Доклад на тему Овладения образными средствами..

С целью выявления возможностей овладения образными средствами языка старшими дошкольниками с тяжёлыми нарушениями речи было проведено экспериментальное исследование. В эксперименте приняли участие 20 детей в возрасте 6-7 лет. Базами исследования явились МБДОУ «Детский сад №».

 В основу констатирующего эксперимента была положена методика. Констатирующий эксперимент включал три направления исследований.

Первое направление исследований предполагало выявление особенностей понимания и употребления сравнений. Следующее направление было ориентировано на диагностику осознания и употребления в речи олицетворений. Последнее направление исследований имело целью выявление особенностей овладения фразеологическим оборотом. Согласно направлениям исследований для старших дошкольников с ТНР предлагались три блока заданий, содержание позволяло определить возможности овладения сравнением, олицетворением, фразеологическим оборотом.  

В соответствии с критериями оценки полученных результатов нами выделены уровни владения образными средствами языка исследуемым контингентом дошкольников. Высокий уровень отличается точностью понимания смысла конкретных сравнений и сравнительных оборотов, восприятием и безошибочным выделением олицетворений, адекватностью семантизации фразеологических оборотов; максимальной степенью использования в речи сравнений и сравнительных оборотов, олицетворений, фразеологизмов и фразеологических оборотов.

Средний уровень характеризуется в отдельных случаях искажением смысловой структуры сравнений и сравнительных оборотов, снижением частоты восприятия и выделения олицетворений, точности семантизации фразеологических оборотов сужением сферы применения сравнений, олицетворений, фразеологизмов, сравнительных и фразеологических оборотов.