ДОКЛАД НА ТЕМУ: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН, КАК СПОСОБ НОВОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ»

Доклад

На тему: «использование информационных технологий на уроках спецдисциплин, как способ новой мотивации студентов»

Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования образовательного процесса, повышения заинтересованности студента. Если осуществляемая студентом на уроке деятельность для него не является значимой, если он скучает и равнодушен, то и проявить свои способности не может.

           Работая над проблемой «Использование информационных технологий на уроках спецдисциплин, как способ новой мотивации студентов» я пришла к выводу, что традиционные педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности, улучшают владение теорией, учат правилам ведения дискуссии, развивают коммуникативные навыки, аналитическое мышление, навыки разработки и оценки альтернативы.  Используя ИКТ, преподаватель  должен помнить, что сами по себе технические средства обучения не подменяют его, как педагога, в процессе воспитания и наделения знаниями студентов, а лишь оказывают вспомогательную, хотя и очень существенную, роль.

          Существует устойчивое мнение, что инновационный урок сформировался на основе новых образовательных технологий в учебном  процессе. Это отчасти верно, однако главную роль в развитии урока нового типа сыграли изменения в системе образования последних лет.

Во-первых, увеличился объем новой информации из разных областей науки.  Поэтому наша задача  – обучить студентов умению искать нужную информацию, определять, с какой целью она применяется и распространяется, отличать род информации.

Во-вторых, изменились условия организации обучения:  образовательные программы, планы и учебники; формы обучения; оснащение кабинетов техническими средствами.

В-третьих, изменились требования к профессиональной компетенции преподавателя, подходы к обучению.

       Понятие "инновация" означает новшество, новизну, изменение; инновация как средство и процесс предполагает введение чего-либо нового. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности преподавателя и студента.

        Главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию. Образование должно развивать механизмы инновационной деятельности, находить творческие способы решения жизненно важных проблем, способствовать превращению творчества в норму и форму существования человека.

       Целью инновационной деятельности является качественное изменение личности студента  по сравнению с традиционной системой. Это становится возможным благодаря внедрению в профессиональную деятельность не известных практике дидактических и воспитательных программ, предполагающему снятие педагогического кризиса. Развитие умения мотивировать действия, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, формирование творческого нешаблонного мышления, развитие студентов  за счет максимального раскрытия их природных способностей, используя новейшие достижения науки и практики, - основные цели инновационной деятельности. Для решения поставленных задач на уроках информатики можно применять следующие инновационные педагогические технологии: личностно ориентированное развивающее обучение, технологии проблемного обучения, интерактивные технологии обучения, технологии проектного обучения и т.д.

       Развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) привело  к того,  что  современному педагогу уже недостаточно иметь профессиональные компетентности, которые  направлены  на использование традиционных технологий обучения, а необходимо знать и оптимально использовать возможности Интернета  для профессиональной деятельности, ориентироваться в педагогических сетевых сообществах,  разбираться в инновационных педагогических технологиях дистанционного обучения, уметь учить своему  предмету  с помощью разных средств для коммуникации и сотрудничества. Современные студенты  все чаще пользуются мобильными телефонами, планшетами и другими гаджетами, проводя много времени общаясь в социальных сетях или играя  в игры, хотя возможности в использовании данных современных средств намного более широкие.        

Использование такой учебной среды, которая была бы насыщена разнообразными электронными ресурсами, значительно повышает интерес студентов к обучению в целом, создает условия для развития студента, а также активизирует познавательную деятельность обучающихся. Реализация всего выше пересчитанного возможна при условии использования современных облачных технологий.

 Облачные технологии (англ. cloud technologies) – это кардинально новый сервис, который разрешает отдаленно использовать средства обработки и хранение данных. Облачные педагогические технологии обеспечивают использование сервисов сети Интернет как средства интерактивного обучения без применения локального программного обеспечения, кроме браузера и плагинов к нему. Облачные технологии обеспечивают выполнение многих видов учебной деятельности, контроля и оценивание учебных достижений учеников, он-лайн тестирования, открытости образовательной среды. Использование облачных технологий в учебном процессе общеобразовательных учебных заведений прежде всего разрешит решить проблему обеспечения равного доступа учеников и учителей  к качественным образовательным ресурсам как на уроках, так и во внеурочное время.  В  нашем  училище  подключенн  Wi-fi . В  любом классе можно организовать современный учебный процесс используя ноутбуки, нетбуки, планшеты, телефоны.

 Важный  взнос в развитие облачных технологий для образования делает компания Google . Изучая   темы  специальных дисциплин  я знакомлю учеников с сервисами  Google,  которые являются бесплатными и их  активно можно  использовать  в учебном процессе как ученикам, так и преподавателям.

Google Docs - онлайновый офис,

Google Sites - бесплатный хостинг, который использует вики-технологию,

Google Translate - переводчик,

YouTube - видеохостинг.

Google Диск - единое пространство для хранения файлов и работы с ними.

Изучая темы специальных дисциплин, мы рассматриваем не только возможности видео ресурсов, но и создание наглядных пособий в виде презентаций PowerPoint. Для этого не обязательно иметь установленный пакет Microsoft Office, можно воспользоваться самыми популярными сервисами  для создания презентаций он-лайн. Они могут иметь некоторые отличия в интерфейсе и функциях, но их функционала  целиком хватает для того, чтобы сделать качественную презентацию в тех случаях, когда нет возможности установить для этого специальное приложение.

Google Presentations

Если у вас есть почта Gmail, вы автоматически получаете доступ до многих других сервисов Google, в числе которых - облачное хранилище Google Drive. Google Drive разрешает не только сохранять файлы, но и создавать некоторые типы документов в режиме онлайн. В том числе существует и возможность создания презентаций.

Чтобы сделать презентацию он-лайн с помощью инструментов Google, нужно зайти в хранилище Google Drive (drive.google.com), щелкнуть кнопку Создать(Создать) в левой верхней части экрану и выбрать опцию Презентация. Вы будете перенаправлены в Google Presentations. Интерфейс этого он-лайн-редактора очень напоминает обычный для большинства пользователей PowerPoint. В самом начале работы вам будет предложено выбрать тему оформления презентации (можно воспользоваться одной из стандартных или загрузить свою) и соотношение сторон слайда, после чего можно переходить непосредственно к созданию презентации.

Google Presentations поддерживает не все функции PowerPoint, но набор базовых инструментов для создания презентации в нем присутствующий - есть темы, макеты, переходы, возможность вставки изображений, видео, таблиц.

Готовую презентацию можно загрузить на компьютер в формате pptx, pdf, svg, png, jpg или txt, опубликовать в Интернете или отправить в виде вложения в электронном письме. Также можно предоставить доступ к редактированию другим пользователям Google для общей работы над презентацией.

Prezi

Сервис Prezi (prezi.com) - это мощный англоязычный он-лайн-инструмент для создания презентаций. Бесплатная версия сервиса предоставляет возможность создания презентаций (в том числе коллективных) и 100 МБ места в облачном хранилище. Созданные в бесплатной версии презентации видно всем пользователям. За дополнительную плату можно закрыть доступ к своим презентациям, увеличить размер облачного хранилища, убрать из презентаций логотип Prezi и получить другие дополнительные возможности. Набор опций и их стоимость зависит от избранного тарифного плана.

Для того чтобы начать работу по Prezi, вам нужно зарегистрироваться на сайте или залогиниться с помощью своей учетной записи в Facebook/LinkedIn. Интерфейс сервиса принципиально отличается от интерфейса PowerPoint или Google Presentations. При создании новой презентации вы получаете у распоряжение безразмерное полотно (canvas), которое заполняете произвольной информацией и объектами. Можно начать из чистого полотна или выбрать один из предложенных шаблонов. Преимущества Prezi - привлекательный современный интерфейс, большое количество цветовых схем и эффектов, уникальный стиль презентаций. Недостатки - непривычный сначала формат, англоязычный интерфейс, невозможность припрятать презентации из публичного доступа в бесплатной учетной записи.

 Google – Форма – разрешает создавать анкеты,  тесты, опросники  размещения их на странице  блоґа, сайта. Пересматривать  результаты, оценивать.

  Итак, по моему мнению, использование облачных технологий разрешит  нам преподавателям, сделать разнообразным учебный процесс, сделать его эффективным, более современным, что положительно повлияет на мотивацию учебной деятельности студентов.