО и художественного труда, интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин на разных этапах обучения.

Особенность системы выполнения проектов – совместная творческая работа учителя и учащегося. Реализация метода творческих проектов изменила позицию самого учителя, который из носителя готовых знаний стал организатором самостоятельной деятельности учеников. В целом в работе над проектом учитель

  • помогает ученикам в поиске нужных источников информации;

  • сам является источником информации;

  • координирует весь процесс;

  • поощряет учеников;

  • поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом.

При организации работы учащихся по методу проектов возможна не только индивидуальная самостоятельная деятельность учащихся, но и групповая. Групповая работа привлекает участников своей деловой направленностью, общением, возможностью лучше узнать одноклассников, сравнить себя с ними, и расширить зону для самооценки. Кроме этого, групповая работа:

  • даёт возможность учащимся объединиться по интересам;

  • обеспечивает для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения;

  • воспитывает обязательность выполнения задания в определённые сроки, так как от этого зависит успех работы всего коллектива;

  • предоставляет возможность равноправия и свободу выражения идей, их отстаивание, аргументацию, но в то же время терпимость к чужой точке зрения;

  • является одним из способов преодоления психологических барьеров в индивидуальном саморазвитии личности;

  • позволяет проявить взаимопомощь и, вместе с тем, стимулирует дух соревнования и соперничества.

В работе над проектом обязательно соблюдаются определённые этапы деятельности учащихся. Каждый из них вносит свой вклад в формирование личностных качеств учеников.

Темы детских проектов я стараюсь выбирать из содержания программы и темы урока. Длительность выполнения проекта ограничиваю одним уроком для 1 – 2 классов и одной – двумя неделями в режиме урочно-внеурочных занятий для 3 – 4 классов.

Приведу несколько примеров творческих проектов. Урок в 4 классе на тему: «Деревня – деревянный мир». Тема проекта – «Образ русской избы».

Проектный метод содержит большой потенциал в реализации тем «Выразительные возможности различных материалов». Тема проекта «Выразительные возможности аппликации». На предыдущих уроках ученики работали гуашью, пастелью, акварелью, но краски неожиданно «исчезли», а нам надо передать красоту природы. Этот урок проходит осенью, когда в школьном дворе много разноцветных листьев, и я стараюсь направить внимание учеников на восприятие этой красоты. Класс делится группы, дети создают образы осенних деревьев, выполненные в технике аппликация. В процессе работы ученики определяют цель, открывают новые знания (свойства бумаги), экспериментируют (способ вырезания и обрыва бумаги), ученики активны на всех этапах проекта. Защита проекта в группах проходит в форме выставки тех изделий, которые они создали и небольших выступлений о своём проекте.

Проектная деятельность отличается от учебной своей практической направленностью. Дети в 1 классе будут разочарованы, если на уроке у них не будет практического задания. Знакомясь с мастером Украшения на первом уроке во второй четверти и используя метод проекта, создаём коллаж «Цветы». На организационно -подготовительном этапе пользуюсь презентаций к уроку «Мир полон украшений». Художественно-технологический этап – это придумывание и вырезание сказочных цветов. Поочерёдно ученики защищают свою работу, а затем коллаж остаётся в классе.

В процессе творческой работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивается их творческая активность, определяется социальная позиция ребёнка. При этом воспитывается любовь к школе. Любовь к труду.

В чём же заключается педагогическая значимость методов творческих проектов?

-Развивает личность каждого ребёнка.

-Открывает возможности формирования жизненного опыта.

Реализует принцип сотрудничества учащихся и учителя.

-Сочетает коллективное и индивидуальное творчество.

-Стимулирует самостоятельность.

Я считаю, что вовлекать учащихся начальных классов в проектную деятельность нужно обязательно, иначе в средних и старших классах не удастся достичь желаемых результатов в проектной деятельности.



Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров513
Номер материала ДВ-085251
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх